안녕하세요❓😄

このコーナーでは、すでに公開している、主催者公開分の第64回 TOPIK（韓国語能力試験）Ⅱ・読解問題解説を新解釈により加筆して再検討します

おことわりで、ここでは普段より相当簡潔に述べられていることをご了解ください
通常の解説はこんなものじゃないです
問題文・選択肢の日訳もまともにありませんしね😁
この記事では無料で解説を公開している、つまり「タダ」だからです🆓

前回の続きです📄
続いて[23～24]の小説・エッセイ問題は、後半の高級認定用[42～43]にも出てきて、文中では必然的に語句や表現に取っつきにくいものが多いので、苦手にされてる方が結構おられます🤷🏻‍♀️🤷🏻

一方で、それら物語文読解について、講師は今のところ、お二人の先生からその核心を学べました👨🏻‍🏫🧑🏻‍🏫
この問いで解答に迷ったらここをチェックする理由を知っておきたい中で、①であるのは明らかです👌🏻
②～④はこれを表せていません。

そして24．内容一致問題に対する、問題文内容を頭に残す作業はどうしましょうかね。

この回は、多くの物語文問題でそうで、意味段落が3つにも分かれています。

{第1意味段落}　第1，第2文
 主人公 나 がやっているバイト

{第2意味段落}　第3～第6文
主人公 나 がバイトである客の家族にやってしまったミス

{第3意味段落}　第7～第10文
主人公 나 と客の家族のやり取り

元から文面が段落分けされていないので、このように分けられるのは、現実的に語彙力があってこそできることではあります。

そうやって問題文内容を頭に残す作業をしつつ、24．の正解は第2意味段落中の第6文と、第3段落中の第8文2箇所です。

{第6文}
（でも、{カード会社は}私の連絡先をお客様に伝えるといった）

{第8文}
（退勤時間の頃にやっと、その家族から電話が来た）

②（カード会社はその家族に連絡をした）

正答根拠が2ヵ所にあるのは珍しいです🤷🏻‍♂️
一応確認で、第6文だけで②をマークできません。
ご覧の通り、カード会社はこの時点でお客に連絡してはいないからです。

ちなみに、問題文はとてもあたたかい話ですね

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안녕하세요❓😄

このコーナーでは、すでに公開している、主催者公開分の第60回 TOPIK（韓国語能力試験）Ⅱ・読解問題解説を新解釈により加筆して再検討します

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前回の続きです📄
では[32～34]の内容一致問題で、リスニング解説も含めて、今に至った段階では、問題文を読み始める前に、

内容一致の各選択肢の冒頭名詞だけチェックして、文脈と文構造も駆使して問題文内容を頭に残す準備をする

ことをやっておきます。

32．では、冒頭第1文で問題文のテーマが分かりやすく掲げられるので、

（カゲロウは、一日しか生きられないほど寿命が短いことから付いた名前だ）

もちろん、하루살이 を知らなくても、解答に何ら影響はありません🙅🏻‍♂️
これが何かについては、後続を読んでいけば分かるし、何よりも、

'固有名詞っぽいのがあれば、それが問題文のテーマ'

と思うことの方がず～っと大事です🙆🏻‍♂️

正答根拠個所は、全文をきちんと読ませるために、最終第4文に設けられています。

（このような[＝カゲロウが成虫になると口が退化する]わけで、成虫は幼虫の時体内に貯蔵した栄養分を消耗していくだけで、別途エサを食べられない）

③（カゲロウの成虫は幼虫の時に貯蔵した栄養分で生きる）

소모[消耗]하다 とは結局 살다 である、という語句言い換えが求められています。

出題者はここを特に読ませたくて、正答根拠が置かれていることにも見逃せません🤦🏻‍♀️🤦🏻

ここではもしかすると、カゲロウ（あくまでこれを知らなくても解答に影響無しです）が持つ生態について、

'成虫になるとエサを食べなくなるってどういうこと⁉️'

