안녕하세요❓😄

このコーナーでは、すでに公開している、主催者公開分の第60回 TOPIK（韓国語能力試験）Ⅱ・読解問題解説を新解釈により加筆して再検討します

おことわりで、ここでは普段より相当簡潔に述べられていることをご了解ください
通常の解説はこんなものじゃないです
問題文・選択肢の日訳もまともにありませんしね😁
この記事では無料で解説を公開している、つまり「タダ」だからです🆓

前回の続きです📄
次の46．は、主催者公開分で第83回から、挿入文から筆者の叙述態度を選ぶ問題に変更されていますが、今は旧形式の挿入文でも、

文脈と文構造を元に問題文内容を頭に残す作業

語句，文内容より文脈，文構造をとること

の練習には有効なので、バッチリ練習しましょう✊🏻

さっそく、46．の挿入文を見てみます。

（しかしこの方法は、ややをもすると宇宙ゴミをとんでもない場所に押しやる危険があった）

[39～41]で、ここまで文脈を司る語句が揃った挿入文が用意されているとしたら、５級，６級を目指す方にとっては正解必須です☝🏻
それは、出題者自身がそうメッセージを送っているといっても過言ではないです👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

これら文脈を司る語句を頼りに解答する方法については、この無料解説で言葉を濁してしまいますが、ただ、すでにあちこちで語られてるでしょうね😅
ここでは、

文構造上でこれがどこに入りそうか／入るべきか

も頭に浮かべながら、挿入箇所を探します🔍

冒頭第1文に、この問題文のテーマ 쓰레기를 수거[収去]하기（ゴミの収集）が提示されて、続く第2文が「お⁉️」と思わせます💡
そして、㉠を挟んだ第3文と見ると、今度は「なるほどね😏」を思えます🙆🏻‍♂️

（はじめは銛(もり)のように物理的な力を利用してゴミを突き刺せる道具が注目された）

(　㉠　)

（このため、テープや吸盤のように、接着力がある道具を使おうという提案も出された）

第3文も一応挙げてみたものの、すでにこの問題を解いた方も、あらためてこうご覧になって、上の第2文を読んで、第3文とはこのままつながらないのは明らかです🙅🏻‍♂️

㉠に挿入文を入れるんですね。

（はじめは銛(もり)のように物理的な力を利用してゴミを突き刺せる道具が注目された）

( ㉠ しかしこの方法は、ややもすれば宇宙ゴミをとんでもない場所に押しやる危険があった）

実際は、第2文冒頭の  처음에는 を見た時点で、挿入文が㉠に入ると分かりますが、 この問題ではそう解答することより、

第2文と第3文がなぜ繋がらないといえるか
(挿入文を入れないと繋がらないのか)

を説明できる方が、これからの対策学習においてはより重要です🙋🏻‍♂️


㉠に文を挿入した後、47．内容一致問題を解きますが、この問題文は文脈と文構造が結構コロコロ変わるんですよね😒
だって、㉠に文が挿入されたので、第4文で出てきたこと（第2文の改善案）が第5文ではもう否定されてしまうんですから😑
これについては、第5文をきちんと理解できなくても（日訳できなくても）分かりますよ🙆🏻‍♂️

（粘性の強いテープの場合は、宇宙での激しい温度変化に耐えられず、吸盤は真空状態では無用の長物だった）

文中には、TOPIK上級の範囲を超えている語もあって、きちんと解釈しようとすると難しかったりしますが、これらで前文がある意味否定されたとさえ分かればいいんです。
出題者は、６級レベルを超える難しい単語があるけど、それを知らなくと正解できますよと、わざとそんな単語を入れてるんですから👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

ちなみに、上の第5文が47．の正答根拠ではあるものの、その難しい単語を知らなくても解けるように設けられています。

①（テープは宇宙の温度変化のため粘性が失われた）

これがもし、７級，８級があるとするなら、まず 점성[粘性]を言い換える語として、選択肢で 끈기 と出したり、あるいは根本的に、正答根拠をこの文以降に設けて、語句言い換えをもっとキツくするはずです。



では、先に50．の傍線部と正答選択肢を先に見てみます。

（未来型自動車、バイオ産業など、新成長技術に該当する研究を行う場合、税金を大幅に下げるという点でポジティブな話だ）

④（新成長技術に対する税制支援政策を肯定的に評価している）

事実上、고무적[鼓舞的]の知識だけを訊いているという、すがすがしいほど一本気な問題です😁
単純明快ですね。

それではあらためて、問題文を読んでいきます。
第1文です。

（第四次産業はその分野は多様だが、研究開発が核心の原動力という点において、共通点を持っている）

問題文のテーマが分かりました🙆🏻‍♂️
その後は、それについての政府の動きという点で具体説明しているだけなので、内容一致問題が無いここではさ～っと読み、傍線部の第3文は48．の解答できちんと読んだのでよしとして、次の第4文で緊張します💡

（しかし現在の支援条件とするならば、いくつかの大企業にのみ有利な支援になるかもしれない）

ここまで読んで 'だから何なんだよ⁉️😟🙄😑'と思っても、焦らず続きを読みましょう。
次の文と倒置構文が出来ているので、第4文，第5文を一文で捉えて解釈します🔍

そして49．の穴埋めは、人によっては簡単であろう一方で😙😪😏ある方々にとっては、ここまで文中の語句と文脈に振り回されて、何を入れていいのやらと困ってしまいそうです🤷🏻‍♀️🤷🏻

無料解説のここでは簡潔に触れてしまうと、傍線部の第3文と第4文の文脈に合わせて解答するんですね。

（未来型自動車、バイオ産業など、新成長技術に該当する研究を行う場合、税金を大幅に下げるという点でポジティブな話だ）

↕ 하지만 ↕

（現在の支援条件ならば、いくつかの大企業にのみ有利な支援になるかもしれない）

（恩恵が大きいだけに、( ①一定の制約を設けようとする　)政府の立場を理解できないわけではない）

こうやって、頭の中を整理しながら読み取って、①を入れることを求めています👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

ちなみに、上で省略した第5文に、TOPIK上級を超える難しい単語が含まれていますが、問題解答には無関係なので、分からないからといって焦る必要はありません
こういうところ一つとっても、TOPIKの問題文は本当によく出来ています👍🏻

ここまでくれば、48．叙述目的問題は分かりやすいですね。

②（税制支援条件の問題点を指摘するため）

一応、最終文を確認しましょうか。

（しかし、今回の政策[＝新成長産業に対する税制支援政策]の目的が、単に研究開発支援にあるのではなく、研究開発を誘導し奨励するためのものであるなら、該当条件を緩和したり、段階的に適用する必要がある）

まあ、いろいろゴチャゴチャ書いてはありますが、末尾の表現さえ分かればいいんですよ👌🏻
この問いを正解し得点するにおいては、この最終文を真正面から読んできちんと理解しようとしても、益は少ないです🤷🏻‍♂️


ということで、第60回問題を新解釈で再検討し、解説・講評を大加筆しました。

以前の解説では、

‘TOPIKなんてただのテクニック’

と言っていて、ハン検のようにべらぼうな語彙力を求められないし問題作成にとても美しい筋が通っているので、

実はゲーム性が高い

つまり、

『最小限の努力でどこまでいけるか』というゲームをする

としていて、もちろんそういう面がある一方で、この間に講師が論理的思考力を鍛えて、TOPIKの聞き方と読み方、そして作文では書き方を格段に進化させた今は、今までここで書いてきた通り、

普通に聞いて(リスニング)読んで(読解)書く(作文)

ことでTOPIKに合格できると、さらに数段深く痛感しました。
もちろん「普通に」といっても、

何をもって「普通に」なのか

を、誰かに説明できる形で明らかにしていますよ✌🏻😉

講師個人は、ここまでTOPIKの問題に惚れこむと、ここからいろんな学びと思考へと広がると思えて、ただただ夢と可能性しかありませんね😄

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前回の続きです📄
[39～41]の挿入文問題について、比較的説明しやすい分野やからか、ちまたの解説がまあまあ充実していて、皆さまも対策学習をできてらっしゃると思います。

