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안녕하세요？😄


タイトル通りで😁韓国語界で一時期ブームが起きたのを経て、今や定着した注目点について、教室グループ会話で確認しました🔍

부산[釜山]

で口の形を確実に作るのがポイントですね

これらの観点から例えば、講師の英検結果についてこうボヤいた時😯、

특히 듣기가 안 돼요.

で、특히 と 듣기 で出だしの音程に違いを付けるとよいです😀

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안녕하세요？


以前プライベート会話で韓国語の、

어렵지 않아요

を聞き取られる時この中の、

렵지 아나

の部分が気になったことで聴解ができなかったことがありました

この生徒さんは、音の区切りがまだ曖昧だったがために、こうなったんですね

当校でもよく語られる「耳の語彙力」で1つ1つの音、そして音のかたまりが持っている意味をキャッチできるように、

意味を持った音

として耳に入ってくるように発音と文法をきちんと眺めながら音読とシャドーイングを頑張りたいですね

現在、当四日市校のみ学割もご用意しています

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第２問の会話文完成問題を、普段どう練習し、本試験で解答されてますか。
同じ形式の問題がTOPIKにもあり、よくよく考えると珍しい形式です。
よくある会話文リスニングは、英検をはじめ、会話内容についての質問に答えるものが多いですね。

解法は基本的にTOPIKと同じです。
語彙レベルが上がり、ハン検では選択肢まで聞き取る必要があってもです。
それは、出題のされ方が何であれ、

会話の文脈

に全的に従って聴解する必要があるからです。

１）では、女性の男性への忠告に対しての答えを選びますが（発話の主語人称をきちんと押さえておきましょう）、ここであえて、これまでの出題傾向を踏まえての、

出題者の心理

を考えてみます😁

女性の忠告に対して、素直に従っていては、問題が簡単です。
なので、女性の発話と、いわゆる反対関係の文脈で結ばれる発話が正解かもと検討を付けておくのも、講師は立派な対策学習と考えています🙆🏻‍♂️
実際にここでも、その文脈で結べる④が正解ですが、このような聴解及び読解は、TOPIK対策であらためて導き出されたものを応用しました。
ぜひご活用ください😄

次の２）は、会話自体が平易で不気味です。
こういう場合は、こう思いながら選択肢を待ちましょう👂🏻

'これは慣用句か成語かことわざを訊いてくるな💡'

筆記問題でもそうで、これらの知識を受験者に訊く場合、通例は比較的平易な語句で、それらの意味を提示しますよね。
ましてや聞き取り問題なら、なおさら平易な語句や内容で問います。

こういうのも頭に入れながら、対策学習をしましょう。

正答根拠は、男性1つ目と女性2つ目の発話ですね。

そして３）は比較的平易です😁
骨休め的問題でしょうか

医師であろう女性が男性に、今の症状を述べているので👩🏻‍⚕️男性は自身に関すること（主語1人称発話）を言うはずです。
①だけがそれにあたります🙆🏻‍♂️
発話自体は「治療期間がどれくらいか」で、主語3人称あっても、男性に関わる発話だからです。

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全５回：20,000円（税込）

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「単語を十分覚えたから受かった」

「単語を十分覚えなかったから落ちた」
 

という、今や歴然とした真理が掲げられています。

この解説をご覧くださった皆さまがチェックしてらっしゃるであろう、ハン検の対策学習をされている方々が上げた各SNSの記事，画像，コメントでも、語られることは単語を覚えること、語彙を増やすことばかりだと思います。

韓国語の語法や解釈、さらには韓国語を論理的に聞いたり読んだりするといったたぐいにはほとんど触れられていません。

あるいは、上級を専門に扱うブログでも、追いかけてるのはひたすら語彙か、あるいは例えばニュースの韓日／日韓訳です。

そうやって語彙を重点的に学んできたせいで、例えば１級の1次試験に合格しても、2次の面接試験つまり会話で落ちる方もいます。
「覚える」ことと「使用する」ことは別物だからで、そこから、ハン検で測定されるのが、韓国語を使用する「能力」と別物であることも分かります。