という思いが頭をよぎって、問題文理解をジャマする恐れがあります。
あくまで、

◎書いてあること／聞こえてくることに従って解答する
◎受験者各々の考えや思いは無関係

という、試験問題解答の原則に従いましょう。

次の33．は、第1文，第2文が特徴的です。

（涙は約98％が水で出来ている。残りの成分は涙を流す状況によって異なる）

2ヶ所の　　　　を経て、このように出てきたら、この後はどう読めばいいでしょうか❓
その読み方は、この2文が分かりやすく教えてくれています🙆🏻‍♂️


以下、ここからの具体的なことについて、無料解説のここでは言葉を濁してしまいますが、第2文を経て、

「物理的刺激」と「悲しい時」の『二項対立』

が提示されていると読み取れると、問題文内容を頭に残す作業がバッチリできますね✌🏻😏

正答根拠は、それらのうちの「悲しい時」に設けられています。

（悲しい時に流す涙には、抗菌物質だけでなくストレスに因って体内に溜った物質も入っている）

③（悲しい時に流す涙の中には身体に悪い物質が含まれている）

　　　　と　　　　の語句言い換えは反応できたでしょうか。
〔具体 → 抽象〕の論理も動いています。
『二項対立』の2つ目で正誤を訊いてますが、通常はこうなんです。

ちなみにこの話は有名で、泣くとスッキリする理由がこれですよね

続く34．でも、冒頭第1文で注目すべき語があります。

（19世紀中盤までは太陽の位置を基準に時間を決めていたので、地域ごとに時間が異なっていた）

これが絶対ではないものの、ただ、この文には問題文のテーマが無さそうだということだけは分かります。
実際には次の第2文でそれが出てきますね。

正答根拠は32．に続いて最終第5文で、

（これ[＝乗客の地域の時間と列車の時間が違い不便を被る]を解決しようと、カナダのある鉄道の運転手が、地球の経度を基準にした標準時を提案し、これが現在の標準時になった）

①（標準時導入の必要性は鉄道の分野から提起された）

ご覧の通り、一文中に散らばった正答根拠を①のようにまとめていて、仮にこの時点で時間が押している場合🕰️このようにさっと押さえきれなくて、時間を浪費する恐れがありますね😨😱

この34．は結局、テーマの具体説明に属する第3，第4文をきちんと読み取ることがポイントです☝🏻
テーマについてどういう問題が生じたのか、ということですね。
正答根拠の第5文は、ご覧の通りで、それらを踏まえてこう解決した、という時系列が示されているからです。



とはいえ、その探し出し方は方々で採り上げられているし今やそんなに珍しいものではなくなりました

35．は、テーマ 초소형 카메라[超小型 camera]が提示された第1文に続き、次の第2文から正答が分かり、長い第3文は読まなくても構いません🙆🏻‍♂️

（しかし本来の目的から外れて、他人の身体を盗撮する用途に悪用される事例が増えている）

③（マイクロカメラが悪用されるのを防ぐための対策が整えられられなければならない）

ここは無料解説なので、正答③の文とその根拠箇所がただ並べられているだけですが、第2文を読み終わったらすぐ選択肢を検討し、ここなら③を選ぶにはどうすればいいかを知り、それを反復練習して🔁本試験できちんと再現できるようにしておきましょう🙆🏻‍♂️

問題文を全部読まなくても解けるのならそうすべきです🙋🏻‍♂️

36．もふたを開ければ、35．と同じように解けます。
まず、第1文を読んで '疑う' んです😒

（情報の量が爆発的に増加するに伴い、核心だけをつまんだ要約型の情報を求める人が増えている）

問題文テーマが分かりますが、これについて筆者は 'どっちに振るか' を '疑う' んです😒

第2文は 기 때문이다 で文が結ばれていて、倒置構文ということは事実上、前文の第1文と一文扱いなので、そうなのねと読みつつ、第3文から、先の 'どっちに振るか' を '疑う' その結果が出てきます。

