[問題文・選択肢の日訳が掲げられています。
 原文を過去問と照らし合わせながらご覧ください]

안녕하세요❓😄

このコーナーでは、主催者公開分の第83回 TOPIK（韓国語能力試験）Ⅱ・読解問題でいくつかの問題を検討します

おことわりで、ここでは普段より相当簡潔に述べられていることをご了解ください
通常の解説はこんなものじゃないです
問題文・選択肢の日訳もまともにありませんしね😁
この記事では無料で解説を公開している、つまり「タダ」だからです🆓

前回の続きです📄
次の46．が挿入文から筆者の叙述態度を選ぶ問題に変更されていますが、皆さんにとってはこの変更をどう受け止めれますか❓🙋🏻‍♂️
講師的には、この変更で易化したと解釈しています👌🏻
筆者の叙述態度を選ぶ問題では、各選択肢で検討すべき箇所が極端に少ないですからね😏

46. はリスニングと同様、

文脈と文構造を問い質す論理的読解

を練習し、本試験に臨んでください✊🏻
そして、47.の内容一致向けに、

文構造を踏まえて問題文内容を頭の中に残す
　　　　↓
その内容を①から順に対照し取捨する

この解法の習得に頑張りましょう🙌🏻🙌🏻
ラスト2問は文がやや長いですが💦今の時点で、市販の問題集や動画で公開されてる問題文で繰り返す練習をなさってください✊🏻

まず46. でも、冒頭文を確認します🔍

（世界は新エネルギー、自動化、宇宙旅行などが主導する時代へと、急速に差し掛かっている）

論理的に読み、問題文内容を頭に残していくにおいて、問題文のテーマに掲げられたこれら3語の具体説明を読み取っていくんやと、頭を動かして後続を読みます💡
それらに触れていかなければ、TOPIKの問題文としても、ひいてはこのような論説文としては 'ダメな子' やからです🙅🏻‍♂️
こう準備しておくんですよ☝🏻

その各具体説明は、以下のように提示されていますね。
ここは無料解説なので、ざっとまとめます。

신애너지　ー　第2文，第3文
우주여행　ー　第4文～第6文　

자동화 については触れてないんですね🙋🏻‍♂️
この原文があるとするなら、この具体説明も絶対添えられてるはずです。
ここまで、第1文～6文の内容をどれくらい頭に残せましたか❓

そして、第7文を読み始めた時の頭の中を問い質したいです💡
ただでさえ、이처럼 ではじまっているからです。
主張が掲げられてますね🙌🏻

'主張が掲げられた' といえる理由

もちゃんと説明できるようにしておいてください🙋🏻‍♀️🙋🏻

46. の解答は最終文が関わっています。
各選択肢でチェックすべき箇所だけ見れば、②もよさそうです🙋🏻‍♂️
これはおそらく、出題者が②と正答①の2択にするよう仕向けているからです👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

ここからは、他の部分を検討して、②が明らかに✖と分かります。

そして47. では、②がもっともらしくないですか❓

②（科学政策が急速に変化し、科学技術が発展できた）

講師も横浜で受けたこの回で、これを選んでしまったとしたら、文中に知らない単語が多すぎてわけが分からなかった場合を除き、やはり論理的に読めなくて、問題文内容が整理できた形できちんと頭に入ってないまま、問題文中にもある語句（정책，과학 기술，발전）にふらふら～っと近づいていって、思わずこれを選んじゃったと考えられます🤷🏻‍♀️🤷🏻

それはそれでよしとして、本試験を受ける時にはその轍を踏まないよう練習しておきましょう🙌🏻🙌🏻


それでは最後の[48～50]で、50. が内容一致問題に変更された形でやっと公開されましたね📄
当校では、ここの解答順序を、

49.　→　48.　→　50.

でおすすめしています👍🏻

49. ― 原則、文の途中で解けるから
48. ― 読み終わった瞬間に解けるから（文構造によって途中でも可能）
50. ― 頭に残した文内容を①から順に対照して解くから

これらがその理由です🙋🏻‍♂️

ここでも[問題提議]で文テーマが提示されていますね。

（だとするなら[＝ 結婚，収入などの要因は幸せの理由の10％程度しか説明できないとするなら]、幸せを決定する要因は何だろうか？）

筆者は、自分でこうやって問うておいて、自分で答えを言います🙋🏻‍♀️
（　　　　　）がこのテーマ文以降にあるのも納得がいきます🫰🏻
そして、その答えに説得力を持たせるための記述も添えます🙋🏻

語句を日訳することなんかに気をとられずそれらを読み取るんですよ❗

で、筆者はその答えを、もう直後で述べています😅

（それ[＝幸せを決定する要因]は、幸せに対して持つ信頼と態度だ）

この問題を解いた時、この文をさら～っと読んで通り過ぎたとしたら、講師的には信じられません😒
もうこの時点で、問題文の結論という、解答に関わる重要箇所が出てきたからです。

もちろん、これが問題文の結論といえる理由もきちんと押さえておいてくださいね🙋🏻‍♂️
こういう読み方を、受験される本試験で、初見の問題に対しておこなうんです（再出題された問題を見るかもしれませんが）。

そして、この文があまりに抽象的なので、その後にはこの具体が出てくるんでしょう。
本当は一文一文を文構造の観点から分析しながら見ていきたいですが、解答に関わることだけを見ていくとして、49. はここでも幸い文の途中、具体的には（　　　　　）直後の第7文を正答根拠として解けます。
倒置構文ですね🙋🏻‍♂️

そして、直後の第8文冒頭には、接続語的副詞 반면 があり、当然これ以降が重要で、以後最終文まで、以下のような文構造をとっています。

[結論の具体説明１～３]
⬍ 반면<反対>⬍
[主張の前振り]　→　50. ④の正答根拠　
↓ 따라서<因果>↓
[主張]　→　48. ③の正答根拠
  ↑<因果{倒置}>
[主張の具体説明]

問題文一文一文をこう分析できる理由まで見通しましょう🔍
本試験ではこれを自力でおこない、ピンポイントに解答して🎯合格したいですからね🎊🎉🎉


ということで、第83回問題を見てまいりました。

TOPIKの問題は、リスニング・作文・読解全ての領域で、分析すればするほど面白いです😄
この、きわめて論理的に作られた問題を味わい尽くし、韓国語能力の高級資格と '韓国語ペラペ～ラ' を手にすると同時に、韓国語とは無関係な日常生活や業務にもつながる論理的思考力を養うツールとしても活用したいですね🙌🏻🙌🏻

TOPIK　ジ・エッセンシャルズ(The Essentials)
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<第５回を除く>

第１回　リスニング問題

第２回　作文問題　―主観式穴埋め問題・300字作文問題―

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第４回　読解問題

第５回　再解答編

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第１回　文法問題

　〔これで出題される表現が全て分かります〕

第２回　読解問題

　『TOPIKⅡキーワード読解』

　〔全103問・解説｛プレ講義＋解説}は 総184ページ(B5サイズ相当)〕

第４回　主観式穴埋め問題

第５回　300字作文問題

　『300字作文問題は ‘文法問題’ として解く』

第６回　700字作文問題

　『TOPIK700字作文　-知の現場へ-』

第７回　再解答編

　『再解答編　-完璧にできるようになるまで繰り返し解く-』

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前回の続きです📄
[39～41]の挿入文問題について、第64回解説講評では、ちまたの解説で皆さま対策学習をできてらっしゃるやろうとスルーしましたが、今回は採り上げます😁