挿入文問題では、まずその文を十分分析してから問題文を読み始めるのが鉄則ですが、ここで大切なのは、それをきちんと分析した上で🔍、

・挿入文が文構造上でどの位置に入るかを特定できる

・挿入文をどこに入れればいいかと意識するより問題文の文脈と文構造をまずきちんと読めること

の方が重要です☝🏻

39．の挿入文がこうですね。

（商業的な空間で埋め尽くされた街を見て、眉をひそめる人も多い）

　　　　を見てどう考えるかがポイントです。
冒頭に接続語が無いので、この前文にある内容を言い換えてるんでしょうね。

それを踏まえて読み始めると、発表されているように、㉠に入るということです。

（都会の街並みは、全て店舗で溢れている）

（ ㉠ 商業的な空間で埋め尽くされた街を見て、眉をひそめる人も多い）

（しかし、店舗は街に活力を吹き込み、歩きたい街を作るのに重要な役割を担っている）

　　　　が言い換えで、　　　　は文脈通りに並ぶという、じっくり見れば見事な作問です😀

このように、挿入文中に文脈を分かりやすく示す語句が無い場合の攻略法としてご参照ください🙆🏻‍♂️

ところで、今回は40．が難しく、挿入文が入るのは39．に続き㉠と公式発表されてるものの、一部では㉢が正しいとされています。
実際どうでしょうか。

（「朴哲守の居住博物誌」は、建築学者がソウルを中心にした居住文化史を紹介した本である）

（ ㉠ 何より読者がより興味深く読めるように、問答形式で構成されているのが素晴らしい）

（マンションがどのようにして中産階級の標準的な願望になったのか、醤油のかめはなぜマンションから消えたのかといった疑問を、図面や新聞記事を入れて解き明かすものだ）

やはり㉠が正解で、　　　　を〔抽象 → 具体〕で言い換えています。
これは、문답[問答] を知ってるのが、この問題に '参加できる最低条件' で、たとえそれを知っていても、〔抽象 → 具体〕を意識してないと㉠をなかなか選べません。

〔抽象〕문답　
　　↓
〔具体〕어떻게 ～～는가，왜 ～～는가，물음들，풀어내(다)

正答根拠こそこうやって明らかですが、これは難問ですね🤔
〔抽象 → 具体〕の論理を意識することの重要さを思い知り💡💡これと同じように読み解く問題として、形式が違うものの、例えば第83回・読解16．の穴埋め問題や、第91回・読解15．の整序問題ももそうです🙆🏻‍♂️

ただですねぇ、この挿入文が㉠にしか入らないのは確かに分かるんですが、冒頭の 무엇보다 がおかしいんです😒
挿入文が㉠に入ると、무엇보다 中の助詞 보다 が結ぶ反対関係の文脈及び、これが持つ[比較]の意味が成立していないんです🙅🏻‍♂️

挿入文は、テーマ「朴哲守の居住博物誌」の良い点（돋보이다 だからです）を述べていて（文構造中は[テーマの具体説明]です）、무엇보다 で[比較]するなら、その前文でもテーマについての良い点が挙がってるべきなのに、㉠の前文はテーマの概要(物事の大まかな主旨や流れ)なんです🤷🏻‍♂️

TOPIKでは非常に珍しい、文脈が成立しない問題文が提示されました🤷🏻‍♂️

それに対して、41．は平易です
挿入文冒頭に 그 효과[効果] とあるなら、何らかの動作がおこなわれたり、あるいは作用のような現象が起こるのが前提なので、それらにあたることを探しながら読めばOKです👌🏻
（それで、その代案[＝金貨や銀貨の一部を削る者が現れ、市場に完全な者が出回らなくなってきた代案]として、コインの周りにノコギリ模様をいれて、破損の有無がよく目立つようにした）

この回は、39．40．(무엇보다 のミスは別として)に見える傾向を知り、繰り返し練習しましょう🔁


では次に、[42～43]の小説問題・高級編を見ます
傍線部文はこうで、母の心情を問うています。
先に傍線部を見ましょう。

（あんた、{同じ}家族じゃない！）

反語表現に合わせてこう日訳しましたが、傍線部だけで①②の2択にできます。

① 억울[抑鬱]하다（{恨めしい程}悔しい）
② 서운하다（残念だ，寂しい）

言い換えれば、正答にたどり着けるかはとりあえず別として、③④を消せることが、５級，６級への条件と、出題者は設定しています👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

そして、最終的に②とする根拠を、旧解説で書いたことを活かしながら😁以下のように読み取るべき個所を押さえておきます

（両親が主永にパン店に出て手伝いなさいと言った）

（そう言った後、すぐ電話を切ってしまった）

チェック個所が少なくて幸いです
一応抜き出した1つ目の文は、正答根拠を出すための状況説明なので重要ではなく、ポイントは2つ目ですよね

末尾の慣用表現 아/어 버리다 と、②서운하다 が合います
これは、傍線部直後の第7文ですが、近年はほとんどが傍線部だけで解ける中、それができなければ、船口先生が教えてくれる読み方を応用して🧑🏻‍💻正答選択肢を決めます✔️
[この方は韓国語の先生ではありません🙅🏻‍♂️
 講師は韓国語同業の方や韓国語の書籍などを参考にはしてないからです]

そして43．の内容一致では、小説問題らしい語彙力を問われています
この回は、画的に段落を分けてくれているので、

問題文内容を頭に残す作業

一方で、第4文以降は緊張して読みましょう🔍
正答④の根拠個所はここですね

（父と母は下っ端のようにおどおどした目で、はい、はいとペコペコしながらヘルプの人達の指示に従っていた）

④（両親は緊張したまま、本社の社員に言われることをしていた）

正答根拠の一文が完全に分からなくてもOKです
というより、後続個所に上記文のことをうかがわせる記述が添えられています

（主永の父と母はカード決済すらまともにできなかった）

中級程度の表現を検討してということは、主永の両親が主体的にパン店を回していないことが分かります




この文の意味が分かれば、44．文の主題を選ぶという、言い換えれば筆者の意思を訊く問題ならば、場合によって、この時点で44．を解答してしまって構いません🙆🏻‍♂️

この問題文の内容は、テーマ 본능적[本能的]으로 놀라운 집중력[集中力] の発生条件ですね（ここのテーマがこれと決めれる理由も知っておきましょう）。
それを踏まえて、第1文と正答④と見比べてみましょう。

④（時間の不足は人間の視野を狭めて、否定的な影響を及ぼすことがある）

無料解説のここでは、これ以上ツッコみません。
筆者の意思を訊くという点から、これらを見比べてみれば、第1文で44．は④を解答できる理由なんぞ、何をか言わんやです😁

この問題に限らず、さらにこの回に限らず、

筆者／話者の意思を訊く問題では第1文だけで解ける

が数多く出題されているのを、この新解釈であらためて確認すると、TOPIKって、本当に論理的に作問されてるのを実感します🙆🏻‍♀️🙆🏻

ここでは先に44．を解いてしまいましたが、通常は43．が先です。
43．は平易で、要は第1文と（　　　　）を含んだ第3文が反対の内容であればOKです👌🏻

（効率性を信じるばかりで( ②何でもかんでも仕事を後回しにする )のは愚かなことである）

「時間が押してる状態にあると集中力を発揮する」
　　　↕
「なんでも時間が押してる状態にするのは愚かだ」

ということで、②の 무턱대고 が上級語で、ただこれは副詞なので知らなくてもOKで、それより動詞 미루다 の知識を訊かれています。

ちなみに、第2文は45．の解答検討外です🙅🏻‍♂️
第1文を、その[結果]として具体説明しているだけだからです。

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では[32～34]の内容一致問題で、リスニング解説も含めて、今に至った段階では、問題文を読み始める前に、