그러나 を見た時点で選択肢を検討しましょう❗

②（要約型の情報は我々の思考力低下をもたらす可能性がある）

그러나 を見て、つまり後に続く長～い第3文を読まなくても、これを選べる理由は、ご自身でお考えください。

きわめて論理的に作問されているTOPIK

ならではの解答で、別の記事でも書いた通り、新解釈の今はもう、このような解答は「テクニック」でなく、

普通に読んで(聞いて)解いた結果

です🙋🏻‍♂️

続く37．は冒頭第1文だけで解きます。

（有名なドラマが小説本として出版されることが増えた）

④（映像物が持つ影響力が大きくなると、純粋文学が危機を迎えるかもしれない）

最後の38．は第1文が長く、その長さに惑わされないことに注意しましょう🙋🏻‍♂️

（分子料理は、科学を応用して既存の食材が持つ物理的な制約を排除し、新しい形態と食感の料理を作る料理法である）

いろいろぐちゃぐちゃ書いてあっても😒要は 분자 요리[分子 料理]というのがあるそうで、それを説明してるんだなと、さらっと読んでしまえばいいんです。

なぜそうなのかも、きちんと押さえておきましょう。

第2文もざっと読み（文末を見ればそうと判断できます）正答根拠が第3文ですね。

（分子料理は食材固有の味と香りは維持したまま、今までに出合えなかった料理を誕生させれるという点で、新たな料理文化を引き出すと期待している）

④（新たな料理文化を引き出す料理法として分子料理が注目されている）

これは平易です。

今回は、第1文だけで解ける問題が多いので、そうではなく、問題文を最後まで読んで解答されたなら、たとえ正解できても、それは、

"点獲れましたね。ごくろうさん"

で終わり、ただTOPIKに受かっただけで終わっています🤷🏻‍♂️

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[23～24]（後続の[42～43]）の物語文読解について、講師は今のところ、お二人の先生からその核心を学べました👨🏻‍🏫🧑🏻‍🏫
（私はなぜ父は映画館に行くのを好きじゃないんだろうと思ったんだろうか）

まず、23．がほぼ傍線部だけで解けるのが定説で、その理由は、

傍線部中の語句・文型それら自体が主語の心情を表しているから

です🙆🏻‍♂️
ここでは、왜 と ㄹ/을까 の事実上構文を押さえるんですね。

近年はこれだけで解答できます。
ただ、この回はそういかないんですね🤷🏻‍♂️
①以外全部よさそうだからです。

なので、仮に傍線部だけで解けない場合は、すぐ問題文をはじめから読み始めましょう。
そして、上に挙げた出口先生や船口先生が教えてくれることを頼りに、②～④のうち一つにできる根拠を探します👨🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

{第4文}
（その言葉[＝父を連れて映画館に行こうといった夫の言葉]に私は「映画館だなんて。お父さんは暗くて息苦しいからって映画館に行くのを好きじゃなくてさ」とぞんざいに言った）

{第6文}
（その瞬間[＝映画に誘ったが父が手を振って黙って座っている姿を見た瞬間]私は父の気持ちが読めた）

{第8文}
（今まで私の基準で判断していたのがどれだけたくさんあったかと思うと気が重くなった）

正答④の理由は分かりますね
②と③が不正答なのはよしとして（筆者の望みが叶わなかったことを表わしてしまうからです）、真っ先に消した①が不正答である理由を考えておきたいです

想像するだけ想像すればこれもいけそうですが、부담[負担]스럽다 の日訳（重荷に感じる）でもそうで、これが正答だと、話者が父親に何らかの[負担]を負わせることを前提とします
そしてその[負担]とは具体的に、例えば責任とか義務とか、あるいは課題などです