そうであっても、要は受かればいいという方にとっては、ひたすら語彙を覚えることに邁進されて、この解説では、それプラス、無料講評という範疇ではありますが、

韓国語を真に使える

ことを目的に、全ての言語に通じる「論理」も織り交ぜながら、聞き取り問題を見ていきます。

ちなみに、もちろんリスニングにおいての基本である、

全てを聞き取るリスニング練習（音読・シャドーイング・ディクテーション）

は、以下の前提とします。

第１問・語句言い換え問題は、例年上級慣用句，慣用表現を訊いてきますね。

よほど、前後の文脈が無いと意味が特定できない場合を除き、メモはほぼ不要です。

というか、後続の問題で選択肢チェックをしたいので、それは時間の無駄です。

１）はハン検上級でおなじみの反語表現で、①と間違えそうですね。
反語なので、話者は知ってるんです。
なので、①は 모르다 が✖です。

そして、묻나요 も、反語に合わせて 묻고 있는 거예요 と解釈して、③が正解です。
後半だけなら、①も合ってますけどね。

ところで、②のような選択肢が設けられているのは、

[聞いてもよく分からない人が 'これっぽいなぁ' と選ばせるもっともらしい文]

です。

この場では何度も触れていることで、

反語を聞いて／読んできちんと理解できること

は、ハン検２級，１級で必須中の必須です。
韓ドラでも、よく聞こえてきますしね👂🏻

２）での慣用句 본전도 못 찾다 は、講師個人ハン検受験時から、実用でもよく使ってきました。　
あらゆることに、これを求めるからです😁

もう一つのポイントは 괜히 で、섣불리 と言い換えさせるのが、２級たる所以です。
この言い換えも、対策学習をバッチリされていたら、すぐ反応できたと思います👍🏻
不正答①③にある 잘못 は、出題者が撒いた、いわゆる 'エサ' なので、引っかからないように注意しましょう🙋🏻‍♂️ 

そして、３）も２）と同じパターンの問題です。
할 말이 따로 있다 を聞いて「言っていいことと悪いことがある」という日訳はすぐ出てくるはずですが、これの言い換えとして③ 말을 기려서 하다 を選ぶというのは、なかなかレベルが高いです。

しかも、ここでも①に '撒いたエサ' があるますしね。
もちろん、これは後半部で消すことができはしますが🙅🏻‍♂️
そして、慣用句 생각이 짧다 を 경솔하다 と言い換えるのも、難易度が高いです。

こういうのは、いわゆる「語学能力」として、範疇が低いことではあるものの、ハン検ではひたすらこの手のことを求めてくるので、語彙と仲良くなっていきましょう🫱🏻‍🫲🏻
実用をどんどんできれば理想的ですね😉

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第５問では、問いと聞き方が前回と同じです。

【問１】男性の主張
          　／　正答根拠を自分で特定　

【問２】女性がこれから執ると思われる行動
          　／　正答根拠を自分で特定

で、前回までは「特定した正答根拠だけはメモしておく」という対策を執っていましたが、対策学習環境が進化した今は、

文脈と文構造を元に問題文内容を頭に残す
　　　　↓
・その内容を①から順に対照し取捨する
・④までに正答が分かればそれ以下の選択肢は無視

という解法を執ります。
ちなみに、会話文にも文構造があることを心得て聞き取りましょう👂🏻

はじめの女性の発話で、従来通り会話のテーマが掲げられます。
両人の家庭にあるテレビの処遇ですね。
それを聞き取るのは問題無いはずです👌🏻

そこからしばらくは、テーマの具体説明が続くものですが、だからこそここでは、一語一句もらさず聞き取る必要はありません。
この問題文には、内容一致問題が無いからです。

もちろん、2問の問いの正答根拠となり得る、聞き取るべき語句がそれらの中に無いとは限らないので、耳が一応それなり傾けておきます👂🏻

正答根拠を特定すること自体は簡単ですね。
最後の男性の発話が、反対関係を結ぶ 그래도 ではじまり、反語的な疑問文で終わってますね。

ハン検上級対策として、普段から反語に敏感でいれば、ここで耳が反応するはずです、というより、そうでなければなりません。

単語を暗記することだけが語学じゃないですよ。

【問１】の正答③は、正答根拠ともちろん言い換えられてますが（そのままだと平易すぎて検定試験の体(てい)を成さないからです）その言い換えられ方は典型的な〔具体 → 抽象〕です。