挿入文問題では、まずその文を十分分析してから問題文を読み始めるのが鉄則ですが、39. が特徴的なので挙げてみます🙋🏻‍♂️

（この本は大きく2つの部分で構成されているが、まず昔の昔の橋と、それにまつわる物語を扱っている）

本試験でも、ここまでさっと分析できるようにしておきたいです🙋🏻‍♂️

이 {指示語} 책

두 부분[部分]으로 구성[構成]되다
 
먼저 <累加>

上の指示語が指す名詞は、通例問題文のテーマで、冒頭第1文に出てきますね🙋🏻‍♂️
実際この39．でもそうで、続く　　　　から、TOPIKでおなじみの「二項対立」が見えてきて🔍さらにその後には累加の文脈の予告する接続語的副詞 먼저 があるので、問題文前半で入ると予想できます🙋🏻‍♂️

それを元に、正答が①の㉠である根拠はすごく分かりやすくて、

다리를 소재로 한국인의 삶을 돌아본 책
（橋を素材に韓国人の生活を回顧した本）
 ↓
이 {指示語} 책

というように、指示語だけで解けます🤣

先の「二項対立」は㉡の後文で見えてきますが、ここでは至って単純に解答できるとしても、正答根拠をきちんと分析して、そこから見えてきたことを他の問題で反復実践し、初見の本試験問題でも同じようにできるようにしておきましょう🙆🏻‍♂️

続く40. では、挿入文の主語が出てくるのを待つ必要がありますね。

（臓の神経系は主に臓内の筋肉運動と消化液を調節して、消化を促進する役目をする）

장 が漢字語[臓]だとは、後続から分かるとはいえ、難易度がやや高いですね🤷🏻‍♀️🤷🏻
それはさておき、この文ではさらに、理想として、

この文の後続内容がある程度想像できる

ことも手に入れていたいです🙆🏻‍♂️

挿入文主語 장 신경계[臓 神経系]が出てくるのは㉡の後文で、ここが正解ですね🙆🏻‍♂️

続く41．も冒頭の語が特徴的です。

（このように、精密でありながらも実際と同じ絵は部外者が宮廷に侵入する目的で使用され得る）

이처럼 が結ぶ文脈と文構造上での役割は、そこらの教材や動画でも教えてくれてますね。
これ1語で、問題文後半に入ると分かります👌🏻
そして、主語名詞が 그림 で、それも注視して挿入箇所を吟味します👀

問題文が歴史系なので、やや難しく感じられますが、それよりも上で押さえたポイントがより重要と思って読んでいきましょう✊🏻

先の主語名詞は第1文から出てきて（둥궐도[東闕圖] ＝ 창덕궁[昌德宮]과 창경궁[昌慶宮] 전체[全体]를 그린 조선 시대[朝鮮 時代]의 그림）、するとこれは問題文のテーマで、第2文以降でその中身を説明すると分かりますが、すると、挿入文中の 이처럼 から、その説明がどこまで続くんかなと思いながら読んでいくんです🤔
文中の語句全てが分からなくても構いませんよ🙆🏻‍♂️

すると、㉡には入らず（その後文に助詞 도 があり前文に累加されてるからです）次の㉢直後にある 이러한 이유[理由] が指せる内容を、その前文（第3文）で探します🔍
どうでしょう、第3文まではあくまでテーマの具体説明なのに、その直後でいきなり 이유[理由] といわれても、文脈が飛躍してしまいます🤷🏻‍♂️
③が正解ですね🙋🏻‍♂️



では次に、[42～43]の物語文問題・高級編を見ます
ここでは 부모님 の心情を選ぶということで、傍線部文は、

（「お前がそれを分かるわけないよ」）

一応、反語文と解釈しておきますが、なんとこの回は、

疑問文だから② 의심[疑心]스럽다

という、読解もへったくれも無い解答をできます😁

毎回こうじゃないですからね🙅🏻‍♂️
通常は[23～24]で確認した通り、

物語文中の3つの要素

を捉える必要はありますよ🙋🏻‍♂️


続く[44～45]でも、問題文をすぐ読み始めましょう
問いが主題と穴埋めなので、他の問題以上に論理的に読む必要があります💡

第1文が 서양 역사[西洋 歴史] と助詞 는 から、これは一般論で、どこかから筆者の意見として覆されるぞと予想できます💡

すると、44.の（　　　　　）を含んだ第2文を経て、第3文で実際にひっくり返りますよね🙋🏻‍♂️
実はこの第3文が文のテーマです。

（この時代{＝15～16世紀}に成された発見の真の意味は、大陸の発見ではなく海の発見だった）

こうやって問題文のテーマが分かれば、受験者は、

'なんで(15～16世紀に成された発見は海の発見だった)なの？'

と考えながら後続を読めば、45. の正答が④と分かります🙆🏻‍♂️
바다 と④にある 항로[航路]を結べます🙆🏻‍♂️

そして44.の穴埋めは、（　　　　　）の前文と 자 で因果関係が成立する内容を選びます🙋🏻‍♂️

금이나 향신료 등을 얻{다}
（金や香辛料を得る）
　　↓<因果{～しようと}>
③ 미지의 땅을 찾아 떠났{다}
（未知の地を探しに発つ）

ところで、こう書いていると、

"こんなのは単語を知っててこそ言えるんじゃないか！？"

という声が聞こえてきますが👂🏻それはまるで、

"字がうまくなるのはペンと紙を持っててこそできるんじゃないか！？"

"オオタニサンが野球上手なのは野球ができる身体があって用具を手に入れられたからじゃないか！？"

と言ってるのと同じです😑

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では[32～34]の内容一致問題で、先に選択肢に目を通し、

選択肢で正誤を設ける場所

をチェックしておきます…

というのが、第64回問題までで掲げていた解法で、今は、この解説・講評で何度も採り上げている通り、

文構造を踏まえて問題文内容を頭の中に残す
　　　　↓
その内容を①から順に対照し取捨する

この方法を推奨します🙋🏻‍♂️
結局は、その方が単純明快だからです🙌🏻🙌🏻
今思えば、TOPIKの読解問題（リスニング問題も）が、比較的短めな単段落文（意味段落で分けられはします）を数多く出す方式を執っているのは、問題文内容を量的にも質的にも頭に残りやすいようにするためなのでは❓と、講師はそこまで想像しています🙋🏻‍♂️

もちろん、問題文内容を[頭に残す方法]があるので、それに従って記憶しましょう💡💡

32. は、ふたを開ければ、問題文のテーマが正答根拠なので、語句的に易しいです😙
テーマ箇所は内容が抽象的なので、頭に残りやすいですね💡
本試験でこの手の問題が出たら、迷わず超スピードで解答しましょう📄

そして33. で、冒頭の 애기장대 って一般的な語なんでしょうかね🤷🏻‍♂️
講師は初めて見ました。

ここで皆さんが仮に、애기장대 を知らないと、ここで目と頭が止まっていないことを願います🙏🏻
他の問題にもある通り、出題者は受験者が普通に知っているわけではないのを分かって出題してるんですよ🙋🏻‍♂️
애기장대 を知っていることなんかより重要な、

どのみち後続でこれを平易な語句で具体説明する

と反応し💡読むようにしなければなりません🙋🏻‍♂️
実際に、後続3文で 애기장대 を日本語で何と言うかを知らなくたって、これの正体が分かるし、きちんと解答できます（正答根拠箇所は第3文）🙆🏻‍♂️

ちなみに 애기장대 はこれで、日本語では「シロイヌナズナ」といいます🌼
34. も、問題文内容を頭に残せれば、先の33. よりは語句言い換え度がゆるいので平易ですね😃