実際に 국어사전 を引いてみても、

◎어떠한 의무나 책임을 져야 할 듯한 느낌이 있다．

と出てきますしね
日本語にも通じる意味や語法で解けるので、‘普通に考えて’正答を選びましょう

そして24．内容一致問題に対する、問題文内容を頭に残す作業はどうしましょうかね。
この回は、例えば第41回[23～24]みたく、意味段落が2つに分かれています。

{第1意味段落}　第1～第8文
 主人公 나 がきちんと知ってなかった 아버지 の好み

{第2意味段落}　第9，第10文
아버지 が映画館へ出かける時の姿と様子

元から文面が段落分けされていないので、このように分けられるのは、現実的に語彙力があってこそできることではあります。

そうやって問題文内容を頭に残す作業をしつつ、24．の正解は第1意味段落中の第7文にありますね。

（しかし、父に一応「映画見に行かない？」と訊いたが、手を横に振って断ると思っていた父は、ただ黙っていた）

②（父は私の質問に何も言わなかった）

　　　　と　　　　の言い換えは、いかにもTOPIK中級といえるレベルです。

今回は第1意味段落に正答根拠が設けられていますね。
通常は第2意味段落に設定されているものですが、それはそれで、解答の負担が少なくなるので、一方ではどうでもよかったりします😝

今回の[23～24]は、物語文問題で本来取るべき解法を練習するのにちょうどいいです😏👌🏻

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では[32～34]の内容一致問題で、リスニング解説も含めて、今に至った段階では、問題文を読み始める前に、

内容一致の各選択肢の冒頭名詞だけチェックして、文脈と文構造も駆使して問題文内容を頭に残す準備をする

ことをやっておきます。

32．では、第2文で問題文のテーマが掲げられています。
第1文はその前振りで、各選択肢に目を通す以前に、解答には関わらないと分かるで、頭に残す必要がありません🙅🏻‍♂️

ここでは、第4，第5文が解答対象で、例年の傾向で読むと、第4文以降の2文中に正答根拠がありそうとにらんで読めるようにしましょう。
実のところ、この問題では正答根拠が第3文にありますけどね😁

（このふろしきを作る時は、使う人が福を受けることを願う気持ちで縫う）

④（ふろしきには、福を願う真心が込められている）

조각보[--褓]は、小切れ布を縫い合わせたふろしきで、もちろんこれを知らなくても解答に何の影響もありません🙆🏻‍♂️
出題者は、これについて知っている受験者が少ないことを承知で採り上げているんです👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

次の33．は第1文を読んで、問題文内容を頭に残す作業がキツそうです😣
しかも、取っつきにくい歴史モノですしね😑

ただ、問題文を読んでみると、文脈は単純は累加なので、第1文で分かる問題文テーマ 사관[史官]についての具体説明を、一つ一つ付け足すように頭に残していきます。

そんな、この問題文が厳密に意味段落が2つに分かれているので、それも問題文内容を頭に残す作業に利用するとして、正答根拠は第2意味段落の長い最終第5文にあります。
 
（朝鮮王朝で史官の役割は、王が自らの言動を用心させるようにし、～）

③（史官の記録によって王は自分の言動を用心するようになった）

語句の言い換え具合が緩いのでわかりやすいですね

このような文構造を持つ問題文は、手間がややかかるもので🤷🏻‍♂️この33．にたどり着くまでに時間をとってあれば、やや時間をかけて読むことができるので、テーマについての説明を一つ一つ丁寧に読み取っていきましょう。

そして34．で、第1文中にある、TOPIK必須語でないのが 북극곰 と 고지방 で、もちろんこれらを知らなくても解答に影響ありません🙆🏻‍♂️
ここで、これらを知らないと気にしてしまう方がよくありません🙅🏻‍♂️