そして【問２】の正答根拠も通常通り、女性の行動を、男性が発話しています。
最後の発話が

당신[2人称代名詞] ＋ 해 보던가[主語3人称]

あとは発話中の指示語 그렇다 の内容も正答根拠です。
それが指しているのはもちろん、直前の女性の発話ですが、指示語内容の理解を問うのは、ハン検に限らずTOPIKでも、あるいは他の世界なら英検でもそうです。

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それでは第４問です。

今回は3問共内容一致問題で、あらためて

文脈と文構造も駆使して問題文内容を頭に残して各選択肢と対照

ことを意識して聞き取ります。

１）などは、それを意識して聞くと、正答①は結局、内容一致というより、問題文の要約（問題文の主張と結論箇所との一致）ですね。
文中の語句もそんなに難しくありません。

文構造を意識して聞き取ると👂🏻第1文が主張だとは分かりますが（아/어야 한다 が聞こえてくるからですね）第2文の冒頭が不自然なんです。
日訳で見るとよく分かります。

{第1文}
小さい頃に言葉を習うのにも時期があり、そのようなことから、その時々に言葉をきちんと習えるよう教えるべきである。

{第2文}
家庭で言葉を教えるというのが、一見納得し難いことに感じられるが、～～

冒頭の主張文の具体説明として、가정에서 などと、第1文中にある「その時々」のうちの一つを、何の前振りも無く絞ってるんですよねぇ…

文のつながりを示す、<コヒージョン>が無いんです🤷🏻‍♂️
TOPIKに比べると顕著な、ハン検での '詰めの甘さ' がここでも表れていますが、解答に影響は無いのでよろしんでしょう。

ところで、この文は全3文だけで、第2文と第3文が長いですね。
こういうのが出題されることがあるのも、ハン検聞き取り問題での特徴です☝🏻
TOPIKリスニングの問題文と比べてみてください。

なぜそんな出題をされるんでしょうか。
いろいろ考えてみてください。
ハン検ならではの聞き取り問題対策ができます✌🏻

続く２）は１）より問題文が短めで、その理由は、文内容が日常的でないからで、語句レベルはそんなに高くなく、文構造も単純ですけどね。

それに対する選択肢は、不正答選択肢①～③の不正答理由を分析するとやはり、[ある条件]という意味で付けられている修飾句がそうですよね。

この、

[ある条件]を添付して不正答根拠を付ける

を踏まえて、各選択肢を検討すると解答しやすいですよ✌🏻😏


最後の３）は、文を聞き取れると、内容的に 'え！？ そんなのあんの？' と、頭が止まってしまうかもしれませんね😟😬😧🙄

ここで大切なことの一つとして、解答に関わる 무착륙[無着陸]{発音は 무창뉵} が発音変化する語で、これが分からなくても、文脈を司る語句が聞こえてこないなら、同じようなことを述べれるんだな想像して聞かなければなりません。
仔細な語句（特に名詞）ばかり気になると、途端に混乱します。
実際に、それを言い換えた句が 땅은 밟지 못하다 と聞こえてきますね👂🏻

ちなみに③と④は、問題文を聞く前に不正答と分かります。

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第２回　読解問題
『TOPIKⅡキーワード読解』
〔全103問・解説｛プレ講義＋解説}は 総184ページ(B5サイズ相当)〕

第３回　リスニング問題

『TOPIKリスニング -耳の語彙力と言葉の仕組みを身に付けながら聞き取る-』
第４回　主観式穴埋め問題

『主観式穴埋め問題　-TOPIKⅡ入門からテクニックで解答-』
第５回　300字作文問題
『300字作文問題は ‘文法問題’ として解く』
第６回　700字作文問題
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続いて、第３問です。
問いをチェックしておきましょう。

１）～３）全てで、TOPIKで出るような、話者の主張や趣旨を選ぶ問題なので、ただの内容一致とは違い、問題文全体と各選択肢を対照する必要がありません。
これはつまり、内容一致は受動的な聴解（聞かされる）を余儀なくされますが、このような問題はその逆で能動的（聞く）です。