話は繰り返しで、ぜひ、

文構造を踏まえて一定方法で問題文内容を頭の中に残す
　　　　↓
その内容を①から順に対照し取捨する

解法を試みてください🙋🏻‍♂️
これを普通にできるのは、正直７級レベルではあるものの、結局は解答が速いんですよ👍🏻



とはいえ、その探し出し方は方々で採り上げられているし今やそんなに珍しいものではなくなりました
なので、こここそテクニック全開でいきたいです

講師が特に目を留めた問題を採り上げると35. の冒頭文がこうです。

（大衆を対象にした芸術入門書は、作品の歴史的背景、作家についての逸話など、読者の興味を引く話に集中するケースがよく見られる）

一文が長いので、解釈に比較的疲れますが💦これまでTOPIK対策をバッチリされたり、普段から論理的な言語活動をされていれば、この後は「どうせ～～なんでしょ❓」と想像できますね😏🤔🤭
つまり、

テーマの具体説明（作品の歴史的背景、作家についての逸話など、読者の興味を引く話に集中する）が後続で否定されて結論／主張が提示される

という予想を立てれます🙆🏻‍♂️
それが一体、語句的にも内容的にもどれくらいの難易度で示されるかは、もちろん分かりません🙅🏻‍♂️
それよりは、このように、

読む準備が出来ている

ことの方がよっぽど重要です☝🏻
実際に、後続でそれを否定する箇所が出てきて、そこが正答根拠です。
本当に、すがすがしいくらい論理的に解けますね😁


そうして35. は、冒頭第一文だけ読んで④を選べます🙆🏻‍♂️
「私は前からそうやってる」という方がおられたらごめんなさいね😅

（点字表記の位置，方式など、製造者や製造別で異なり、視覚障害者が不便や混乱を経験している）
　↓
④（多様な製品に適用する点字表記の規定が設けられるべきだ）

このように直接並べれば、問題文冒頭だけで④を選べると納得はいきます🙆🏻‍♂️
でもこうやって、冒頭文を読んだだけで、それはつまり、

〔選択肢をまだ見ていない状態で正答（글의 주제）を '論理的に' 予想して〕

第2文以降は読まずに各選択肢をすぐ検討し始められますか❓🙋🏻‍♂️
もしそんなことができたら、時間に余裕を持って完答できる上に、論理的思考が養われているといえて最高ですね❗😆

このタイプは38. もそうですが、でもこれは分かりやすいですね。

これは基本的に５級，６級そして資格更新を目指す方向けの解法ですが、３級，４級を目指す方にとっては逆に不健康なので、愚直に一文一文を最後まで丁寧に読んでいきましょう🙋🏻‍♂️

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次の[25～27]から高級認定用です

見出し問題で、ここで訊かれているのは語彙力と文法力ですね
これについては、私達日本語ネイティブにとって楽なので、メインは語彙、つまり中級語彙の言い換えです

その言い換え個所を見てみましょう

25．
인기[人気] 효과[効果]  
　↓  
인기[人気]를 얻다

베스트셀러[best seller]  
　↓ 
판매량[販売量]

26．
기습[奇襲] 폭우[暴雨]  
　↓
갑자기 많이 쏟아진 비

엉금엉금  
　↓
천천히 운행하다

정체[停滞]  
　↓
막히다

オノマトペア 엉금엉금 の意味を確認しておきましょう。

◎큰 동작으로 느리게 걷거나 기는 모양.

これを知らなくても、上記の他の語で解けますけどね😏
27．
급증[急増]　
　↓
늘다

미흡[未洽]
　↓
충분[充分]하지 않다

급증 ←<反対>→ 미흡　→　지만

미흡 がやや難しいものの（ハン検では上級語です）全体的には第64回より平易です👌🏻
あと、言語を問わず、接続表現が無くても、単語と単語にも文脈があるのを意識したいです💡

例）
「安い」「量が多い」
　↓
「安い」し「量が多い」<累加>

「安い」「いまいち」
　↓
「安い」けど「いまいち」<反対>

「絢子が好き」「私にそっけない」
　↓
「絢子が好き」なのに「私にそっけない」<反対>

フレキシブルな語彙力を訊いている問題ですが、言語のネイティブを問わず、毎回満点率は高いと思われます👍🏻


それでは[28～31]の穴埋めで、[16～18]の高級編ですね

余談で、英検でもこれと同じ形式の問題が出題されますが、
『文脈』を問うてくるので、先の中級認定用と同じく、

選択肢は見ないで問題文を読み始める

この解法を執ります

（　　　　　　）の前後を確認し文構造も利用してテクを使い、時に飛ばし読みもします

まず、28.が示す正答④の根拠が絶妙ですよね😆
（　　　　　　）が名詞 전략[戦略] とあるので、その具体説明が（　　　　　　）に入るということで（ただでさえ選択肢は全て連体形語尾で終わってますしね）、後続は残り1文ですが、速読即解を念頭に置けば、こう読んで正答をマークしましょう🖍️

보통 
　↓ 
（スーパーが海外に進出する時は、現地人の趣向に合わせようとするが）
　↓
「現地人の趣向に合わせようとする」の反対 
　↓
④「韓国のコンビニそのまま」

問題文を最後まで読まなくてもいいですよ🙅🏻‍♂️
途中で解けるんですから、そんな暇は無いはずです🤷🏻‍♂️

ところで、

보통 が持つ文脈

に注目する解釈は、日本の韓国語界でほとんど扱われていないでしょう😏
少し触れると、

보통 と 실제[実際] を対比させて 실제 以降の内容を主張する

こうなんです🙋🏻‍♂️
ということは、실제 も文脈を持ってますよ🙋🏻‍♂️
単語だけでも文脈や文構造が示されることを、はたしてどれくらいの方がご存じでしょうか。

そして31. は（　　　　　　）直前との文脈（反対）だけで解けますね😉
後続文は全く読まなくてもいいです👌🏻

穴埋め問題も、文脈そして文構造に全的に従いながら '機械的に' 読んで📄この28. と 31. のように、前文読まなくても正解できる「テクニック」を駆使しましょう😏

こういうのが、世にいう、

論理的に読む

です🙆🏻‍♂️

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[13～15]の整序問題では、効果的解法が既に方々で語られてはいますが、ここでは講師が本試験で使う解法を中心に書きます

ここでは14.を見てみます🔍
(나) と (다) が一番目候補な中で、正答が④なので(다)と決めれるポイントです。
'(나) にある 친구들 で、もう (다) と決定だな'

と瞬間的に判断できるまで、学習を積み上げておきましょう✊🏻

なぜ、そのように決めれるんでしょうか。
お手持ちの教材や視聴中の動画でそれを説明しているなら、その通りなんでしょう🙋🏻‍♂️
もちろん、この選択に迷ったら、他の文 (가) と (라) も考慮してしまえばいいかもしれませんが、検討すべき要素をへたに増やしてしまうので、やはり、上のように解きたいです🙋🏻‍♂️

一番目と決めれた (다) の後続が (나) で、正答が④である理由は簡単ですね👌🏻
それは、③が不正答である理由の方がより簡単ともいえます😙

そして、同じ要領で15. の (가) と (라) が一番目候補な中で、正答が②なので (가) と決めれるポイントも見てみます。
ここで思い出したいのが文構造です💡

・これらは一番目候補であるのと同時に、文のテーマ候補でもある
・文構造中で[文のテーマがどう提示されるか]を思い出す

この2つの条件に (가) が合うということです✌🏻
無料解説のここでは、[文のテーマがどう提示されるか]について触れません。
お手持ちの教材か動画でもご覧ください🙋🏻‍♂️

大切なのは、この[13～15]文整序問題を解く時も、対策学習の段階から文構造を意識し💡一番目候補を決めて、最終的に正答選択肢をマークする作業を、それこそ機械的にやりたいんですね🙋🏻‍♂️
例えば先の14. なら、接続語や指示語ではじまっている (가) と (라) などは、ある意味どうでもいいんです🤷🏻‍♂️
それをチェックすることは、下手くそな教材類や動画でも教えてくれます📚📱

