안녕하세요❓😄


タイトルにあることを、ぶっちゃけた話、最近の学習活動で出てきました

日韓訳は基本的に楽しくて、講師は韓国語理解度の確認に良いと思っていますが、最近では、

暑さが身体に堪える

に、頭が止まってしまいました…

ただこれって、調べてみると誤用なんですね😯

身体が暑さに堪える

ならOKで、

몸이 더위를 견디지 못하다

といいます🙋🏻‍♂️
견디다 は他動詞なので、助詞に注意です☝🏻

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안녕하세요？


韓国語のやりもらい表現（아/어 주다／드리다／주시다）が、日本語にもありながら、実際に使うとこんがらがったりしませんか？

一方、最近の例から、日韓両語のやりもらい表現がずれていて、日本語から正しく使ってこそ、韓国語のやりもらい表現もきちんと使えます。

facebookで見かけた、あるイタリア料理店の例です。
お願いです。
今週、14日の土曜日に、28名のキャンセルがありました。
もし飲み会やお食事会、個人で飲もうとしていて、場所など決まってない方がいましたら、当店で集まって頂けると非常に嬉しいです。

ピンチでのお願い事をする時に、「集まっていただける」という表現を使ってらっしゃることについて、考えさせられました。

元の語「集まる」「頂く」の意味から、ウチとしては店に客が「集まる」という、[結果]さえ‘もらえれば（＝手に入れば）’いい。
客がウチの店に行こうと思った（思ってくれた）気持ちはどうでもいい、と見る側に伝わります。

そして「集まる」も、お店中心に事を考えているという思考がよく見えます。

講師なら、こんな時は、

「（当店に目を留めて）お立ち寄りくださると非常に嬉しいです」
「ご利用くださると非常に嬉しいです」

とします。

主体はあくまでお客様で、お客様がすることは、「(店に)行く」「立ち寄る」「利用する」などだからです。
そして、お客様がそれらをしたことは、店側からすればありがたく、ありがたければ、「～してくださる」が正しいからでもあります。

何かお願い事をするにおいて、とても勉強になりました。

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안녕하세요？


ここ四日市の市総合会館で開かれた、ベトナム講演会の前に、四日市の在留外国人について説明がありました。

その中で、「やさしい日本語で話しかける」というのがありました。

冊子としてもらったので、学習活動で活用しつつ、それをスキャンして、TOPIK対策各講座の生徒さんにお送りし、分析する宿題としてお出しすることにします。

そのうちのいくつかで、

土足禁止　→　くつを　ぬいで　ください。

ここは駐車禁止です。駐車はご遠慮ください。
　→　ここに　くるまを　とめないでください。

こう言い換えられているポイントを、ご自身なりに分析する宿題です。

当日の説明では、そのポイントなんてもちろん語られず、こう言いましょう、で終わりましたが、これら言い換え表現にある4つのポイントを導き出し、TOPIK作文に活かすというものです。

思わぬところで、目からウロコなことを手に入れられました。

TOPIK　ジ・エッセンシャルズ(The Essentials)
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全５回：25,000円（税込）

第２回　作文問題　―主観式穴埋め問題・300字作文問題―

第３回　作文問題　―700字作文問題―

第４回　読解問題

第５回　再解答編

全７回：35,000円（税込）

第１回　文法問題

TOPIK作文スーパーベーシック
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<TOPIK１級,２級／実用が少ない方向け>全６回：30,000円（税込）

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なにげに作業として流していた、上岡師匠の話の中で、

「～と思う」

についての論考を36：24から聞けます👂🏻

ホンマに上岡師匠のいう通りです❗

「～と思う」を連発してしまうのは、断定を避けるためであると🤷🏻‍♀️🤷🏻
司会者の例でも、戦前にはほとんど聞かれなかったもので、戦後民主主義の表われであると。

よく考えると、ここで以前触れた『～させていただく症候群』もそうで、やっぱり日本人は「人の話をよく聞きなさない」と教育される受信者責任で、主張イコール出しゃばりで、出る杭を打つ民族性がにじみ出た表現なんですね。