話者の 생각 だの 주장 を聞いて選ぶとはどういうことか

を知って実践すれば、事前の選択肢チェックは不要で、2回も聞かせてくれるならなおさらです。

というよりここでは、正答根拠を特定できる分、内容一致問題以上に、

文脈と文構造も駆使して問題文内容を頭に残して各選択肢と対照

ことを、対策学習の段階では積極的に試みましょう。

これを必須としているTOPIKより、語彙・表現の難易度が上がるものの、会話文語数がそれより少ないので、問題文内容を頭に残すことにおける相対的難易度は 'トントン' です。

１）は分かりやすいですね。
①などをふら～っと選んでしまったら、それは基本的リスニング力が無いだけなので、これからそれを鍛えればいいだけです👌🏻

対して２）は、ふたを開けると、正答根拠箇所と正答①の言い換え具合がまあまあエグいですね。

「女性の主張」つまり正答根拠はすぐ捉えられます。
語句的そして音声変化に起因する音的難しさも別ありません。
ただここでは、先のことプラス、男性の発話も正答に考慮する必要があって、難易度が高いんですね。
あくまで正答根拠は、「女性の主張」を探すんですから、女性の発話中にありますよ。

一番いけないのは、

男性2つ目の発話にあることわざにとらわれて、発話全体を聞き損ねること

です。

正答以外の②～④は結局、不正答選択肢の作られ方である、

・不正答選択肢文は、問題文中の1，2語だけ含ませて、内容が問題文と合ってない

（文内容が ‘なんとなく分かってる程度’ の人に選ばせて誤答させるため）

に則ったものですね😁

ただ余談で、ここでの女性2つ目の発話は、いかにもハン検的作られ方をしています。
それは、TOPIKほど論理的に作られてない発話で、試験問題会話文としては '論理の飛躍' が見られるんです。
聞き取りという条件下でも、解答への影響は大きくありませんけどね。

ハン検対策を担当している講師だからこそ気になる点で、今に至って、ハン検は昔からこう作ってくるもんやと気付きました。

そして３）でも、正答根拠箇所と正答②の言い換え具合が結構キツいです。
日訳で確認すると、結局男性が言わんとしていることは、

新造語の意味が分かる人同士はいいかもしれないけど、{他の（②人には疎外感や不快感を与えることもある）から}全くもって気に入らない'

なんですね。
会話文中の文脈を聴解して、正答②を男性の主張に言い換えながら盛り込むことを求めています🙋🏻‍♂️

このようなひねりを加えてきても、対策学習そして本試験解答での原則はあくまで、

文脈と文構造も駆使して問題文内容を頭に残して各選択肢と対照

です✌🏻

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会話の文脈

に全的に従って聴解する必要があるからです。

１）は女性がこれからすべきことを述べているので、発話主語は女性です。
'発話主語が女性' つまり主語2人称（男性の発話だからです）いうのをポイントをします☝🏻
これ一つで、これから聞く選択肢が3択2択と絞られることがあると心得ておくべきです。

とはいえ、ここではこの基準で解答できませんね😁
選択肢を聞いてみると👂🏻すべての発話が主語2人称だからです。

まず、正答①はよく考えると、やや難しかったりしますね。
①の発話自体は聴解でも簡単な文句ですが、直前の女性の発話を受けてこれを選ぶことがやや難しかったりするということですね。

①中の 가급적[可及的] が２級語ですが、副詞なので解答に影響はありませんね。

余談で、正答①の発話は反語で、日訳(解釈)を、

「それは言うほど簡単じゃないですよ」

とするのが、'韓国語上級らしい' です🙆🏻‍♂️

次の２）は、男性が提示したクリーニングの条件が正答根拠ですね。
これで①と③が消えますが、つまりここでは数詞の聞き取りを要求しているということで☝🏻

まあ、上級では実用場面でも、相手に提示された条件を聞き取り、それに同意したり、逆にここでの会話のように、無理を承知でさらなる依頼ができるのが、それたる所以といえます。

そして今回は３）が一番難しいですね。
はじめに女性が掲げた会話テーマ「クレジットカードの便利さ」について、各々プラス的／マイナス的に述べていて、そのうち（　　　　　）に向かって、どっちの方向で進むかを聞き取ります👂🏻
それによって選択肢取捨の方針が決まってくるからです☝🏻