内容一致の各選択肢の冒頭名詞だけチェックして、文脈と文構造も駆使して問題文内容を頭に残す準備をする

ことをやっておきます。

32．では、冒頭第1文で問題文のテーマが分かりやすく掲げられるので、

（カゲロウは、一日しか生きられないほど寿命が短いことから付いた名前だ）

もちろん、하루살이 を知らなくても、解答に何ら影響はありません🙅🏻‍♂️
これが何かについては、後続を読んでいけば分かるし、何よりも、

'固有名詞っぽいのがあれば、それが問題文のテーマ'

と思うことの方がず～っと大事です🙆🏻‍♂️

正答根拠個所は、全文をきちんと読ませるために、最終第4文に設けられています。

（このような[＝カゲロウが成虫になると口が退化する]わけで、成虫は幼虫の時体内に貯蔵した栄養分を消耗していくだけで、別途エサを食べられない）

③（カゲロウの成虫は幼虫の時に貯蔵した栄養分で生きる）

소모[消耗]하다 とは結局 살다 である、という語句言い換えが求められています。

出題者はここを特に読ませたくて、正答根拠が置かれていることにも見逃せません🤦🏻‍♀️🤦🏻

ここではもしかすると、カゲロウ（あくまでこれを知らなくても解答に影響無しです）が持つ生態について、

'成虫になるとエサを食べなくなるってどういうこと⁉️'

という思いが頭をよぎって、問題文理解をジャマする恐れがあります。
あくまで、

◎書いてあること／聞こえてくることに従って解答する
◎受験者各々の考えや思いは無関係

という、試験問題解答の原則に従いましょう。

次の33．は、第1文，第2文が特徴的です。

（涙は約98％が水で出来ている。残りの成分は涙を流す状況によって異なる）

2ヶ所の　　　　を経て、このように出てきたら、この後はどう読めばいいでしょうか❓
その読み方は、この2文が分かりやすく教えてくれています🙆🏻‍♂️


以下、ここからの具体的なことについて、無料解説のここでは言葉を濁してしまいますが、第2文を経て、

「物理的刺激」と「悲しい時」の『二項対立』

が提示されていると読み取れると、問題文内容を頭に残す作業がバッチリできますね✌🏻😏

正答根拠は、それらのうちの「悲しい時」に設けられています。

（悲しい時に流す涙には、抗菌物質だけでなくストレスに因って体内に溜った物質も入っている）

③（悲しい時に流す涙の中には身体に悪い物質が含まれている）

　　　　と　　　　の語句言い換えは反応できたでしょうか。
〔具体 → 抽象〕の論理も動いています。
『二項対立』の2つ目で正誤を訊いてますが、通常はこうなんです。

ちなみにこの話は有名で、泣くとスッキリする理由がこれですよね

続く34．でも、冒頭第1文で注目すべき語があります。

（19世紀中盤までは太陽の位置を基準に時間を決めていたので、地域ごとに時間が異なっていた）

これが絶対ではないものの、ただ、この文には問題文のテーマが無さそうだということだけは分かります。
実際には次の第2文でそれが出てきますね。

正答根拠は32．に続いて最終第5文で、

（これ[＝乗客の地域の時間と列車の時間が違い不便を被る]を解決しようと、カナダのある鉄道の運転手が、地球の経度を基準にした標準時を提案し、これが現在の標準時になった）

①（標準時導入の必要性は鉄道の分野から提起された）

ご覧の通り、一文中に散らばった正答根拠を①のようにまとめていて、仮にこの時点で時間が押している場合🕰️このようにさっと押さえきれなくて、時間を浪費する恐れがありますね😨😱

この34．は結局、テーマの具体説明に属する第3，第4文をきちんと読み取ることがポイントです☝🏻
テーマについてどういう問題が生じたのか、ということですね。
正答根拠の第5文は、ご覧の通りで、それらを踏まえてこう解決した、という時系列が示されているからです。



とはいえ、その探し出し方は方々で採り上げられているし今やそんなに珍しいものではなくなりました

35．は、テーマ 초소형 카메라[超小型 camera]が提示された第1文に続き、次の第2文から正答が分かり、長い第3文は読まなくても構いません🙆🏻‍♂️

（しかし本来の目的から外れて、他人の身体を盗撮する用途に悪用される事例が増えている）

③（マイクロカメラが悪用されるのを防ぐための対策が整えられられなければならない）

ここは無料解説なので、正答③の文とその根拠箇所がただ並べられているだけですが、第2文を読み終わったらすぐ選択肢を検討し、ここなら③を選ぶにはどうすればいいかを知り、それを反復練習して🔁本試験できちんと再現できるようにしておきましょう🙆🏻‍♂️

問題文を全部読まなくても解けるのならそうすべきです🙋🏻‍♂️

36．もふたを開ければ、35．と同じように解けます。
まず、第1文を読んで '疑う' んです😒

（情報の量が爆発的に増加するに伴い、核心だけをつまんだ要約型の情報を求める人が増えている）

問題文テーマが分かりますが、これについて筆者は 'どっちに振るか' を '疑う' んです😒

第2文は 기 때문이다 で文が結ばれていて、倒置構文ということは事実上、前文の第1文と一文扱いなので、そうなのねと読みつつ、第3文から、先の 'どっちに振るか' を '疑う' その結果が出てきます。

그러나 を見た時点で選択肢を検討しましょう❗

②（要約型の情報は我々の思考力低下をもたらす可能性がある）

그러나 を見て、つまり後に続く長～い第3文を読まなくても、これを選べる理由は、ご自身でお考えください。

きわめて論理的に作問されているTOPIK

ならではの解答で、別の記事でも書いた通り、新解釈の今はもう、このような解答は「テクニック」でなく、

普通に読んで(聞いて)解いた結果

です🙋🏻‍♂️

続く37．は冒頭第1文だけで解きます。

（有名なドラマが小説本として出版されることが増えた）

④（映像物が持つ影響力が大きくなると、純粋文学が危機を迎えるかもしれない）

最後の38．は第1文が長く、その長さに惑わされないことに注意しましょう🙋🏻‍♂️

（分子料理は、科学を応用して既存の食材が持つ物理的な制約を排除し、新しい形態と食感の料理を作る料理法である）

いろいろぐちゃぐちゃ書いてあっても😒要は 분자 요리[分子 料理]というのがあるそうで、それを説明してるんだなと、さらっと読んでしまえばいいんです。

なぜそうなのかも、きちんと押さえておきましょう。

第2文もざっと読み（文末を見ればそうと判断できます）正答根拠が第3文ですね。

（分子料理は食材固有の味と香りは維持したまま、今までに出合えなかった料理を誕生させれるという点で、新たな料理文化を引き出すと期待している）

④（新たな料理文化を引き出す料理法として分子料理が注目されている）

これは平易です。

今回は、第1文だけで解ける問題が多いので、そうではなく、問題文を最後まで読んで解答されたなら、たとえ正解できても、それは、

"点獲れましたね。ごくろうさん"

で終わり、ただTOPIKに受かっただけで終わっています🤷🏻‍♂️

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次の[25～27]から高級認定用です

見出し問題で、ここで訊かれているのは語彙力と文法力ですね
これについては、私達日本語ネイティブにとって楽なのでメインは語彙、つまり中級語彙の言い換えです

その言い換え個所を見てみましょう

25．
１）또 하락[下落]
→　다시 떨어졌다

２）정부[政府] 대책[対策]
→　정부[政府]가 대책[対策]을 세워 노력[努力]했(다)

解答自体は平易ですが、２）について、대책[対策] というと、日本語にも通じることで、後に続く用言（세우다, 내놓다, 나오다, 마련하다/되다 など）をいくつか思い浮かべれると理想的ですね😏👌🏻
これは、名詞中心の日本語を母語とする私達にとっては、なにげに重要です。

26．
수익[収益]에만 치중[置重]
→　수익[収益]은 중요시[重要視]하(다)

안전[安全]은 뒷전
→　안전[安全]은 중요시[重要視]하지 않고 있다

치중[置重]，뒷전 がやや難しいですね
ハン検のトウミにも無い語です

まあそれでも、漢字 중[重] そして 뒷 から意味を類推したいです

27．
정상[正常] 가동[稼働]　→　시작했(다)