韓国語の世界では、例えばTOPIK作文（韓作文）で、

〔引用形 ＋ 생각하다〕

が乱用されてしまうのも分かります。


ところで、1時間一人でしゃべりきる上岡師匠の話芸がすごいです。
今こんなテレビ番組ありません。
エンディングも創造性があふれててカッコいいし👍🏻

ちなみに、EXテレビは大阪製作（EX Osaka）の方が断然面白く、東京製作は存在しないに等しかったですね。
放送が終わったEテレにチャンネルを合わせましょう❗と、砂嵐が視聴率を出すという企画は最高でした。

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안녕하세요？


結構前から気になっている、日本語の誤用、

「～になる」を丁寧表現としている誤解

が、ネット上でも結構採り上げられていて、なぜか安心しました

「イベント開催は今週水曜日までとなります」

「診療案内は下記の通りになっております」

「年始の営業は3日からになります」

「ここがウチの事務所になります」

「お待たせしました。日替わりランチになります」

講師個人は、この誤用の定着が不思議です

ところで、「～になる」に相当する韓国語の慣用表現として、

이/가 되다

がありますね

で、これまた不思議なことに、先の日本語誤用例を、韓国語で直訳し、이/가 되다 を使ってしまう例をよく見ます

注意しましょう
一部グレーゾーンは残りながらも、以下の通りに解釈したいです

〇「～になる」の前が普通名詞　→　입니다（丁寧表現だから）

「ここがウチの事務所になります」
여기가 저희 사무소입니다．


〇「～になる」の前が動作性名詞，助詞　→　用言の합니다体

「診療案内は下記の通りになっております」
진료안내는 다음과 같습니다．

イベント開催は今週水曜日までとなります」
이 이벤트는 이번주 수요일까지 열립니다／개최됩니다．

韓国語であれ何語であれ、まずは母語の理解からこだわりたいですね

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タイトルに挙げた「～させていただく」に違和感を覚えておられる方が、たくさんいらっしゃると思います😒
類似表現では「～させてもらう」もそうで、

「イベントへ遊びに行かせていただきました」

「北海道旅行で利用させていただきました」

「今日は郡上八幡を旅させていただきました（‘旅してゴメン’から）」

「釜石でボランティアをさせていただきました」

「ラジオメッセージの募集を開始させていただきました」

もう重症です
個人的にはすごく気持ち悪く辟易してます

「～させていただく」本来の意味は、

[許可]を受けたことで[恩恵]を授かり感謝する言葉

相手の[許可]があることを使用の前提条件とする

で、上の例はどれも当てはまっていません

過剰な謙譲というか、これさえ付ければ丁寧になるといった風潮と、
何より、

＜当たり障りの無いように＞

＜自主規制の乱用と半強制＞

がモロに表われてますよね
ある意味、これからの世の中は誰も何も言えなくなるのではないか、
いわゆる社会主義のような世の中になっていってるんでしょうねぇ…

それで、特に何かを売りたい人や、例えばアーティストさんが、

「こちらではこのような商品を販売させていただいております」

「今日は3曲歌わせていただきます」

などというと、売ろうとしている商品や披露する曲に元から自信が無く、
極端に表現すれば、自分でわざわざ、

“申し訳ございませんねぇ、こんなしょうもない物を出しまして”

“私なんかがステージに上がってすみません”

みたいに宣言しているように聞こえます

それなら端から売るな歌うなということですから、
「～させていただく」を適切に使いたいものです

ちなみに韓国語には、このような過剰な謙譲表現はありません
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안녕하세요？


日本語は、韓国語をはじめとした他言語に比べて、唇の動きが小さいとよく言われます
かつて、鄭寿香さんはそれを『円唇性の低さ』という言葉で解説してくださいましたが、
これはあくまで講師の想像（妄想）で、おそらく日本人が持つ、