そんなものより、もし例えば第64回14. のような問題が出てきた時にどう対処するかが重要で、こうやって、接続語(接続表現)も指示語も無い文が並ぶ問題を、ここで問い質している、

・一番目候補は同時に文のテーマ候補でもある
・文構造中で[文のテーマがどう提示されるか]を思い出す

この2つの条件を思い出して一番目を選び、引き続き文構造を意識して二番目を決めるんです🙋🏻‍♂️
対策学習では、

整序を自分で決める（選択肢は無視）

で練習しましょう😉


続く[16～18]の穴埋め問題も、形を変えて『文脈』を問うています
とにかく文脈を問うているので、

選択肢は見ないで問題文を読み始める

この解法を執りましょう
まあ、ほとんどの方はそうされてると思いますけどね
中途半端な句で出来た各選択肢をはじめに見たところで何も分かりませんしね

それぞれの正答根拠は、

16．後続第2文

17．後続第3文

18．第1文{（　　　　　　）を含んだ最終文だけでも解答可能}

ですが、16. なんかは分かりやすいですね👌🏻
と指示語ではじまっていますが、指示語 이 は当然前文を指していて、ここで分かることは💡、

{第1文}（　　　　）[テーマ]　
　| |
{第2文}[テーマの具体説明]

です✌🏻
（　　　　）は直後の第2文にて具体説明という形で言い換えられるわけです🙆🏻‍♂️

すると第1文と第2文では、イコールの文脈の中で最重要の、〔抽象 → 具体〕の論理が成り立つと分かり、第2文の内容を抽象化した語が（　　　　）に入ると分かります😉👌🏻

③ 다양한 물건
　| |
컴퓨터 화면[computer 画面]，액자[額子]，벽[壁]，천장[天井]

물건[物件](物)は名詞の総称で、컴퓨터 화면，액자，벽，천장 は全て名詞ですね🙋🏻‍♂️

ところで、その 물건 を含め、第2文中のこれら4つの単語の意味(日訳)を知らなくても解けますよ🙆🏻‍♂️
これらが全て名詞だと分かるからです😉

다양한 물건 → 前に連体形が付いているから

컴퓨터 화면이나 → 助詞が付いているから

액자뿐만 아니라 → 뿐만 が助詞だから

벽이나 → 助詞が付いているから

천장에서도 → 助詞が付いているから 
 
日本語もそうで、連体形は名詞を修飾するし、助詞は名詞に付きますね（一部例外はあります）🙆🏻‍♂️
さらに〔抽象 → 具体〕の論理で、テーマ箇所に 물건 と名詞1語だけあり、その具体説明箇所に名詞が4つ並列されてるなら（이나 と 뿐만 아니라 が累加の文脈を結ぶからです）その4語は 물건 の中から1つ1つ具体例を挙げてるとまで分かります。

各文に含まれた語句云々は置いといて、このことだけは一度読んで捉えられるようにしましょう🎯
講師は本当に、こういう解釈を強調したいです🙌🏻🙌🏻

市販のTOPIK対策教材をたまたま見て📖、

'空欄がある前後を読んで話の流れを把握する'

'選択肢の中で文の流れを自然につなぐものを選ぶ'

という、もっともらしく聞こえてふわ～っとした説明に、文中と選択肢の語句を全て知ってないと解答できないといわんばかりの解説がされていますが、講師個人は、こういうのに辟易しますね🤷🏻‍♂️

その解説では、第2文冒頭の指示語 이 스퍼커를 ～ にも注目してないし、第2文をざっくり捉えて、

'このフィルムスピーカーにはたくさんの使い方があると分かる'

'「紙より薄くて透明なフィルムスピーカー」が「いろんな所で音を出せる」から③ 다양한 물건에 붙여 が適切だ'

と、本当に、

'話の流れ'
'文の流れを自然につなぐ'

という、
もっともらしく聞こえてふわ～っとした説明
で😒先のように〔抽象 → 具体〕の論理を利用すれば、語句単位で答えられる問題をわざわざややこしくしてるんです🤷🏻‍♂️

上記のように、文脈をきちんと捉えて、日本語にも通じる文法を使えば、語彙力にヘンに頼らなくても正解できます🙋🏻‍♂️

その教材をはじめ、TOPIK対策を扱うあらゆる所では、ほとんど文中語句や日訳をして検討することにしか注目していません😒
しかも単発知識としての語句にです🤷🏻‍♂️

語句が大事なのは当たり前で、でもそれだけでは、時間内に読めないし、リスニングでもきちんと聞き取れないし、さらに作文もきちんと書けません📝

論理的作問を活用してTOPIKを'テクニック'を越えて普通に解く

いい加減にこうしてしまいませんか🤷🏻‍♂️

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[韓国教育財団からの警告に因り、問題文・選択肢の日訳が掲げられています。
 原文を過去問と照らし合わせながらご覧ください]

안녕하세요❓😄

このコーナーでは、主催者公開分の第83回 TOPIK（韓国語能力試験）Ⅱ・読解問題でいくつかの問題を検討します

おことわりで、ここでは普段より相当簡潔に述べられていることをご了解ください
通常の解説はこんなものじゃないです
問題文・選択肢の日訳もまともにありませんしね😁
この記事では無料で解説を公開している、つまり「タダ」だからです🆓
[1～2]と[3～4]の接続表現／慣用表現問題は、ハン検で３級～準２級レベル（３級寄り）で、中級認定用なので、５級，６級を目指すなら満点は必須です
この回の問題も、比較的平易ですね😉

そして出題される表現の種類もそれほど多くありません
なので、この問いへの対策に限っては、日本語ネイティブならではの、該当日訳でほぼ解けてしまうことを利用し、

出題接続表現・慣用表現を全て覚えてしまう

った方が手っ取り早いでしょう👌🏻
もちろん、意味の無い丸覚えはよくないので🙅🏻‍♂️その後はそれらが持つ文脈や文法（時制や主語人称の制限など）を押さえて、'使えるように' しておきます✊🏻