すると、②がプラス的なので消えて（否定を表す語句が無いからです）③は 할부[割賦] という、会話文中にある語を含めたことでミスリードする選択肢ですね🙅🏻‍♂️

それらをうまく消して、正答④は因果関係の文脈でマイナス的をプラス的にする発話を設けてきました。
これも、この問題の難易度を高くしています。

この回を受けた方は、この文脈に付いていけて正解されましたか❓

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「単語を十分覚えたから受かった」

「単語を十分覚えなかったから落ちた」
 

という、今や歴然とした真理が掲げられています。

この解説をご覧くださった皆さまがチェックしてらっしゃるであろう、ハン検の対策学習をされている方々が上げた各SNSの記事，画像，コメントでも、語られることは単語を覚えること、語彙を増やすことばかりだと思います。

韓国語の語法や解釈、さらには韓国語を論理的に解釈するといったたぐいにはほとんど触れられていません。

あるいは、上級を専門に扱うブログでも、追いかけてるのはひたすら語彙です。

そうやって語彙を重点的に学んできたせいで、例えば１級の1次試験に合格しても、2次の面接試験つまり会話で落ちる方もいます。
「覚える」ことと「使用する」ことは別物だからで、そこから、ハン検で測定されるのが、韓国語を使用する「能力」と別物であることも分かります。

そうであっても、要は受かればいいという方にとっては、ひたすら語彙を覚えることに邁進されて、この解説では、それプラス、無料講評という範疇ではありますが、

韓国語を真に使える

ことを目的に、全ての言語に通じる「論理」も織り交ぜながら、聞き取り問題を見ていきます。

ちなみに、もちろんリスニングにおいての基本である、

全てを聞き取るリスニング練習（音読・シャドーイング・ディクテーション）

は、以下の前提とします。

第１問・語句言い換え問題は、例年上級慣用句，慣用表現を訊いてきますね。

よほど、前後の文脈が無いと意味が特定できない場合を除き、メモはほぼ不要です。

というか、後続の問題で選択肢チェックをしたいので、それは時間の無駄です。

それでは不安という方は、問われている箇所だけでもメモしておきましょう。

１）でのポイントは 싫은 기색 하나 없다 ですが、これは一応確認で、싫은 を 실은[実-] と解釈されていたら、冷静になりましょう。
直後の 기색[気色] が、この意味を知らなくても音で名詞と分かるので、するとその前の音は明らかに連体形であり、すると 실은 ではないと分かります。

あとに続く、흔하다 もポイントですね。
ここでの連音化にも、耳が付いていけてるでしょうか。

続く２）は、いわゆるトウミに載っていると知らなくても、直訳で意味をイメージできるサービス問題です。
あとは選択肢の取捨です。

順に聞いていくと、①でそれっぽいと聞こえて、後半で✖と分かり、事実上2択中の1つである③が正解と分かります。
２）のような問題は落とせませんね。


そして３）では 티를 내다 を訊いていますが、これもこれで、たとえこの慣用句を知らなくても、後続の 뛰어난 사람인 줄 몰랐다 からも選べます。

正答①は、ハン検対策をしていれば自然と触れることわざです。

単なる語句知識、そしてその言い換え知識を訊かれる問題ではありますが、時にリスニングがキツいの感じさせる句が採用されたりもしますよね。
これに限らず、語学習得の基本は音読です。

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いよいよ筆記最後の翻訳問題です。

まず第１３問の韓日訳問題で、今回は取っつきやすいものが多いです。
２）は特に即解できることが、２級合格の条件です☝🏻

１）では事実上①と②の2択にさせてますね。
実際は 허우대 で解けはする問題で、トウミにある日訳以上に知っていると、これも即答なんですね。

◎겉으로 드러난 체격. 주로 크거나 보기 좋은 체격을 이른다.

ここが②「まとも」と対応しています🙆🏻‍♂️
もちろん、멀쩡하다 が直接的正答根拠ではありますけどね。

ちなみに、トウミの[関]にある通り、この2語の組み合わせが事実上慣用句で、以下のような例をはじめ、たくさんあります。

'중국의 최신 J-35 스텔스 전투기．허우대만 멀쩡, 전투 능력 부실.'