미지수[未知数]　→　불확실[不確実]하다

解答してみた皆さまにとっては、これら言い換えがどの程度に見えたでしょうか
とはいえ、TOPIKではあくまで、

単語暗記に必要以上に躍起にならない

ことが重要です。
他にやるべきことがいっぱいあるし、韓国語界でほとんど触れられない、

『TOPIKで得られること』

を見逃してしまいます。


それでは[28～31]の穴埋めで、[16～18]の高級編ですね
解き方はもちろん、[16～18]と同じです。
元の文は（　　　　　）で空いてるわけがなくつながっているからです🙋🏻‍♂️

別の所で、英検でもこれと同じ形式の問題が出題されますが、
文脈を問うてくるので、先の中級認定用と同じく、

選択肢は見ないで問題文を読み始める

この解法を執ります

まず28．で、（　　　　）の前後を確認し文構造も利用して読めば、冒頭文の、

（授業にゲーム方式を導入すれば、熱意を持って参加する生徒が増える）

を読んだ後は（　　　　）を含んだ最終文までほぼ飛ばし読みです
講師は途中の2文に書いてあることをほとんど知らないまま解答しました
というのも、

（学生達は興味津々にクイズを解きながら、用語と概要を身に付ける）

（クイズに正解した学生には点数が与えられるが、難しい問題を早く解く程、獲得点数が大きい）

に後続する（　　　　）を含んだ文は指示語ではじまり、文構造からして、そのようにやってしまって構わないはずだからです
この2文の内容を、今この解説の場で理解したほどです

3回目の解説でも触れた通りで、このような読解そして解答は、講師個人、今新解釈に至った中では、

普通に読んで解いた結果

であり🙆🏻‍♂️決して、

ありもしない幻の秘法

ではありません🙅🏻‍♂️
TOPIK用の韓国語語彙力を元に、

『TOPIKが論理的に作問されている』

ことを利用して普通に解いたわけです😉

普通に読んで解いたといえるもう一つの理由は、これがTOPIK以外の他言語読解、それこそ国語の現代文にも通用する読解と問題解答だからです🙌🏻🙌🏻

そして29．は平易で単なる語句言い換えです（ご質問があればお寄せください）。

30．も平易ですね
第1文，第2文を経て（文構造はもちろん把握してください）、第3文と（　　　　）を含んだ最終第4文は、内容がイコールなので、（　　　　）には第3文と同じことが書いてある選択肢を選べばいいと分かります。

（この瓶[＝ひびが入ったままを保っているガラス瓶]は、中に入った溶液が乾いて、ガラスの表面に出来た膜がガラスの破片をくっ付けていた）

（この点に着目し、（ ②ガラスに膜を張った ）安全ガラスを製作した）

この両文の文脈はもちろん因果関係ですが、冒頭の指示語に注目し🔍착안[着眼]하다 が分かりさえすれば正解できます🙆🏻‍♂️

そして31．が面白いです😁
（通常数学では概念が先に定立ち、記号が登場する）

もうこれだけで、これがテーマの前振りだと分かり、後続内容を予想できます💡
実際に、その想像通りですね✌🏻😏

（しかし、数が限り無く大きくなる状態を指す無限大の場合は正反対だ）

これを読んで、第1文での 개념[概念] と 기호[記号] が時系列で並べたてられていると分かります。
それを踏まえて（　　　　）を穴埋めするという問題です。

（無限大は( ① 記号が作られた )後もしばらく概念が定立できなかった）

接続語 그러나 そして漢字語名詞 정반대[正反対] の通りです😁

ふたを開ければ単純ですが、さすがTOPIKで、明快な文脈で解答できるよう作問されていて、講師個人は何かしらの爽快さすら覚えます😙

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このコーナーでは、すでに公開している、主催者公開分の第60回 TOPIK（韓国語能力試験）Ⅱ・読解問題解説を新解釈により加筆して再検討します

おことわりで、ここでは普段より相当簡潔に述べられていることをご了解ください
通常の解説はこんなものじゃないです
問題文・選択肢の日訳もまともにありませんしね😁
この記事では無料で解説を公開している、つまり「タダ」だからです🆓

前回の続きです📄
[23～24]（後続の[42～43]）の物語文読解について、講師は今のところ、お二人の先生からその核心を学べました👨🏻‍🏫🧑🏻‍🏫
（私はなぜ父は映画館に行くのを好きじゃないんだろうと思ったんだろうか）

まず、23．がほぼ傍線部だけで解けるのが定説で、その理由は、

傍線部中の語句・文型それら自体が主語の心情を表しているから

です🙆🏻‍♂️
ここでは、왜 と ㄹ/을까 の事実上構文を押さえるんですね。

近年はこれだけで解答できます。
ただ、この回はそういかないんですね🤷🏻‍♂️
①以外全部よさそうだからです。

なので、仮に傍線部だけで解けない場合は、すぐ問題文をはじめから読み始めましょう。
そして、上に挙げた出口先生や船口先生が教えてくれることを頼りに、②～④のうち一つにできる根拠を探します👨🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

{第4文}
（その言葉[＝父を連れて映画館に行こうといった夫の言葉]に私は「映画館だなんて。お父さんは暗くて息苦しいからって映画館に行くのを好きじゃなくてさ」とぞんざいに言った）

{第6文}
（その瞬間[＝映画に誘ったが父が手を振って黙って座っている姿を見た瞬間]私は父の気持ちが読めた）

{第8文}
（今まで私の基準で判断していたのがどれだけたくさんあったかと思うと気が重くなった）

正答④の理由は分かりますね
②と③が不正答なのはよしとして（筆者の望みが叶わなかったことを表わしてしまうからです）、真っ先に消した①が不正答である理由を考えておきたいです

想像するだけ想像すればこれもいけそうですが、부담[負担]스럽다 の日訳（重荷に感じる）でもそうで、これが正答だと、話者が父親に何らかの[負担]を負わせることを前提とします
そしてその[負担]とは具体的に、例えば責任とか義務とか、あるいは課題などです

実際に 국어사전 を引いてみても、

◎어떠한 의무나 책임을 져야 할 듯한 느낌이 있다．

と出てきますしね
日本語にも通じる意味や語法で解けるので、‘普通に考えて’正答を選びましょう

そして24．内容一致問題に対する、問題文内容を頭に残す作業はどうしましょうかね。
この回は、例えば第41回[23～24]みたく、意味段落が2つに分かれています。

{第1意味段落}　第1～第8文
 主人公 나 がきちんと知ってなかった 아버지 の好み

{第2意味段落}　第9，第10文
아버지 が映画館へ出かける時の姿と様子

元から文面が段落分けされていないので、このように分けられるのは、現実的に語彙力があってこそできることではあります。

そうやって問題文内容を頭に残す作業をしつつ、24．の正解は第1意味段落中の第7文にありますね。

（しかし、父に一応「映画見に行かない？」と訊いたが、手を横に振って断ると思っていた父は、ただ黙っていた）

②（父は私の質問に何も言わなかった）

　　　　と　　　　の言い換えは、いかにもTOPIK中級といえるレベルです。

今回は第1意味段落に正答根拠が設けられていますね。
通常は第2意味段落に設定されているものですが、それはそれで、解答の負担が少なくなるので、一方ではどうでもよかったりします😝

今回の[23～24]は、物語文問題で本来取るべき解法を練習するのにちょうどいいです😏👌🏻

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前回の続きです📄
19．から24．までが中級認定用問題ですが、21．と23．で語彙力が訊かれつつ、問いの構成は、