なぜそういえるのかは、この解説中で何度も触れていますが、この文のように名詞で終わる第1文は、問題文のテーマがすぐ分かるし、上記の通り結局は、

북극곰 ＝ 동물

で、何らかの「動物」と分かるので、これの意味を知らないとかは、どうでもいいわけです🙆🏻‍♂️
文脈と文構造を元に、後続を読んでいきましょう。

ところでこの問題文で、テーマが 북극곰 と分かった中で、第3文は解答に無関係と判断できるのがなにげないポイントです☝🏻

問題解答はこの後もまだまだ続くので、その負担を貪欲に減らしていきましょう🙆🏻‍♂️



とはいえ、その探し出し方は方々で採り上げられているし今やそんなに珍しいものではなくなりました

はじめの35．が第1文だけで解けることを知っておきましょう。

（メールを書いたりメッセージをやり取りする時、絵文字を通して感情を表す）

②（絵文字は感情を表現するもう一つの言語として定着した）

なぜ第1文で解けるのでしょうか。
いくつかある '客観的な' 理由の一つだけを挙げると、

第1文で問題文テーマが明示されて文脈と文構造までは示されてないから

です。

実際にあの本試験場で、こうやってはじめの文だけ読んで解答してしまうのは結構勇気が要ることと思えそうです😅
一方で、この解答は決して思い付きや偶然の一致ではなく、

客観的な根拠で論理的に解答した結果

なのでご安心ください👋🏻

次の36．は平易ですが、第1文に注意しましょう。

（ある子供が、自分が大切にしている鳥にいろんな肉を食べさせようとしたが、驚いた鳥は一切れの肉も食べれず死んだという寓話がある）

この文で注意すべきポイントが、以下のように出てきます。

・内容が具体的なので場合によってはその理解に時間がかかる
・にもかかわらず、文構造から問題解答には無関係で何も得られないので、深入りしてはいけない

なので、この文を読み終わった時点で、

'これはどうでもいいから次からしっかり読もう'

と思って、続きを読まなければなりません🙋🏻‍♂️

そして、37．38．も第1文で 'だけで' 解けます✌🏻😏

37．
사람들은 꿀이 건강에 좋은 식품이라고 생각한다．
（多くの人はハチミツが健康に良い食品と思っている）

③ 꿀에 대해 믿고 있는 장점이 사실이 아닐 수 있다．
（ハチミツについて信じられている長所は事実ではないことがある）

38．
（インターネットを使っていると、自分の情報を提供するというメッセージに同意しなければならないケースがたくさんある）

③（規約文の内容を正確に理解し問い質すべきだ）

語句的には〔抽象 ⇔ 具体〕の言い換えが求められていますが、講師は、TOPIKでこういう解答が広く知られて普通に使われることを願っていますね🙋🏻‍♂️

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次の[25～27]から高級認定用です

見出し問題で、ここで訊かれているのは語彙力と文法力ですね
これについては、私達日本語ネイティブにとって楽なのでメインは語彙、つまり中級語彙の言い換えです

その言い換え個所を見てみましょう

25．
１）화창[和暢]  
　↓
 맑다 

２）곳에 따라
　↓
일부 지역에

３）빗방울 '뚝뚝'  
　↓
비가 오다

화창 に難しさを感じる方が結構おられるかもしれませんね。
빗방울 が〔비 ＋ {사이시옷} ＋ 방울(粒)〕の合成語というのも、語句知識を訊かれていますが、天気予報でよく使われます☔

26．
１）'껑충' 
　↓
증가[増加]

２）불붙은 경쟁[競争] 
　↓
 경쟁[競争]이 심해졌다

１）のオノマトペアについて、TOPIKでそれの知識が訊かれることが少ない中、同じ韓国語試験のハン検と違い、それを直接的かつ独自的に問われることがほとんど無いので、オノマトペアを別段頑張って覚えることはしなくてもよく、この過去問や問題集で見た語を覚えていきましょう。
27．
１）'지킴이'   
　↓
안전[安全]을 위해

２）톡톡히  
　↓
애쓰다

３）얼굴에 웃음 가득 
　↓
기분[気分]이 좋다

１）지킴이 は人を表す語で、지키다 の名詞形ですね。
あとの２）と３）で 톡톡히，가득 とやや高い語彙力を訊かれていますかね。
とはいえ、これらもこれらで日常語です🙆🏻‍♂️

TOPIKではあくまで、

単語暗記に必要以上に躍起にならない

ことが重要です。
他にやるべきことがいっぱいあるし、韓国語界でほとんど触れられない、

『TOPIKで得られること』

を見逃してしまいます。


それでは[28～31]の穴埋めで、[16～18]の高級編ですね
解き方はもちろん、[16～18]と同じです。
元の文は（　　　　　）で空いてるわけがなくつながっているからです🙋🏻‍♂️