ところで、普段から 국어사전 を引いてらっしゃいますか❓
まさか、語句はトウミや単語帳しか見てないという方はおられないはずですが、この問題に限っても、トウミだけでは知り得ない語句知識を得られます。

その平易な２）で出題者は、接頭辞 제（本来の）を知っているようにと訊いています👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

そして３）では、④がほぼ逐語訳という訳文なので、事実上3択な中、傍線部直前の 세[貰]놓다 についても訊かれています。

 ◎일정한 삯을 받고 자신의 소유물을 남에게 빌려주다.

それが、나가다 で、その行き付く先はもちろん「借り手」なので①ということです。

４）はただの慣用句で「トウミ」ある通りに解答すればいいですが、固有語の 주체 は重要語なので、국어사전 の説明で押さえておきましょう。

 짐스럽거나 귀찮은 것을 능히 처리함

漢字語「主体」はよろしいでしょう。
TOPIK作文で使えるようにしておきたい語ではありますが。

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第１２問の、北正書法による長文問題です。
ここでは【問１】傍線部の理由を訊き、【問２】では傍線部の具体内容を問うてますね。

まずは【問１】を先に日訳で確認します。

[41]この数日は2m程がせいぜいということだったんです

現時点での韓国語界では、この文を読んだ後、そして問題文を読み始める前の '頭の動かし方' を問い質したいですね💡

各選択肢は、傍線部の理由を訊いているので、各選択肢は 기에 で結ばれていますが、傍線部を見た後に最低限、頭の中に浮かんでいるべきことは以下の通りです🙋🏻‍♂️

１．指示語 이 の内容 
２．두어m の主語
３．고작 → マイナス的内容を探す

他にも頭に浮かんだことはありますか❓🙋🏻‍♂️

問題文を読み始めると、第2文で、３．に関わることが 는데<反対> と出てきて、これ以降を慎重に読みます🔍

その第2文後半と、第3文～第7文で書かれていることを整理します。

１）掘坑の深度と共に、掘坑の狭さが土をきちんと外に掘り出せなくさせていた{第2文}

２）本来は一日5，6ｍは掘り進めていた{第7文}
　　　　⬍<反対>
[41]この数日は2m程がせいぜいということだったんです

これでもう、正答が③と分かりましたね。

ここで重要なのは、上記で整理したことに含まれていない箇所が重要で、

第3文～第6文は解答に無関係と読み取れること
（第2文の具体説明だから）

他の選択肢は見事に、解答と無関係な第3文～第6文を言い換えた文で出来ています。
そんなのに引っかからずに、③を選べましたか。

そして【問２】は分かりやすいですね。
読み取られたであろう通り、第9文を言い換えた②で、第9文と傍線部直前に 열흘 があるので、より分かりやすいです。

とにかく、話は繰り返しで、この問題では【問１】で、

第3文～第6文をさっと流して③を選ぶこと

が重要です🙋🏻‍♂️

もちろん、2つの問いでの正答選択肢と正答根拠箇所での語句言い換えに付いていける語彙力を付けておくことも、ハン検ですから大切です🙆🏻‍♂️

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第１１問の長文問題です。
挿入文問題で、過去問を結構さかのぼっている方は実感されているであろう通り、ここ最近は取っつきやすくなってますね👌🏻

解答ではまず何より、挿入文を先に分析しておいてから文を読み始めます🙋🏻‍♂️
上記のように、検定協会が問題文を載せるなとクレームを入れてきているので、忸怩たる思いで日訳文で確認します🔍

なんら飾らずにただ立っているだけでも楽でいられる。


何の変哲も無い文ではありますが、同じく挿入文問題はあるTOPIKとは、挿入文の傾向が違いますね（語句の難易度なんてそんな単細胞的なことじゃないですよ）🙋🏻‍♂️
問題文を読み始める前に、この挿入文を読んで、頭の中思い浮かんだことをお訊きしたいですね🙋🏻‍♂️