1．はかなり平易ですね（あくまで '日本語ネイティブにとって' ですが）🙆🏻‍♂️
'文法' の観点から見ると、（　　　　）の後文がポイントです🙋🏻‍♂️

1．
（本をたくさん（ 読む→<因果>→ ）知識を蓄えられる）．

① 읽으면　　
因果の文脈を結ぶので〇

② 읽든지　
累加の文脈を結ぶので✖

③ 읽지만　
反対の文脈を結ぶので✖

④ 읽거나
累加の文脈を結ぶので✖

（　　　　）を挟んだ前後文が因果関係で結ばれると分かる理由は大丈夫ですか❓

2．は終結の慣用表現を選ぶものですが、これもこれで、日本語ネイティブにとっては、各慣用表現の該当日訳さえ覚えていれば解けるので、本当にラクです✌🏻😏

2．
（花が咲き始めたのを見ると、春が（　{結果}　））．

① 오곤 한다　　
[累加]なので✖

② 온 모양이다　
[結果]なので〇

③ 오는 편이다　
[比較]なので✖

④ 온 적이 있다
[経験]なので✖


ただ、[3～4]言い換え問題で、3. のような接続表現では、該当日訳ではなく文脈の一致で解きたいですね🙋🏻‍♂️

3．
試験が始まるとすぐ、教室は息遣いが聞こえるほど静かになった。

傍線部の ㄹ 만큼 が結ぶ文脈はイコールで、③が唯一イコールです。

① 들리다가　　
因果なので✖

② 들리더라도　
反対なので✖

③ 들릴 정도로

④ 들릴 때까지
因果なので✖

만큼 は元々 만 の強調形です。
連体形に、しかも分かち書きして続いてるのにと、矛盾を感じはしますけどね😉
4. の組み合わせも、この問題ではおなじみです。

4．
部屋の雰囲気が、飾り方次第だ。

기 나름이다 は、TOPIK対策をしていればおなじみですね🙆🏻‍♀️🙆🏻

나름 の意味は以下の通りですが、

◎그 됨됨이나 하기에 달림을 나타내는 말．

④にその意味がそのまま入っています🙆🏻‍♂️

① 꾸밀 만하다　　
（飾ることができる）

② 꾸미기가 쉽다　
（飾りやすい）

③ 꾸밀 수도 있다
（飾ることもできる）

④ 꾸미기에 달려 있다
（飾ることにかかっている）


それでは[5～8]そして[9～12]の広告・図表問題です
[5～8]で見る理想の順番は、

〔選択肢→広告〕

です
６級一歩手前の方なら、広告中のある語を見ただけで、正答語が選択肢と無関係で浮かんでくるかもしれませんね🙆🏻‍♂️
講師は少なくともそうです🙋🏻‍♂️

〔具体 → 抽象〕の言い換えを訊かれていますが、どういうパターンでそれを訊かれているかを、もしかしたら整理されていますか❓
そのキーワードの一つが「漢字語」で、それがつまり、先のように、講師が広告を見ただけで正答語が浮かんでくるのを実現させる対策といえます🙆🏻‍♂️
単に語彙力があるから、というわけではなくですね（講師はハン検１級取得済です）。
はじめの5．で、신다 があるので、それをできるのが ③ 운동화[運動靴]と分かります🙆🏻‍♂️
いわゆる「スニーカー」で、韓国では通例漢字語でいいます👟

余談で、「スニーカー(sneaker)」には（忍び歩く人）という意味があり、動詞 sneak が（こっそり動く）からきています🙋🏻‍♂️

そして6．以降からは、このように導き出せますね🙆🏻‍♂️

6．
맛있게 → ② 식당[食堂]
7．
인사[人事] → ② 예절[礼節]
8．
～지 마세요 → ① 규칙[規則]

ちなみに8．では毎回、なんらかの案内が出され、その内容を漢字語2語でまとめたものを選びます
あえて挙げれば、[5～8]のうち、これが一番難しいですが、そうとも感じない方は多いはずです🙋🏻‍♀️🙋🏻

その8．で、ここでは2文共にある末尾の慣用表現  ～지 마세요 だけで解答しています🙆🏻‍♂️
ここだけなら、他にも ② 방법[方法] ③ 순서[順序] ④ 안내[案内] 全て正解と考えられるかもしれませんが、

～지 마세요 {[禁止]を表す} → 行動に規制をかける → ① 규칙[規則]

というように導き出せるわけです🙆🏻‍♂️

このように、TOPIKは個々の語句より実は重要な、

'全ての言語に通じる、言葉の「そもそも」を駆使する'

ことで、効率的に解答できます✌🏻😏


そして[9～12]で、9．10．でも、

〔選択肢→広告〕

で、選択肢ははじめ①だけ見てから広告を見ていきます🙋🏻‍♂️
一見時間がかかりそうなこの解法は、いわば 급할 수록 돌아가라 です。

これは、今回の9．にあるタイトルの、

인주시의 과거 모습을 찾습니다
（仁州市の過去の様子を探しています）

なんて、見なくてもいいですよ🙆🏻‍♂️

④に至るまでに正答が出たら、次の問題に取りかかりましょう。
目標としたい、60分以内に解答終了するためにですね🕟
実のところ、その勇気が出なくて、①～③で正答が出ても④までチェックしてしまいそうですけどね😅

この9．では、①を見たらもう終了しますしね🙋🏻‍♂️

① 한 달 동안　＝　9월1일～9월30일

ある教材ではまずざっと内容を見て解くこととされています
そうしても、逆に選択肢から先に読んでも、結局図表を見るので、二度手間だからだそうですが、そうすると、解答をマークするまでに時間がかかっちゃうんですよね

あと、

ざっと内容を見る

って、どのようにざっと見るのかが説明されていないんです😒
説明にはうってつけの、もっともらしい表現ですね🤷🏻‍♂️

続く10．は通例、グラフを通じた[比較]を訊かれますが、同じように選択肢から見て比較対象を押さえた上で、今回なら円グラフを見ます🙋🏻‍♂️

ただ、その比較のされ方はまあまあ多彩で、

②（塾代への使用は交通費より2倍以上多かった）

③（大学生はこづかいの半分以上を食費に使った）

～배[倍] や 절반[折半]が、この問題で必須の語ではあっても、特に３級を目指す方には、これらを知らないと正解までなかなかたどり着けなさそうです🤷🏻‍♀️🤷🏻

当校では、この9. 10. で、

〔選択肢→広告〕その視線の動かし方

まで明らかにしています👌🏻

そして11. 12. の内容一致問題では、リスニング問題の解説でも触れた、

文構造を元に問題文内容を頭に残す
　↓　
その後選択肢を①から取捨する

いっそのこと、これを試みられればと思います🙋🏻‍♂️
語彙力がある程度身に付いた方や、５級，６級を目指す方ならなおさらです☝🏻

実のところ、この解法に気付かされたのは、講師が英検に合格するのに、
愛用してきて今も使っている参考書「英検マスター」での解説です📕
リスニングでは、問題文が流れてくる前に🔊選択肢をある程度見ておきたいですが、読解問題は要りません🙅🏻‍♂️
問題文を再確認できるからです🔍

この後の内容一致問題も、ぜひこのやり方で解く練習をしてみてください😉

例えば11．で、各選択肢が全て、이 작가[作家]ではじまってるので、文のテーマがすぐ分かる中、問題文冒頭の第1文がこうです。

（絵本作家・李穂枝[이수지]さんが韓国人初の子供本ノーベル賞といわれるアンデルセン賞を受賞し、注目されている）

　　　　を頭に残しておきます💡

その後に何が述べられるかは、普段の文構造からして、ある程度想像できますね😉👌🏻
本当に、

　　　　　　　| |
② この作家は、韓国人の中で初めてこの賞を受けた。

語句言い換えは 최초[最初] と 처음 で、典型的な{漢字語 ⇔ 固有語}言い換えですが、対策学習の段階では、これまで身に付けてきた語句を元に、

問題文を聞いて読んで、問題文内容を頭に残せた程度

をその都度確認しましょう🙋🏻‍♂️

次の12．を見てみます🔍

（17日午前6時22分、仁州市でマグニチュード3.3の地震が発生した）

韓国では「マグニチュード」を漢字語 규모[規模] ここにある日時に注目します👀
これと選択肢での言い換え方は、①が教えてくれていますが、それはさておき、


どう読んで内容をどれくらい頭に残せたか

を、対策学習段階で確認しましょう🔁🔁

（この日の地震は、今年の仁州市で発生した地震の中で一番大きな規模だった。119番相談電話{韓国の消防救急電話}には、揺れを感じた市民の通報が数多くあった。しかし、調査によると、今回の地震での大きい被害が無かった。気象庁は今週中さらにマグニチュード2.0程度の地震が発生するものとみられるとしている）

　　　　を頭に残した後（なぜ　　　　がそうなのかについてはご自身でお考えください）💡各選択肢を見ると、②が正解です。

119番相談電話{韓国の消防救急電話}には、揺れを感じた市民の通報が数多くあった
　　　　　　　| |
② 市民が地震を感じ、(119番)相談電話に通報した。

ご存じの通り、11．12．は中級認定用問題で、問題文の長さが適度なので、問題文内容を頭に残す訓練に最適です😉👌🏻

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前回の続きです📄
[47～48]でも[45～46]同様に、先に内容一致問題が位置していますが、その理由はさておき、選択肢チェック法と聴解法も、[45～46]と同じです🙆🏻‍♂️