○内容一致

○主題選択

○内容描写（動作，態度）

と、リスニングでも出題されるもので、解き方はもちろん同じです

リスニング問題の解説では、問いそれぞれで聞き方を変えると確認していますが読解問題でも同様に、読み方を変えます


まず、19．の接続語（副詞）問題では、先に各選択肢を見ます
そして、それぞれが結ぶ文脈を思い出します

① 비록＜反対　아/어도＞ 　② 물론＜反対　지，ㄴ데＞
③ 만약＜因果　(으)면＞ 　  ④ 과연＜因果　終結語尾＞

そして、第2文に設けられた（　　　　）の前後を見ると、

（(　　　　)盲導犬が主人を残して通行人に近づくとしたら、これは主人が危険にさらされていることを意味する）

はい、③が正解です

各選択肢の接続語に日訳が付けられていないのは、文脈を健全に理解して使えば語句が多少分からなくても、それこそ知らないものばかりあっても、

スピード ＋ 正確性

がきちんと担保された形で、かつ客観的に解けることを表しています

これは、問題文を訳して意味を取り、それを基準に解くやり方ではない、

（TOPIK読解問題での）必然性と再現性

でもありますが、このような解法が普通になってくると、TOPIK対策がすごく面白くなってきますよ

実際に講師はそうでハン検では味わえない、一方で英検にも通じる面白さを感じています
中上級といっても、そんなに飛びぬけた語句知識が求められるわけでもなく、かつ日本語ネイティブには、漢字語という強い味方がいますからね

まだ、問題文内容を全く知りません😁
これからあらためて問題文を読み、問題文内容を頭に残す作業をしていきます。

先ほどの前文・第1文がこうはじまっています。

（視覚障がい者の盲導犬は、飼い主といる時、通行人に関心を持たない）

問題文のテーマが分かりました。
もちろん、第2文からも 안내견[案内犬] からそれだと分かりはしますが、この文後半の具体説明が第2文で、なんとこれが20．内容一致問題の正答根拠です。

（(　③もし　)盲導犬が主人を残して通行人に近づくとしたら、これは主人が危険にさらされているとことを意味する）   

③（盲導犬が近寄ってくるのは緊急な状況が発生したという意味である）

19．でこの1文に注視しながら20．まで解けちゃうという 'おトク' な出題です😁
本試験でこういう出題に出くわすとラッキーですね🫶🏻


続く[21～22]での21. 慣用句問題は、語彙力と共に文脈を訊いています
なので、はじめに選択肢を見ずに問題文を読みはじめますが、まあ、これ一つとっても、TOPIKの問題はよく出来てるよなと思わせます

今回も（　　　　　）を含んだ一文だけで解けます😉

（彼ら[＝文字教育は早ければ早いほどいいと信じている親]は、自分の子供が同い年の子より文字をより早く身に付けることを願い、文字教育に（　　　　））

며 は累加関係を結び、ということは（　　　　）に、その前文と同じ内容・意味を持つ句を入れましょうということですね

① 손을 뗀다（手を引く）<３級>　　　
② 이를 간다（歯ぎしりする）<２級>
③ 담을 쌓는다（縁を切る）<準２級>　
④ 열을 올린다（熱を上げる）<３級>

正答／不正答の違いは明らかで、具体的には 빨리，바라다 と④を結べます
TOPIKがハン検のように知識量をガッツリ訊いてくる、数少ない箇所ですが、数は限られているので、頑張って覚えていきましょう

21．をこう処理して、あらためて問題文をはじめから読みます😁
21．を解いた時点では、まだ（　　　　　）を含んだ一文だけ見てるので、問題文全体の内容を知る由もありません😝

22．は中心内容で、問題文内容を頭に残す作業が不要なので、とっとと正答根拠を探しましょう。

ここは、중심 생각 という、TOPIKで筆者／話者(リスニング)の意思を訊く問題で恒例の、

第1文だけ読んで／聞いて正解できる問題

です😁

（文字教育は早いほどよいと信じている親がいる）

③（早期の文字教育が子供の発達を妨害する可能性がある）

正答③の直接的根拠は、もちろん後続の第3文以降で出てきます。
でも、文構造を意識すれば正答根拠が出てくる前に解答できるんです。

'読解問題ではいつも時間切れになってしまって、見直しなんて夢のまた夢'

'最後まで解けないけど、解答した所まで正確にできてれば大丈夫'

とボヤいたり嘆いたり、あるいはそれでとりあえずよしとされてる方が抱えてらっしゃる状況がとても気になります💡💡

まあ、上に挙げた、

第1文だけ読んで／聞いて解く

のは、当校ではじめ「テクニック」と謳ってたものの、新解釈からあらためて見てみれば、「テクニック」という面は残しながらも、その言葉を必要としない程「普通のもの」と分かりました🙆🏻‍♂️

ましてや、'幻の解法' なんかではありませんね😁
努力に依存せずラクに解くといったものでもないですし🙅🏻‍♂️

とどのつまり、講師は '普通に解いている' わけですが、それは逆に言えば、

'普通に読んで／聞いて解く' のがまだ広く普及していない

ということです。

だから、

'読解でいつも時間切れになってしまって、見直しなんて夢のまた夢'

と嘆いてしまうし、一方で、

'楽にサクサク解くなんていう、ありもしない秘法で人目を引こうとしている'
 
'でも特別な技法とか楽に逆転できるTOPIKの秘法なんて都合のいいのは存在しないんだから、そんなのを知ろうとするだけ無駄'

という声が上がるわけです。

あと、

普通に地道に勉強する

とは具体的にどういう勉強をいうのか、明確に説明できてこそ、'そんなのは胡散臭い' と言える資格があると認識しなければいけません🙋🏻‍♂️

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前回の続きです📄
[13～15]の整序問題では、効果的解法が既に方々でまあまあ語られてはいますが、ここでは講師が本試験で使う解法を中心に書きます

まず13．で、一番目候補(가)  (나) で、

(가)（環境保護のために、包装無しで中身だけを販売する店がある）

(나)（人が容器に入れた物を買うには、空き箱を準備しなければならない）

二文の意味が分かりさえすれば、感覚的にも (가) が先に来ると分かるはずです。
ただ、ここについては '二文の意味が分かる' ことが、(가) ではじまる選択肢①②の2択にできる有力条件ではあります🤷🏻‍♂️
なぜそういえるかは、この二文を見ると明らかですね。

そして、①②のうち、2番目候補が(나)(라) のうち、

１＞(가)（環境保護のために、包装無しで中身だけを販売する店がある）

　　(나)（人が容器に入れた物を買うには、空き箱を準備しなければならない）

　　(라)（この店では、小麦粉やシャンプーなどを大きな容器に入れて販売する）

2番目は分かりやすいですね😁

1番目が、人によって迷わせる形で、それさえクリアすればあとは簡単にすることで、出題者は難易度を調整しています👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

そして14．でも、1番目候補(가)(다)が、一見文脈を示す語句が無さそうでも、ここもここで、語句さえ分かれば、これらを1秒ずつ見て(다)と分かります

(가)（料金を払おうとすると、カバンのどこにも財布が見つからなかった）

普通に考えて「料金を払う」なら、何らかの前提が必要です
それが無い中で「料金を払う」とは普通言いません
それは例えば「寄付する」「募金する」です（これでも厳密には前提条件はありますけどね）

ということで、③④のうち、正答がすぐ③と分かります
④つまり2番目が(나)とすると、

(나)（感謝を伝える私に、おばさんは明るい笑顔を向けてくれた）

話者自身がバスに乗ったことを誰かに感謝するという、わけが分からない場面ですもんね

感覚やイメージで正解できれば、それはそれで万事快調・Tout va bienで、
実際、一般的に女性は勘がよいので、読解問題を「勘」で解くという方は多いです🙆🏻‍♀️
そして、「勘」で解くとはいわゆる無意識の世界で、「勘」の逆といえる、考えて解くよりも処理速度が速いんだから、理屈を問うよりその方がいいという意見もあります。
これは、日本語ネイティブ以外の受験者、つまり韓国語と文法が全然違う言語のネイティブ女性受験者でもそうかもしれません🙆‍♀️🙆🏼‍♀️🙆🏾‍♀️

一方でそれは、きわめて論理的に作問されているTOPIKというコンテンツの本質まで手に入れておらず、単に「合格しましたね。それはそれはご苦労さん」で終わるので、講師は合格に留まらないものを手に入れたくて、文脈と文構造、そしてここなら、事の時系列と問い質して解きます🙋🏻‍♂️