28．では、第1文と（　　　　）を含んだ第2文だけ解けることを知っておきましょう。ご自身でお考えください。

これは、テクニックのようでそうではなく、きちんと理にかなったことで、文脈そして文構造を駆使して磨き上げると、ここでは第3文以降を全く読まずに解けるんです。
TOPIKはそのように作問されているんです。

TOPIKに論理的思考は要らないという意見もありますが、合格点を獲れるなら、別にそう解釈して対策学習をされればOKです🙆🏻‍♂️
講師は、

『TOPIKが論理的に作問されているという正体』

を見通した上で、

『TOPIKで得られること』

をどん欲に得ていきたいので、論理的思考に基づいた読解力そしてリスニング力を重視します🙋🏻‍♂️

そして、31．の正答が②である根拠が分かりますか❓
（　　　　）を直前にある修飾句が特徴的ですよね。
（励まし慰め合う( ②集団的な意識として)表れる）

修飾語と被修飾語はもちろんイコールの文脈にあるので、それに気付けば、正答根拠をすぐ見つけられますね✌🏻😏

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[23～24]（後続の[42～43]）の物語文読解について、講師は今のところ、お二人の先生からその核心を学べました👨🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

をチェックして、心情の 'そもそも' を問い質せば、

할머니 の動作を見た '나'
　↓
① 답답하다（じれったい，もどかしい）

なのは明らかです🙆🏻‍♂️

迷わせるのは ③ 민망[憫惘]하다 ですかね。

◎보기에 답답하고 딱하여 안타깝다．
◎낯을 들고 대하기가 부끄럽다．

1つ目の意味に 답답하다 を含んでいるものの 、　　　　は '나' の心情と無関係です🙅🏻‍♂️
これは、単純にレベルがやや高い語を選択肢中に含ませることで、受験者を迷わせる意図を感じさせます。

そして24．内容一致問題に対する、問題文内容を頭に残す作業はどうしましょうかね。
この回は、意味段落が2つに分かれますね。

{第1意味段落}　第1～第7文
 地元にいた 할머니 がソウルに上京してからのこと

{第2意味段落}　第8～最終第11文
할머니 がケガで入院したこと

元から文面が段落分けされていないので、このように分けられるのは、現実的に語彙力があってこそできることではあります。

そうやって問題文内容を頭に残す作業をしつつ、24．の正解は第2意味段落中にありますね。

（ソウル生活が数週間して、知らない町で友達まで作った祖母は、友達について市場に行って転んでしまった）

②（祖母は市場に行って足を怪我した）

第1意味段落中に正答根拠を設けなかったところにも、出題者の意図を感じさせますね🤔
やはり出題者は、受験者に問題文をきちんと読ませたいからです。

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このコーナーでは、主催者公開分の第47回 TOPIK（韓国語能力試験）Ⅱ・読解問題でいくつかの問題を検討します

おことわりで、ここでは普段より相当簡潔に述べられていることをご了解ください
通常の解説はこんなものじゃないです
この記事では無料で解説を公開している、つまり「タダ」だからです🆓

前回の続きです📄
[23～24]（後続の[42～43]）の物語文読解について、講師は今のところ、お二人の先生からその核心を学べました👨🏻‍🏫🧑🏻‍🏫
（背中から汗が流れた）

心情としてこの動作があったたら、各選択肢のうちで合うのは一つだけです😁

① 짜증스럽다（いらいらする）　② 실망[失望]스럽다（失望する）
③ 불만[不満]스럽다（不満だ）　④ 당황[唐慌]스럽다（慌てる）

ここでも幸い、傍線部だけで解けました👌🏻
単なる体温調節以外で「汗が流れる」とすれば、④だけですね。
それはそれで、純粋に語彙力を訊かれてはいますけどね。

そして24．内容一致問題に対する、問題文内容を頭に残す作業はどうしましょうかね。
この回では珍しく、画的に段落が2つあるので、それを利用しましょう🙆🏻‍♂️

第1段落は主人公が 계산원[計算員]（レジ係）として働き始める経緯が語られています。
계산원 を知らなくても、解答にはもちろん影響ありません🙋🏻‍♂️
そして第2段落は、主人公の仕事ぶりについてということで、読み終わった後に選択肢を見ます。