問いにある、

남자의 태도

が、聞き取り方を教えてくれていると、お持ちの教材や📖対策動画で教えてくれてるでしょうか❓📱
そうなら、その通りやりましょう😉

余談で、直接関連しないことではあるものの、この解説を執筆した時に復習した教材で📕、
その有効性と重要さをあらためて痛感しました💡
評判の名著で🙌🏻🙌🏻TOPIKに関することも学べます👍🏻
47.の内容一致が比較的さくっと解答できるので、問題文内容を頭に残そうと頑張る必要がそんなに無いものの、48. で、

남자의 태도

を問うているわけですから、当然文構造をとりながら聴解します👂🏻

正答①の選択肢のその正答根拠箇所を対照し、その箇所が文構造上どの位置にあるかまでを見ておいてくださいね🙋🏻‍♂️
それが、受験する時に役立つからで、問題文内容は一切関係ありません🙅🏻‍♂️
どうせ、いつこれが再出題されるか分からないからです🤷🏻‍♂️

{正答根拠箇所}

（よって、社会的資本は、経済成長の原動力になるという点でとても重要です）

①（～ 評価している）

あまりに説明が不足していても、これが全てではないし、講師の聴解の限界がここではないことをご了解ください。
無料解説の範疇では、ここまで触れておこうということです🙋🏻‍♂️


では、やっとたどり着いた[49～50]です😁

冒頭文はこうです。

남자 :（皆さんは司法裁判で一番重要なのはなんだと思いますか？）

別の問題では、第60回[33～34]も同じ形ではじまりますが、今対策学習されている段階で、この文の聞き取り具合は別として、このように聞こえてきた時の '頭の動かし方' をお訊きしたいです🙋🏻‍♂️

大切なのは、これ一文が分かることよりも、この文の、

文構造上の位置把握と後続内容予想

冒頭で 여러분 といっても、本当に「皆さん ＝ この文の聴取者」に尋ねているわけでは決してありませんね🙅🏻‍♂️
話者／筆者は 여러분 に問いかけておいて、その答えを自分でいいます🙋🏻
これは、テーマ提示法の中の「問題提議」で、聞く側の私達は、話者／筆者自身がその問いにどの順序で答えていくやろうと、耳の準備をします👂🏻
テーマがこうなので、内容が難しいのが目に見える中😨大切なのは文構造把握ですよ🙋🏻‍♂️
先の解説のように、はじめはリスニング練習の前に台本を読みながら📄目でつかめるようにしておきましょう☝🏻
読んで分からないものが、聞いて分かるわけがないからです🙅🏻‍♂️

それについてやや細かく見ていくと、次の第二文がこうで、

(おそらく、公正さを挙げられると思います)

もう、これを聞いただけで👂🏻この後の文の流れが予想できますね😉
いわゆる「何をかいわんや」です🙆🏻‍♂️

一から十まで手に取るように聞き取れるリスニング力があれば、別段対策やそれこそテクニックなんて必要ありませんが（日本語ネイティブにとっての韓国語なのでそうなれる可能性は高いですけどね）、台本を読んで練習する段階から📄この文型に目を留めて、その瞬間に頭を動かす方法を知って💡本試験までに繰り返し練習しておくんです🔁

実際は後続で、先の文の具体説明が、やや難しい語句を含みながら3文も続くので、聞き取り方が定まっていないと、ここで頭が混乱しそうです😫😣🫣
そうなると、49. の内容一致で誤答してまう可能性が高いです🙋🏻‍♂️
それはこの回に限らず、いつもそうです。

久しぶりに公開された過去問も、本当によく出来てますね😄
引き続き読解問題もそうなので、ここの条件で可能な限り見ていきます🔍
本来はもっとも～っと詳しく明らかにしています🙋🏻‍♂️

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第２回　作文問題　―主観式穴埋め問題・300字作文問題―

第３回　作文問題　―700字作文問題―

第４回　読解問題

第５回　再解答編

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前回の続きです
[43～44]は先の[33～34]と同じように聴解します🙋🏻‍♂️
それよりは難易度が高いですが、それは今回でも、冒頭文で[33～34]より難易度が高いのを示しています。

남자 :（今、興味深い実験が進行中だ）

もう、これだけで憂鬱になってきます😩
この問題文の内容通りで、後続で 흥미로운 실험 をあれこれ具体説明していくからです🤷🏻‍♂️

こりゃ一体全体どこで正答根拠が聞こえてくるやらということですが、実際に第5文までそれが続き、語句的にもやや取っつきにくいものが聞こえてくるので、キツく感じます😣
'やや取っつきにくいもの' とは、例えば韓ドラでそうそう聞こえてこない語句ともいえます🤷🏻‍♂️

そして、第6文以降から正答に関わってきます。
「意味段落」が変わったからですね🙋🏻‍♂️
실험이 끝난 뒤 がその合図です🚩

（実験が終わった後、参加者達は数多くの写真の中で、険しい顔をはっきり覚えていた）
　　　　　↑<因果>
（偏桃体がそれ[＝実験参加者が見た写真中の険しい顔]を生存を脅かす要素と認識して、素早く記憶するように作用したからだ）
　　　　　↑<因果>
（特定の場面に対する恐怖は、生存のための脳の学習結果である）

倒置でこのように文脈が出来ていて、倒置なんですが、上記の  생존을 위한 뇌의 학습 결과 がこの問題文の結論なんですね🙋🏻‍♂️
결과 という語が聞こえてくるからで、リスニングには問題無いでしょう。
ここが43. の正答③に対応します🙆🏻‍♂️

あと、倒置なので、元は通常の文脈を採らず、

[結論／主張／まとめ]　→　[テーマの具体説明]

であるのも、確認しておくべきです🔍
倒置されてるのはやはり、問題文の結論を最後に置いて強調したいからです☝🏻

では、台本を見れている好条件を活かして、本来の文脈に日訳で並べ替えます。

（特定の場面に対する恐怖は、生存のための脳の学習結果なので、偏桃体が実験参加者が見た写真中の険しい顔を生存を脅かす要素と認識し、素早く記憶するように作用して、実験が終わった後、参加者達は数多くの写真の中で、険しい顔をはっきり覚えていた）

そして、44.では毎回独自の問いが設けられていて、今回はこうですね🙋🏻‍♂️

44. （参加者達が顔写真を記憶した理由として合うのを選びなさい）

この問いを、問題文が流れる前に確認しておくのはいうまでもなく🔍この正答根拠がいつ出てくるやろうと思いながら聞くんですね👂🏻
正答根拠は先の文で出ていますが、ここでは、文脈までが同じです🙆🏻‍♂️

44. （参加者達が顔写真を記憶した理由）
　　　　　　　　　　| |
（偏桃体がそれ[＝実験参加者が見た写真中の険しい顔]を生存を脅かす要素と認識して、素早く記憶するように作用したからだ）

それぞれ文脈が同じな上に、　　　　がそれぞれ対応していますね🙆🏻‍♂️
ここまで文脈を一致させているのは、出題者の配慮やと思います👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫


それでは[45～46]で、ここでは2問のうち、内容一致が先に設けられていますが、その理由はご存じですか❓
知っているからといって、合否に直接影響を及ぼすことではないものの😁それもあえて頭に入れておくと、解答に役立ちます👌🏻