今回の整序問題は、15．も他の2問と同じ形で出題されています。
1番目候補 (나)(라) がこうで、

(나)（目の下の痙攣の主な原因は疲労なので、ゆっくり休めば症状は緩和される）

(라)（誰でも一度くらいは目の下が痙攣する経験をしたことがあると思う）

ここでもまず、この二文の意味が分かるぱっと見ではどちらが1番目かを決めにくい中、共通してある同じ名詞句がポイントです🙋🏻‍♂️

あくまで、1番目が (라) だと導き出せればいいんですが👌🏻講師としては、それはなぜですかとお訊きしたいです🙋🏻‍♂️
その理由は、文構造から説明できますけどね。

で、この15．も1番目が分かれば、その次は導きやすいです😏

１＞(라)（誰でも一度くらいは目の下が痙攣する経験があると思う）

　　(나)（目の下の痙攣の主な原因は疲労なので、ゆっくり休めば症状は緩和される）

　　(가)（休んでも痙攣が続いたらマグネシウムが不足しているためなのもあり得る）

つまりは、(라) で 눈 밑이 떨리(다)  という問題文テーマが掲げられて、(나) では同じ名詞句で (라) の具体説明をしてるんですね。
주된 원인은 がそれを表しています。

今回は3問共一貫して、

1番目選択ができればあとは簡単

という出題で統一されています。
その点で、中級受験者の一部の方には、ここで時間を少し使ってしまいそうです😧😟😨
語彙力が訊かれています。

だからといって、「語彙力が訊かれている」からと、

TOPIK合格するために一番必要なのは結局語彙力だ

といった、それこそ、

'食べていくのに一番必要なのは結局働くことだ' 

とでもいうようなことを言っていては、何の意味もありません🤷🏻‍♂️


続く[16～18]の穴埋め問題も、形を変えて『文脈』を問うています
とにかく文脈を問うているので、

選択肢は見ないで問題文を読み始める

この解法を執りましょう
まあ、ほとんどの方はそうされてると思いますけどね
中途半端な句で出来た各選択肢をはじめに見たところで何も分かりませんしね


問題文のテーマはすぐ分かるものの、文中に文脈を示す語句が無いので、テーマについてより詳しいことが述べられていくと、これは情報が次から次へと並べ立てられそうだという意味でうんざりしそうなんですね😨
（　　　　）の前後で、正答根拠が分かりやすく示されていることを祈るだけです🙏🏻

と、身構えて読み始めたものの、ふたを開ければ平易なので安心です😝

（幸せは大きく仰々しい夢にのみあるもの）

↕ 이 아니라 ↕

（（ ② 現実の中の小さく些細な）ことにも見つけられることを発見した）

　　　　と　　　　を、提示された文脈で結べます🫱🏻‍🫲🏻
もちろん、ここでもここで語彙力を問われていますが、だからといって、先の通り、

TOPIK合格するために一番必要なのは結局語彙力だ

と、単語暗記だけに躍起になっていてはどうにもなりません🤷🏻‍♂️

絵画の先生が🎨🖼️、

'素敵な絵を描きたいですよね❓👩🏻‍🎨
 それには、絵の具を手に入れるのが一番必要ですよ❗👨🏻‍🎨'

なんていうんでしょうか🤷🏻‍♂️

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この回の問題も、比較的平易ですね😉

そして、出題される表現の種類もそれほど多くありません
なので、この問いへの対策に限っては、日本語ネイティブならではの、該当日訳でほぼ解けてしまうことを利用し、

出題接続表現・慣用表現を全て覚えてしまう

方が手っ取り早いでしょう👌🏻
もちろん、意味の無い丸覚えはよくないので🙅🏻‍♂️その後はそれらが持つ、

・文脈
・文法（時制や主語人称の制限など）

を押さえて、'使えるように' しておきます✊🏻

これはあくまで '日本語ネイティブにとってはそうだ' という話で、韓国語の接続表現について、知識がある程度付いていれば瞬間解答が可能な[1～2]と[3～4]で、より深い学習をあえてしてみようと思えば、

不正答選択肢の不正答理由を問い質す（該当日訳が合わないという理由ではなく）

のはいかがでしょうか🙋🏻‍♂️

全ての問題では、基本的に不正答選択肢の理由を問い質すのは時間の無駄で、出題者は受験者が問題文を正確に聞いたり読んだりできているかについて、きわめて素直な問いによって訊いているのであって、不正答選択肢のどこがウソかなどを問うているわけではないからです🙅🏻‍♂️

そういう点では、問題文をよほど理解できていない時を除き、消去法は実のところ無意味なのも分かります。

この無料解説で1つだけ見てみると、

1．
（携帯電話を (　→<因果>→　) 降りなければならない駅を乗り過ごした）

① 보든지　
累加だから✖

③ 보려면　
因果だが後文が未来時制((으)려)なので✖

④ 보고
累加だから✖
(因果もあるが前後文時制が一致している条件必要)

講師が単なる学習者だった頃は、誰も明確に教えてくれなくて、謎な時期が結構続きました🤷🏻‍♂️

ちなみに、고 と 아/어서 はもう区別できてらっしゃいますか❓🙋🏻‍♂️


ところで、3．②とで誤答してしまう方がまあまあおられるそうです。
ㄴ/는 탓에 の基本は、文法的・意味的に、

１）後文が過去時制
２）後文動作・状態が一回的（習慣的ではない）

という条件があるので、3．に合いません

そして4．は、

4．
（このパソコンは古いので、修理したところで長もちしない）

前文「修理する」と後文「長持ちしない」が反対の文脈で、それを唯一結ぶ④ 아/어도 を選びます

ところで、上の文で問われている箇所を「修理したところで」と日訳されてはいますが、重要なのはあくまで文脈なので、該当日訳は他でももちろん構いません。

さらに、先の1．にある接続語尾に該当日訳が付いていないのもそうで、これらは、

母語の干渉を拒んで韓国語を韓国語の事情で解釈する

ことです🙋🏻‍♂️

一方で、日本語ネイティブにとっての韓国語が、ごく一部の例外を除いて、文法を学んでいない程酷似している点は大いに利用したいですよね

ここまでにかけられる時間は現実的には15秒以内です
いや、10秒であってもいいくらいです
これからたくさん読んで解いていくとなると、初っ端からの時間ロスは自分を追い込んでしまいます


それでは[5～8]そして[9～12]の広告・図表問題です

[5～8]では、語彙力がおありさえすれば、広告全体を見る前に、それが表している事物が分かり、すぐ選択肢を検討できますね🔍
中級認定用だけあって取っつきやすいです
① 과자 を見る　→　広告中に 마시다 があるから✖　→　他の選択肢から 마시다 ができるのは③ 우유 

の順で解きます
이불 を 깨끗하다 にできるのは④だけです。
第1文「登山でタバコとライターを置いていく」を読んで、何についての注意喚起なのか（終結語尾が(으)세요 だからです）もしかするとピンと来なさそうですが、ここで選択肢を見てしまえば③の 화재[火災] だけだなと導き出せはします🙆🏻‍♀️🙆🏻

このあたりは、選択肢の正誤が通常はっきりしているのが、解答を助けてくれますね

ここまで、問題を見てまた選択肢と比べるという作業をもししたら現実的に、語彙力が不十分であることを表しています
５級，６級を目指していらっしゃればなおさらですね

出てきた単語自体は今や当たり前のように覚えていても、それを理解し解答という形で処理するスピードが付いていない証拠です

実用韓国語力を測るTOPIKなのでハン検のように、覚えているだけに留まらない、韓国語を通じた情報処理能力が問われます

この問題で該当する、その情報処理能力とはこうです

選択肢各語と使う語句をすぐ思い出し（日本語とほぼ同じなので楽ですね）、それらを広告・図表中の語句と素早く対照して解答する

まさに、実用韓国語が問われています














요금[料金]을 더 받는다 という言い回しに、中級レベルの一部の方にはなんか違和感を覚えて、最悪スルーしてしまうことがありそうです😧😟
10．で恒例の、グラフを通じた[比較]表現での正誤を訊く問題で、ここも9．に続き、