①（私は夫の励ましのおかげでレジのスキルが上がった）
第1段落で✖

②（私は外国人客が来た時英語で会話した）
第2段落で✖

③（私は若くない年だったが勇気を出して仕事を始めた）
第1段落で〇
　↓
解答終了で④は無視

理想は、①～③まで、どちらの段落で含まれていたかをその都度思い出せるほど💡問題文内容を頭に残す作業がバッチリできていることです👍🏻

近年は（중략）が段落変わりの代わりをしていますが、その他のいわゆる評論文やインタビューと違って、段落がはっきり分かるので、解答に大いに活かしたいですね👌🏻
この利点に気付いていないのはもったいないです🤷🏻‍♂️

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（私は父に、腹いせに言った言葉を思いながら薬を塗ってあげた）

홧김에 내뱉다 がやや難しい語で、これの主語は 나 つまり主人公ですね。
何でもないようなことですが、何でもないようなことが幸せだったと思うわけでもなく、
こういうのも一つ一つ確認しましょう。
そして、홧김에 내뱉은 말 が何かもきちんと押さえておきます。

홧김에 내뱉은 말
　　| |
（「お父さん、子供を見てくれてたのにこれどういうこと？」とつっけんどんに言った）

とはいえ、これらだけでは解答できませんね。
どういう意味で「腹いせに言った言葉を思いながら薬を塗ってあげた」かが分からないからです。

そこで、物語文問題・心情問題の解法に則って、検討する箇所を変えます。
ちなみにこれも、'最強の現代文' 船口先生が教えてくださったんですけどね😁
（父は何も言わずに、治療を受ける子供の手だけをぎゅっと握っていた。家に帰り子供を寝かせた後になってはじめて、父の手の甲のケガが目に飛び込んできた。子供のケガにはあれほど胸を痛めたのに、父のケガには気づいてやることもできなかった）

もう、③ 후회[後悔]스럽다 と分かりますね。

近年は、傍線部だけでほぼ解けますが、イレギュラー的にそうでなかったら、物語文心情問題の解答順序通りに読み解きましょう🙆🏻‍♂️

そして24．内容一致問題に対する、問題文内容を頭に残す作業はどうしましょうかね。
内容一致で訊かれそうな所と目星を付けながら読んでいくと、第3文からが怪しいと分かります😒

やはり、第3文以降の第4文が正答根拠です。

（子供がケガしたので病院の応急室に連れていくというのだ）

②（父はケガした上の子を連れて応急室に行った）

このように、

内容一致問題で訊かれそうな箇所を前もって知ってから聴解／読解する

のはとても有効です😏👌🏻

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[韓国教育財団からの警告により、問題文・選択肢の日訳が掲げられています。
 原文を過去問と照らし合わせながらご覧ください]

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안녕하세요？😄


TOPIKリスニング・作文・読解全ての領域で使うべき、『論理』の一端を教えてくださっています📍

‘現代文王’ 出口先生の講義を聞き入ってしまいました😄
ここで扱われているのは京大現代文であっても、講師にとってはTOPIKについての講義に聞こえます😁

特に印象に残ったのは、

自然言語の特色に「曖昧性」がある
しかし、文の中で言葉は一つの意味しか持っていない
これが大原則

これについても、韓国語の世界で語られることはほぼ無いですね
（あったらごめんなさい）

過去には、ハン検準２級の文章問題を自分の考えで答えて誤答し、納得がいかないという伝説的解答に度肝を抜かれたことがあります😑
（当校の生徒さんではありませんよ😏）

現代文って、難しいですがホンマに面白いです

ちなみに、出口先生の参考書はTOPIK講座の参考文献として「実況中継」を使いました
それにしても、YouTuberは憧れますね

もちろん、動画配信を続けることや、チャンネル登録者数1000人以上獲得など、それを成り立たせる過酷さはある程度聞いていますがYouTuberの彼女ら彼らは将来AIが人間を代替する社会の中でこれからの人間らしく、すごく創造的なことをしているからです

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