慎みの文化

が影響を及ぼしているのでは、と思っています

この文化は、日本語の語法，文法，表現にも影響を与えて、
最近なら、狂気的な『～させていただく症候群』もそうですが、
この点一つをとっても、日本語ネイティブは他言語を身に付けるにおいて、
ある種のハンディを持っています

ドラマや、あるいは目の前の友人，知人の口元を見てみてください
唇が結構が結構激しく動いているのが分かります
口を大げさに動かすことを意識しましょう

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안녕하세요？


韓国語の依存名詞 것 と 일 の使い分けについて、
このブログをご覧くださった皆さまはどうされていますか？

いろんな説明のされ方がある中で、
講師はタイトルのように区別するのをおすすめしています。

ただ、やるべきことをやっただけです。

그저 해야 할 일을 했을 뿐입니다．

《ただ、やるべきのをやるだけです。(？)》

一方で日本語は、「の」と「こと」を柔軟に入れ替えられるのも分かります。

今、日本で話題になっているの／話題になっていることは何かと訊いた。

지금 일본에서 화제가 되고 있는 것이 무엇이냐고 물어 봤다．
                   화제가 되고 있는 일(？)

例外はやはりあるし、突き詰めれば、
日本語「の」と「こと」それぞれの具体的な意味なんかも、きちんと問い質したくなりますが、
一部グレーゾーンを除き、これでスッキリ解決します！


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開催前日に知ったんですが、少し前にオンラインで、
言語文化教育研究学会・第11回交流会に参加しました

グループミーティングの後に、参加された皆さまが元の場に戻り、
話のまとめが、各グループ別に提示されました

その中で、タイトルにある通り、ある先生が、
講師として肝に銘じるべきお話をしてくださいました

「学び場はエンターテイメント。
 生徒さんが設けてくださった時間を殺さないように、
 私達は責任をもって授業（学習活動）をすべき」

本当にそうです

今年2020年はこのような場に、2月に続いて参加することができて、
久しぶりにいい間隔で刺激を受け取れています

オンライン様様ですね
いい意味で、参加する敷居を低くしてくれました


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開催前日に知ったんですが、少し前にオンラインで、
言語文化教育研究学会・第11回交流会に参加しました

この日は、

１．自分のアイデンティティを考えさせられた（脅かされた）経験

２．今自分はなぜ、言葉の教育に携わっているのか

この2つを質問に、討論が交わされました
まるで、TOPIK作文です


先の記事で、「先入観」「バイアス」について採り上げましたが、
最終的に問われるのは、自分の母語や、あるいは何の民族に属しているかによって、
言動を決めてしまうのではなく

「‘私’でいる必要性」

が強調されていました
それに、知識そして教授法といった技術が伴えば最高です

あと、高校で英語の他に韓国語を教えてらっしゃる先生が、

「英語を教える際は、大学入試のための英語が主になったり、
　文科省の学習指導要領に沿ってやらなければならないのが苦痛だが、
　韓国語はそういうのが無いから、教えてて楽しいしやり甲斐がある」

とおっしゃって、なるほどなと思いました

大学入試のための英語も、例えば富ちゃんが唱えているように、
それはそれで魅力に溢れていて、知的向上につながりはしますが、

確かに、そればかりではつまらないです
受験英語と実用英語を全く別のモノと捉えて並行させれば、解決するんですけどね

当日オンライン上に集まられた教授方，先生方は、
日本語を教えてらっしゃる方が多かったです


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開催前日に知ったんですが、少し前にオンラインで、
言語文化教育研究学会・第11回交流会に参加しました