①（女性はボランティア活動より趣味活動の方をやりたがっている）
{問題用紙のように 싶어 한다 と分かち書きしません}

ここも①で正解と分かったので、②～④は見ずに11．へ移ります。


そして11．12．は文の内容一致なので、リスニング問題の解説でも触れた通り、

文脈と文構造も駆使して問題文内容を頭に残す作業

をおこないます。
目で確認できるので、リスニングよりはグンとやりやすいですね😉
問題文を読む前の選択肢チェックも不要です。

同時に、リスニング問題と同様に、

内容一致の正答根拠を設ける場所に傾向がある(「決まっている」とまで言い切りたいところですが)

もお忘れなく
これ一つで、TOPIKで最優先したい時短解答が実現できます

一応確認で、11．では、
새 교복 と 기존 교복 ＝ 정장형 교복 が『二項対立』で述べられている

ことを、問題文内容を頭に残す作業に利用しますが、これら語句の意味を知らなくても、解答に影響はありません

ところで、そのうちの優劣もバッチリ押さえられましたか❓
これについては、TOPIKに限らず共通することで、このような所ではいわゆる「旧套墨守」のような述べられ方はほぼしないということです🙅🏻‍♂️

実際の正答根拠箇所は第2文ですね。

（既存のスーツタイプの制服は活動に不便だという学生の意見が多かったからだ）

④（学校は学生の意見を受け入れて制服を変更した）

やはりというか出題者は、先の『二項対立』での優劣のうち '優' に関する正誤を訊くんです👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

続く12．でも、

（最近あるマンションでは、大変な中働く宅配ドライバー、清掃員などのための無料カフェをオープンして話題になっている）

こういう場合はほとんど、テーマの具体説明がただ続くのが恒例です。

そんな中、この問題の正答根拠は最終第3文ですね。

（住民達は、はじめは興味を示さなかったが、今はカフェにドリンクやおやつを提供するなど、多くの支援をしている）

①（このカフェにおやつを持ってくる住民が出てきた）

TOPIKの内容一致問題で、このように正答根拠を設けるのが、先のように、

内容一致の正答根拠を設ける場所に 'ある傾向' がある

その象徴的な問題です。
ここまではっきりしていると、解答が楽です

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おことわりで、ここでは普段より相当簡潔に述べられていることをご了解ください
通常の解説はこんなものじゃないです
問題文・選択肢の日訳もまともにありませんしね😁
この記事では無料で解説を公開している、つまり「タダ」だからです🆓

前回の続きです
[47～48]でも[45～46]同様に、先に内容一致問題が位置していますが、その理由はさておき、聴解法は[45～46]と同じです🙆🏻‍♂️

そして、今までは選択肢チェック法云々に触れていて、この解説では今や、

文脈と文構造も駆使して問題文内容を頭に残す

のを推奨しているので🙌🏻🙌🏻もう触れません🙅🏻‍♂️

問いにある、

남자의 태도

が、聞き取り方を示していると、お持ちの教材や📖対策動画で教えてくれてるでしょうか❓📱
そうなら、その通りやるといいです😉

聴解時間はあと6分30秒です
頑張っていきましょう

はじめに女性がこう発話しています。

여자：（人口問題の解決のために、適正人口から論議すべきということなんですね）

ここでは珍しく、問われている側の相手が主張を代弁しています。

これを聞いた後にすべき耳の準備は👂🏻男性が自身の主張について、そう主張する根拠という形で具体説明していくと頭に描くことです。
リスニング以前に台本を見ても分かる通り📄「人口問題解決に適正人口から議論すべき」と聞かされたところで、これで 'そうだよね🙆🏻‍♀️🙆🏻' とはとても思えません🤷🏻‍♀️🤷🏻

では、男性の発話を聞きます。

第1文は (이)란 の構文で、主張中にある 적정 인구[適正 人口]という用語の意味を説明しています。
ところで、新解釈でこの問題文を聞き直すと👂🏻これは聴解難易度が高いことに気付かされます💡
特に第2～第4文までの聴解がそうで、それは別に、文中語句や内容だけが理由ではありません🙅🏻‍♂️

そんな中、47．の正答根拠が、その中の第2文で聞こえてきますね。

（適正人口の規模が決まらないと、それによる人口対策を立てられません）

②（適正人口を決めた後に人口対策の準備が可能だ）

聴解が難しい箇所を避けてくれてるところに、出題者の '情け' を感じさせます👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫
こういう正答根拠の設け方は、公開過去問に限っても、他の問題にもあります。

そして48．の解答は、先の女性が代弁してくれた男性の主張と、その聴解難易度が高い第2～第4文を経て、最終文で決められます。

（よって、適正人口を計算する時は、国民の生活の質も同様に考慮すべきです）

④（適切人口論議の適切な方向を提示している）

問題文聴解の難易度は高いんですが、その正体は〔抽象 → 具体〕の論理で流れているのが分かります。
公開過去問では、第41回の[41～42]以降の問題もなかなか聞きごたえがありますが👂🏻この問題文はTOPIKリスニングに対応できる聴解力を養うのに、問題解答とは別で繰り返し活用しましょう🔁

とはいっても、

～TOPIKの問題を検討してみると、合格するために一番必要なのは結局語彙力だ～

という、知識偏重に留まっていては、その先に待ってるのは昭和の根性論ですが。


では、最後の[49～50]です
先の[47～48]と同じように聴解します

発話者の女性は、はじめにこう述べ始めます。

여자：（私達の体内の臓器を違う人に移植する臓器移植技術の一番大きな困難は、まさに拒否反応です）

発話中語彙のレベルもなかなかな中😓問題文テーマを聞いてつかめましたか❓

ところでここでは、上の発話から予想される、比較的重いテーマからのキツさとは裏腹に、50．はさておき、49．内容一致問題も、正答根拠は例年と同じ箇所で聞こえてくるので比較的平易です
最終第5文です。

（これ[＝必要な臓器移植に依然至っていないこと]を解決するために、現在人工臓器を移植する研究が盛んということで、臓器移植の新しい可能性が開かれると期待されます）

49．
①（現在人工臓器移植の研究が進行中だ）

50．
②（臓器移植技術の未来を楽観している）

なんと1文中に2問の正答根拠が聞こえてくるという、珍しい出題です。
49．では、한창 と 진행 중[進行 中] の言い換えを求めています。

このような出題は稀なので、対策学習の参考にできる程度が比較的低いですけどね。
でも話は繰り返しで、内容一致問題については、 正答根拠が例年と同じ箇所で聞こえてくることを確認しておきましょう🔍 


ということで、第60回リスニング問題を '新解釈' してみると、レベル的には例年程度で、TOPIKⅡ対策を始めた段階で使うと有効です👌🏻

結果的には、以前公開していた '漠然とした' 解説に相当加筆しました🙆🏻‍♂️

引き続き読解問題も '新解釈' で加筆し、ここの条件で可能な限り見ていきます🔍
本来はもっとも～っと詳しく明らかにしていますが、無料解説の範囲内でも、TOPIKerとしてどうしても溢れ出てしまう「TOPIK熱」で🔥🔥新解釈を書き連ねます🙋🏻‍♂️

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前回の続きです
[43～44]は先の[33～34]と同じように聴解します🙋🏻‍♂️

まず、問題文が流れてくる前に、44．の問いを確認します🔍
これ一つだけでも、これから聞く問題文の内容をおおよそ分かりますしね💡

44．（この葉を一般的な動物が避ける理由として合うものを選びなさい）
{余談で 맞는 と現在連体形である理由なんて考えたことおありですか❓}

問いの内容と共に、2つの名詞をチェックしておきます✔️✔️

そして43．の選択肢全てに 오랑우탄 があるので、これが問題文のテーマなんでしょうね。
ここもここで、この語の意味が分からなくても、解答には何ら影響がありません🙆🏻‍♂️
この語は幸い音で分かるし、それで分からないとしても、44．にある 동물[動物] から、その一種なんだろうと想像はできます🦍