ここでは46. の発話方式問題で、ここでも各選択肢で事前チェックすべきなのはそれぞれ1語だけで✔️✔️放送を待ちます🔊

とはいえ、対策学習の段階では、まず台本を読みながら📄各選択肢は無関係に、

正答根拠を「自分で探す」練習

をしたいですね🙋🏻‍♂️
それをやっておいてからリスニング練習した方が、解答をより楽にして😙😜😉後に続く作文問題への頭と心の準備をよりバッチリできます✌🏻

正答④は、公開される過去問の中で一番正答とされている選択肢で、受けられる回でもこれ系の選択肢が正答かもしれないので、覚えておいて損はありません😉
こういうのも、立派な対策学習です😁

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[問題文・選択肢の日訳が掲げられています。
 原文を過去問と照らし合わせながらご覧ください]

안녕하세요❓😄

このコーナーでは、主催者公開分の第83回 TOPIK（韓国語能力試験）Ⅱ・リスニング問題でいくつかの問題を検討します

おことわりで、ここでは普段より相当簡潔に述べられていることをご了解ください
通常の解説はこんなものじゃないです
問題文・選択肢の日訳もまともにありませんしね😁
この記事では無料で解説を公開している、つまり「タダ」だからです🆓

前回の続きです
[39～40]の39.・会話文前の既出内容を選ぶ問題に苦戦されている方が結構おられる中、これもこれで普段どう練習されていますか❓🙋🏻‍♂️

さっそく、冒頭の女性の発話を聞いてみます👂🏻

여자 :（だとすると、政府のこの10年間の海洋生態系改善事業は成功だったと判断されたんですね）
　　　　　　　　| |
②（政府は海洋生態系改善事業を肯定評価している）

公開されたこの回では、逐語的言い換えで済んでいますね👌🏻
一方で、市販の問題集でどう扱われているかは知りませんが（講師はそれらをほとんど見てません）、このような、ある意味単純な出題ばかりではないことは知っておいて練習したいです🙋🏻‍♂️

それは具体的に、

１）逐語的を超えた語句言い換え
２）正答選択肢と冒頭文の文脈一致（イコール以外）

やはり２）の方が高難易度です🤷🏻‍♂️


そして[41～42]も、중심 생각 を問う問題なので、論理的に聞きます👂🏻
語句的そして内容的に難易度がやや上がりますけどね🤷🏻‍♂️
問題文が毎回、一般的でない事物がテーマやからです🙋🏻‍♂️
こういう問題こそ、論理的聴解が本領を発揮するんです👍🏻

はじめに一応確認で、冒頭でこう聞こえてきて👂🏻、

자, 이것이 화성 탐사선입니다.

この 탐사선 も一般的でないでしょう🙋🏻‍♂️
日常生活していて、これをそうそう聞かないはずやからです（もちろん韓国人がです）🤷🏻‍♂️

この時、重ねて確認で、もしTOPIK対策をされていたり、この第83回試験を受けた、講師をはじめとした受験者さんの中で、

'この語を知らない私は語彙力不足だ'
'TOPIKに合格するには、こういうことについても知ってないといけないんだ'

そう思う方がいるとしたら、はっきりいってヤバいです😒
主催者は、この語を知っている受験生はそうそういないことを承知で出題してるんですよ👩🏻‍🏫👨🏻‍🏫

そんな語句を問題文に含めて、それもリスニング問題で入れているからこそ、ここで強調している☝🏻、

論理的に聴解する

ことが必要で、それを有効活用すると、

TOPIKなんてただのテクニック

までにできるんですね😏

この無料解説では、それが何なのかについて触れるのは少しだけにしますが（当校はそれを商品にしているからです）、テーマを比較的細かく具体説明している第5文までは41. の解答に関わっていませんね🙅🏻‍♂️
文構造的に具体説明だから、というのもあります🙋🏻‍♂️

ところで何度も確認することで、ここでは別に、各選択肢と台本を見ながら述べているのではなく、

問題文を聞き取りながらそう解釈している

とご了解ください🙋🏻‍♂️
それは当たり前で、本試験ではもちろん、連なって聞こえてくる音だけで解釈し、問われていることと一致する選択肢を自力で取捨しなければならないからです☝🏻

一方で42. の内容一致は、この回で一二を争う難易度ですね😥
ただでさえ一般的でないテーマ（탐사선）を説明しているので、それらで使われている語句1つ1つが日常的ではあるものの、それらがドバドバっと出てくる感じを受けて💦ただただ聞こえてきた語句を頼りに、'もう、これでいいや' と選んでしまいそうです😓😫

나사(ネジ)　이음매(つなぎ目)

なんていう語まで聞こえてきますしね😨
ただ、台本をご覧の通り📄これらは解答に無関係です🙋🏻‍♂️

ちなみに、탐사선 は漢字語[探査船]で、「宇宙探査機」です🚀🛰️

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おことわりで、ここでは普段より相当簡潔に述べられていることをご了解ください
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前回の続きです
[35～36]で、35.ではまず選択肢でチェックすべき箇所が決まっていて✔️✔️講師はいつもそれらにサインペンで線を引いておきますが🖍️それを踏まえて、ここでももちろん文構造を意識して聞きましょう👂🏻

問題文一文に選択肢1つの取捨を求めるのが恒例なので、それも意識します💡

冒頭文で、

남자 :（今日は仁州劇場が市民と役者のもとに帰ってきた意義深い日です）

名詞句があることから、これが文（男性の演説）のテーマと分かります🙋🏻‍♂️
別の所で英検や共通テストリスニングとは違い、ここでは2回「も」聞かせてくれるわけですから、これくらいは必ずキャッチしましょう🙆🏻‍♂️

それを踏まえ、この回では35.が平易なので（最終文が正答根拠ですよね）36.の内容一致向けに、これまでの解説で触れた、問題文内容を頭に残すことに焦点を当てましょう🔍

その冒頭文が、先の[33～34]に似ていますね。
そこでは、

〇「ジッパー」の「作られた時の姿」から「今」に至ることが時系列的に述べられるかもと予想までできる

と押さえたように、ここでも、

인주 극장이 시민과 연극인 곁으로 다시 돌아오게 (됐다)
　　　　　　　　↓
〇「仁州劇場が市民と役者のもとに帰ってきた」過程が時系列的に述べられるかもと予想できる

と分かりますね🙆🏻‍♂️
これを、問題文を頭に残していく、いわゆる「入れ物」とします🗃️🗃️🗃️🗃️
実際には、第3文までがそうです。

続く第4文では話題が変わり、いわゆる「意味段落」が変わっています🙋🏻‍♂️

（今回の再開場がより嬉しいことは、～）

ここに示された文脈が、それを示しています☝🏻
問題文の残し方も、ここで切り替えましょう🆙

第1意味段落
第1～3文「仁州劇場が市民と役者のもとに帰ってきた」過程

第2意味段落
第4,5文「仁州劇場が市民と役者のもとに帰ってきた」ことへの評価と展望

36. の正答根拠は結局、第1意味段落で聞こえてきますが👂🏻このような聴解はまず、台本を読みながらこうできるようにしておいて📄その後リスニングでも捉えられるよう🔊👂🏻繰り返し練習しましょう🔁


続く[37～38]は、女性の 중심 생각 を訊く問題なので、こここそ文構造を意識して聞き取ります 👂🏻
聞き手の男性が文のテーマを提示します🙋🏻

남자 :（親世代が使っていたフィルムカメラが、デジタルに慣れた若い世代のハートをつかんでいます）

これについて女性が 중심 생각 を述べるにおいて、女性は冒頭でこう話し始めました🙋🏻

여자 :（ええ。フィルム写真だけが持つ独特な感性によってです）

実のところ、ここでテーマが 필름 카메라 だけでなく　　　　と決められます🙋🏻‍♂️

ここまでだけでは、文構造的には正答根拠箇所まで具体説明が続くのを、これまでの出題から知っているものの、その続き方はまだあれこれ想像できてしまいます🤷🏻‍♀️🤷🏻
何が聞こえて来たかというと👂🏻、