１．前文を受けれる接続語・指示語が無い
　　　→ 文構造を問い質しながら挿入箇所を探す
２．　　　　の主語を特定する

特に１．を '普通に' できるようにおすすめしたいですね😉

まず（　Ａ　）に入らないのは明らかですね🙅🏻‍♂️
その理由は何ですか❓
それが説明できなければ、中身の無い学習で、今されていることが全く無意味です🤷🏻‍♂️
この先の問いも含め、この回の過去問をお持ちの方は📘📄ぜひこの記事のコメントか、Eメールで講師にご説明ください📩

文構造的には、第1段落の第2文でいきなり結論が出ています。
ただでさえ、그런데 ではじまっていますから、読解と、この問いの解答で重要な内容が出てくると反応できますね😏

あと、この文のテーマは何ですか❓
악인[悪人] と 선인[善人] ですね🙋🏻‍♂️
そしてテーマがこのように、しかもこれらが掲げられたなら、頭の中ではこのように思い浮かぶのが理想です💡

' 악인[悪人] と 선인[善人] が対照されながら述べられるはずで、これらのどっちを挿入文主語とするかを読み取ろう'

問題文がきちんと '論理的に' 出来上がっているなら、こうであるはずです🙋🏻‍♂️
ただ、ハン検の長文問題は、原典を強引に縮めて出題していることが多く、そのせいで文構造が壊れていて、TOPIKに比べると、結局は単語の知識だけで解けてしまう、いわば '品の無い' 出題がありますが、第2段落以降はどうなんでしょうかね🤷🏻‍♂️

第2段落の第4，第5文は、第1段落の第3文を具体説明していて、次の第6文が 하지만 ではじまっているので、注意して読みます🔍
第6文の日訳がこうですね🙋🏻‍♂️

褒められるといって、自分が変わるわけでも、自分の実態に変化が起こるわけでもない。

主語はその都度特定しておきましょう🙋🏻‍♂️
「誰かによく見られたいという気持ちを持つ人間」ですね。

하지만 ではじまっていても、当然これが問題文の主張ではありません🙅🏻‍♂️
そして、その直後の（　B　）に挿入文が入ることもありません🙅🏻‍♂️
これらの理由をきちんと把握しておきましょう。

正解は③（　C　）で、挿入文は結局、第8文と第9文を言い換えています。

第8文
「褒められることを期待しない人は自分の言葉で述べる」
또<累加>
第9文
「荒れたり慌てふためくもしない」
　　　　　　　　　　　　↓
なんら飾らずにただ立っているだけでも楽でいられる。
　　　　　　　　　　　　↓
第10文
（　C　）「処世を論ずる時、自然さが欠点と歪曲されもするが、～」


　　　　での言い換えに反応できるようにと、出題者が要求しています👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

ところで、問題文を最後まで読むと、先に確認した、

' 악인[悪人] と 선인[善人] が対照されながら述べられるはず'

については触れられてませんね😒
さらに、この文で定義されるべき 악인[悪人] と 선인[善人] についても書かれていません🤷🏻‍♂️
やはり、原典を強引に縮められているんですね😑
TOPIKでは、一文中で文構造がきちんと出来上がっているので、全てTOPIKのための書き下ろしと思われます👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

ちなみに【問２】で④の正答理由も把握しておきましたか❓🙋🏻‍♂️
명료한 기준 とある時点で、✖と分かりますね🙋🏻‍♂️

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第２回　読解問題
〔全103問・解説｛プレ講義＋解説}は 総184ページ(B5サイズ相当)〕

第３回　リスニング問題

第４回　主観式穴埋め問題

第５回　300字作文問題
第６回　700字作文問題
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Not a day passed without me studying English for the last four months 😏

-はじめてのTOPIKⅡ- 総合対策入門通信添削講座
（３級，４級取得を目指す皆さまと） <データ版・郵送版>

全７回：35,000円(税込)
各回１回のみの受講：5,000円(税込)
<第７回を除く>

第１回　文法問題
〔これで出題される表現が全て分かります〕

第２回　読解問題
〔全103問・解説｛プレ講義＋解説}は 総238ページ(B5サイズ相当)〕

第３回　リスニング問題

第４回　主観式穴埋め問題

第５回　300字作文問題
第６回　700字作文問題
第７回　再解答編

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