開催前日でも、オンラインなら気軽に参加できるってのがいいですね

ポスターにあるテーマについて、日本人講師が日本人の方と練習するにおいては、
ほとんど問い質されることが無いものの、
なるほどと思える話をたくさん聞けました

「アイデンティティ」とは、ことばはちからダ！によると、

‘私は私だ’と他人に言える、その内実の一貫性

と説明されていますが、それについて、普段の教員／講師業から、
はては結婚に至るまで、いろんな体験談を踏まえて、話が交わされました


それらの中で、日本人や韓国人，中国人といった、国籍・民族による「一般化」と、
このアイデンティティを対比して語られることがありました
つまり、

「日本人は～～だ」　「韓国人って～～なところがあるよね」

という、一種の先入観やバイアスが、
自分そして相手の見方と捉え方に影響を与えることです

交流会では、この「一般化」が人を画一的にしてしまうと批判意見が多く出てました
確かにそうではあるものの、「一般化」することも同様に重要です
十人十色，千差万別な部分から見始めると、その分数が多くてきりが無く、
人や物事をきちんと見通せないからです

「一般化」は「抽象化」とも言い換えられますが、
これまで辿ってきた歴史や文化、あるいは地理的条件などから、
それなりの傾向は見えてきますからまずはそこを押さえて、
その後に個々人の部分に目を向けるという順序です

まあ、人がその場で発する言葉はポリフォニックではないので、
「一般化」に関すること一方で話が盛り上がれば、
それに終始されるのはやむを得ないです

あと、日本人の中にある‘潔さ’の文化ですよね


ただ、さらに印象に残った言葉で、

「知らないからバイアスがかかる」

これはホンマにそうや思いました
先の、

「日本人は～～だ」　「韓国人って～～なところがあるよね」

も、きちんと知らないから、こうやって簡単に解釈を済ませてるというわけです
注意せねばと痛感しました


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＜「～していただく」を適正使用する＞
（自分が得られる利益しか考えていないから）

＜「～させていただく」「～になる」を乱用しない＞
（丁寧表現としているが実は誤用だから）

＜「～と思う」で文句を結ばないようにする＞
（日本人が自身の言い分を和らげるために連発するが、
　多言語ではそれほどでもないから）

これらは一方で、日本の文化でもあるので尊重すべき一方で、
韓国語をはじめ、多言語を学んで発信できるようにするためには、
誤用は誤用と捉えて母語をある程度矯正する必要があります


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当ハングル語学堂四日市校では、


「日韓訳」


をテーマにして、私達日本語ネイティブが苦手としていることを中心に、
最高ランクの翻訳を学ぶ講座が、

「ゴールデンウィーク・シンシデスペシャル」

の一つとして、四日市校と名古屋金山本校で開講されます

いずれかの日程でお選びください


四日市校＜3名様以上で開講＞

5月4日（土・祝） 15時～17時

5月6日（月・祝） 15時～17時

名古屋金山本校＜3名様以上で開講・オンライン受講OK＞

5月5日（日） 14時～16時

（いずれかの日をお選びください）
（オンライン受講はスマホ，PC，タブレットいずれでもOKです）
（金山本校での通常レッスンはお休みです）

こちらのカレンダーもご参照ください

受講料：3,240円（税込）


学習内容

学習段階は、ハン検２級～１級レベルを想定します。

当校ツイッターで2018年5月27日から毎週日曜日に上げている、
『日韓訳ゼミ』コーナーで採り上げられた、
ハン検２級～１級レベルの日韓訳文に、
GW特別企画としてアレンジを加えて、
日本語ネイティブとして身に付けていたい、

‘韓国語らしい韓国語’

の導き出し方を、特に押さえておきたいポイントを厳選して、
講座に集われた皆さまと実践します。

‘最高ランクの韓国語’

を身に付けましょう。
受講お申し込み後に、当日使う教材を受け取ります。


上級段階まで韓国語学習を積み重ねてこられた皆さまと、
手前味噌ですが最高ランクの日韓訳を扱い学びます

この講座では、当校のハングル検定２級，１級通信講座で提出された、
生徒さんの解答例も参考にします


講師の思いが詰まった学び場です
特に、独学されている皆さまにおすすめしたいです


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