（現像のための薬品処理をする過程で微妙は色合いと雰囲気が出ますが、それ[＝微妙な色合いと雰囲気]がとても魅力的ですよ）

前文の 독특한 감성 を具体説明していますね（文脈はもちろんイコールです）🙋🏻‍♂️
今はこのように文字で見ていますが、このような文脈と文構造を耳でキャッチできるように練習するんです👂🏻
もちろん、この文は 중심 생각 つまり正答根拠にあたりません🙅🏻‍♂️
ここで設けられている選択肢に合う合わない云々は関係ありません🙅🏻‍♂️
38. の正答根拠ではありますけどね🙋🏻‍♂️

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[韓国教育財団から過去問使用についての警告に因り、問題文・選択肢の日訳が掲げられています。
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前回の続きです
[33～34]で、33. の文内容を選択する問題をどう解いてらっしゃいますか❓
講師が「テクニック」としておすすめしているのはまず、選択肢はざっと見る程度でOKです👀
どのみち、問題文の文構造を頼りに、正答根拠を '自分で' 特定するからです🎯

はじめに、冒頭でこう聞こえてきますね👂🏻

여자 :（これは服やカバンで見られるジッパーが初めて作られた時の姿です）

問題文内容を訊く問いらしい文です😉
今の対策学習も含めて、これを聞いた瞬間に👂🏻頭がどう動いているかを確認したいです💡
ここは無料公開なので、ざっと触れておくと、

耳を準備して聞く
　↓
後続内容を予想しながら聞く

ことが何より重要で👂🏻その予想の仕方は、文構造を元にして聞いて推測しますが🙆🏻‍♂️次の文はこうですね🙋🏻‍♂️

（今とは違って、形が複雑で頻繁に壊れもしましたよ）

リスニングで、文脈をここまで理解できれば素晴らしいです😏
これは、今こうやって台本を見ているからできるというわけでは決してありません🙅🏻‍♂️
あくまでいい意味で、しょせん日本語ネイティブにとっての韓国語なので、連音化をはじめとした発音変化にさえ慣れれば、なんのことはありません😁
繰り返し練習しましょう🔁

で、こうやって文脈を聞き取って何になるのかというと、先の第1文を踏まえて、

〇テーマ「ジッパーが初めて作られた時の姿」だけが語られるわけでない
〇テーマについて「初めて作られた時の姿」と「今」が対比<反対>されながら述べられると分かる
〇「ジッパー」の「初めて作られた時の姿」から「今」に至ることが時系列的に述べられるかもと予想までできる

と分かります🙆🏻‍♂️
この部分で選択肢を取捨するんですね🙋🏻‍♂️

その第3文以降を念には念をで最後まで聞くと👂🏻細かいことは気にせずに、

그러다가<因果>　
　↓　
이후<因果>　
　| |　
④ 과정[過程]

と、文脈と文構造で解答できます👌🏻
先のように、第1文，第2文を聞いて👂🏻、

〇テーマについて「初めて作られた時の姿」と「今」が対比<反対>されながら述べられる
〇「初めて作られた時の姿」から「今」に至ることが時系列的に述べられるかもと予想までできる

と押さえたので、最終文までの語句や、より詳しい文内容がああだこうだなんて、そんなのは気にしなくてもいいわけです✋🏻😏

余談で、このように聞いたり読んだりすることがあらためて有効やと思わせた教材があります📖
この参考書「The Essentials」は衝撃的で💥今まで講師が手にしてきたTOPIK解法をさらにブラッシュアップしてくれました👏🏻👏🏻

さすが異常発達した英語教育界で、この著者・関正生先生や、
英語では富ちゃんや、
竹岡広信先生など、
英語を通じて、TOPIK合格のためになること、そして言語を問わず、言葉を解釈し使うことそのものを、ある意味現在の韓国語界と比べ物にならないくらい教えてくださいます👨🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

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[29～30]で、29. は選択肢で見るべき箇所が決まっているので、問題文が流れてくる前にそれらをチェックしておきます🔍
問題文中で正答根拠箇所が聞こえてくる箇所もほぼ決まってますが、結局は、

それらと正答根拠箇所の『言い換え(抽象 ⇔ 具体)』

という形で語彙力を訊いているからです🙋🏻‍♂️
対策学習の段階からそうされてますか❓

講師は本試験で毎回、マーク用の太い方で線を引いておきます🖍️
気持ち的には作文用の細い方で引きたいんですが😁

ただ、今回のは『言い換え』もへったくれも無く、それらが全く同じですよね🙆🏻‍♂️

여자 :（チーフはゲームをリリースする前に、ゲームで発生するいろんな問題点を見つける仕事を担当されてるとお聞きしました）
　　　　　　　　　||
①（ゲームのバグを見つける人）

それはそれで、もし受験回でこう出題されたら、29.をとっとと答えて、30.の内容一致に意識を向けます☝🏻

そして、先の解説に続き、ここでも５級，６級を目指す方は、問題文内容を頭に残した後、選択肢を①から下へ眺めていって、②をマークするわけですが、台本を見て📄男性の発話に、評論文のような文構造があるのに気づかれましたか❓
もちろんそれは、今こうやって問題文を聞いて👂🏻台本も見れるからこそ分かることです📄

それでも、発話者の 중심 생각 を訊く問題ではなくても、文構造通りに語られることもあると、対策学習の段階で事前に心得ておけば、これからのリスニング学習そして本試験での解答でとても有効です👌🏻
そんな聞き方をまだしたことが無い方は、ぜひ採り入れてください🙋🏻‍♂️

この問題では、男性の主張箇所に正答根拠がありますね🙆🏻‍♂️
もちろん、文構造上どの箇所で正答根拠が聞こえてきたり、読解なら見えてくるかは決まっていないものの（ただしテーマ箇所に設けられるのは稀有です）、好まれるのはやはり具体説明箇所ですよね🙋🏻‍♂️
もちろんその理由はありますが☝🏻この問題は結構珍しい出し方です🤔

とにもかくにも、頭に残した問題文内容を元に、選択肢を①から下へ眺めていき、正誤を対照しましょう🙆🏻‍♂️
一文一文の把握でせいいっぱいという方は正統的な、4つの選択肢を事前にきちんとチェックしておき（チェックの正しいやり方もお忘れなく）消去法で解きましょう😉


そして[31～32]は、ひたすら '論理的に' 聞きます👂🏻
もちろん、どこかの下手くそな問題集のように、'論理的' とは何なのかを明示しないまま、こうは述べてませんよ🙅🏻‍♂️

男性がテーマについて肯定的であるのを踏まえて解答します。
男性の各発話間に反対の文脈が無いからです。
台本を見れば、2つ目の発話冒頭で聞こえてきますが、

（出だしで困難はあるはずですが、～）

発話一文の中にあるので無関係です🙅🏻‍♂️
それで、32.が③だと分かりますね😏

31. では、テーマについて肯定的なら、正答根拠はどこからも探せるので楽ですが、直接的正答根拠箇所と正答①で、これまた語句が微妙に言い換えられています🙋🏻‍♂️

남자 :（現在検討中の業務管理プログラムでですね）
　　　　　　||
①（業務管理プログラムの導入が必要だ）

검토 중 と 도입이 필요하다 が事実上の言い換えです🔁
「導入が必要」かどうかを「検討中」なわけです🙋🏻‍♂️

講師個人は本当に、先に触れた、

論理的に聴解する

ことが、このTOPIK界そして韓国語界ではどれくらいおこなわれているかを知りたいですね🙋🏻‍♂️
日常会話では、これをガチガチにこだわる必要がもちろん無いものの、特に韓国語会話にいまだ不自由なところがある段階ではとても有効なんです👌🏻

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