では問題文を聞いていくと👂🏻はじめの2文は解答に関わらないと分かるのでリラックスして聞き、2回目の朗読ではそれこそスルーして構いませんが（その理由はご自身でお考えください）第3文冒頭で聞こえてくる語から緊張させます💥😦

（一般的に動物はサポニンの苦味を好まないが、オランウータンはなぜこの木の葉を採っているんだろうか？）  

ほほぅ、ここでこの問題文の真のテーマが聞こえてきました👂🏻
それは文の内容より、文体から分かります🙋🏻‍♂️

またまた確認で、

疑問文が出てきたら直後にその答えがある
(ごく一部具体説明が挿入される形で例外はあるが結果的に同じ)

が、試験問題文での原則です☝🏻
（最近この地域では、オランウータンが木の葉を噛んで作った汁を腕に塗る姿が何度も目撃された）

はい、発話者の男性は、この第4文で自分が問いかけたことにすぐ答えています。
で、最後まで聞くと👂🏻男性はこの問いの答えをずっと具体説明して終えるんです。
それで、43．の正答を②とできます。

②（木の葉の汁で症状を治療するオランウータンが発見された）

男性は結局、自身で問いかけて、それに既成事実で答えて、でもそれに対する男性個人の見解(結論／主張)なんかは語ってませんからね。

話は繰り返しで、ここでのポイントは、問いかけへの答えについて、その具体説明で問題文が終わったから、問いかけの答えが正答根拠と、2回目の発話では反応して💡②をマークできるかどうかです。
語句的には 바르다（塗る）を聞き取ることがポイントです

ちなみに、44．の正答根拠は先の第3文前半がそうですね。

일반적으로 동물들은 사포닌의 쓴맛을 꺼리는데 ～

③（サポニンの味が嫌いで）


それでは[45～46]で、ここでは2問のうち、内容一致が先に設けられていますが、その理由はご存じですか❓
知っているからといって、合否に直接影響を及ぼすことではないものの😁それもあえて頭に入れておくと、解答に役立ちます👌🏻

46．は聞き方と解き方がはっきりしているので平易ですが、ここでのポイントは45．内容一致です

話者はまず第1文で、問題文のテーマを掲げます。

여자：（今日は、野菜ではない宝石の「琥珀」についてお話ししましょう）

いやあ、出題者はわざわざこう説明してくれてやさしいですね😍💝
これがもし、仮にこのTOPIKに７級，８級などとあるとしたら、こんな説明は無く、호박 を「カボチャ」と思わせておいて、後続の具体説明で実はそうでなく宝石の一種だと聴解させるはずです👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

そうです、あえて誤解を恐れなければ、TOPIK６級ってその程度なんです。

さあ、ここから問題文テーマ「琥珀」についての具体説明があれこれ出て来て混乱させます😨😱
ただ、この新解釈で気付いたことで、やはりここでも、

出題者が受験者に特に聞かせたい／読ませたい箇所に正答根拠を設ける

のが表れていて👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫「琥珀」についての数ある具体説明の中でも、解答へのキーポイントを一気に絞れてしまいます👌🏻

（また、他の宝石は普通傷や不純物が無いと価値が認められませんが、琥珀は違います。とかく透明なので、内部の不純物がそのまま見えますが、不純物がよく見えるほど価値が高いです）

③（琥珀の内部の不純物がよく見えると、価格が高くなる）

こういうのは、このリスニングでぜひ活用なさってください。
講師は本試験で、このような聞き取りに全力を傾けています👂🏻

ちなみに、46．の解答は毎度同じです🙆🏻‍♂️
なぜ '毎度同じ' なのかは、ご自身でお考えください。

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前回の続きです
[39～40]の39．会話文前の既出内容を選ぶ問題に苦戦されている方が結構おられる中、これもこれで普段どう練習されていますか❓🙋🏻‍♂️

さっそく、冒頭の発話を聞いてみます👂🏻

여자：（なぜ作詞家と作曲家が球団に訴訟を起こしたんですか？ 今まで球団から曲についての使用料が支払われてきたと理解していますが）

他の回なら第41回のように、接続表現が無ければ、既出内容を指せる指示語も無く、冒頭文がこれだけで '一応' 文法的に成立しているので（「完全文」といいます）こういう文で既出内容を選ぶ場合は結構難しいです😣

ただ、この回に限っては幸い平易で、

①（原作者達が球団を相手に訴訟を起こした）

작사가[作詞家]와 작곡가[作曲家]들 を 원작자[原作者]들、そして (소송을) 제기[提議]하다 は 걸다 と言い換えれていることに反応する語彙力が要るものの、結局は女性の発話に対する内容一致です😁
女性は男性の発話を繰り返したんですね🙋🏻‍♀️
冒頭の発話に対して、実際は '安い' 問題です👌🏻

ただこの回は例外的で、このような発話が聞こえてきた場合👂🏻解答の基本は場合によって二手に分かれます。

１）39．4つの選択肢を完全に把握できてる場合

1回目の朗読中に正答候補を問題用紙にチェックして、40．内容一致のために問題文内容を頭に残す
（文構造における内容一致問題の正答根拠位置は大丈夫ですね）

２）39．4つの選択肢をきちんと把握できなかった場合

後続第2文で正答根拠が出てくるかもと思いながら引き続き聞く

これが何をか言わんやです

そして、男性は女性の問いかけ（作者達による球団への訴訟理由）に、ここでもここですぐ答えていますね。

남자：（使用料を払ってはいるが、原作者の許可無く歌詞を変えて、曲を編集したことについても料金を払えということなんです）

何度も触れますが、

疑問文が出てきたら直後にその答えがある
(ごく一部具体説明が挿入される形で例外はあるが結果的に同じ)

が、試験問題文での原則です☝🏻

全てを聞き終わった後👂🏻事前チェックした選択肢を見ると、なんと先の男性1つ目の発話で解けちゃうんですね。

②（球団は原曲を変えて、応援歌として使ってきた）

男性1つ目の発話中に無い 응원가[応援歌] は最終文で聞こえてきますが👂🏻　　　　と正答根拠箇所を〔具体 → 抽象〕の言い換えで解答できます👍🏻

今回の正答根拠は、全文（男性の発話）中で比較的印象に残りやすい箇所なのもあって平易ですね


そして[41～42]も、중심 내용 を問う問題なので、論理的に聞きます👂🏻
語句的そして内容的に難易度がやや上がりますけどね🤷🏻‍♂️
問題文が毎回、一般的でない事物がテーマやからです🙋🏻‍♂️
こういう問題こそ、論理的聴解が本領を発揮するんです👍🏻

今回は、41．の各選択肢冒頭に同じ 수라상[水刺床] とあるので、これが問題文のテーマなんでしょうね🙆🏻‍♂️

こういうのは本当にありがたくて😁問題文が流れてくる前に、

' 수라상[水刺床]ってよく知らんけど、これが何かと説明して、それについて話者は主張するんだな'

と、よりよいリスニング準備ができるんですよねぇ

その準備の下で、問題文を聞いていきます👂🏻

여자：（朝鮮時代の王の善である水刺床には、各地方の季節の特産品が上がります。それで、王は水刺床に上がる食材を見て、各地方の状況を全て見通すことができたんです）

やはり、テーマの説明がされています。
もちろん、ここで耳の語彙力が求められてはいますが、TOPIK上級では知っているべき語句ばかりなので、'수라상[水刺床]ってそういうものなのね' と分かるのは、６級合格への必須条件の一つです。
それでもあえて挙げれば、제철（[衣類，食物などが]季節に合っていること，食べ頃）でしょうか。
これは42．④の選択肢にありますけどね。

そして、続く第3文で、41．に関わる文が聞こえてきます👂🏻

（国に日照りや洪水の被害はあれば、王は庶民を大切にする気持ちから、おかずの数を減らしたりもしました）

41．解答そして正解に関わるというのは、この文の内容がこうで、あるいは文を日訳すればこうだからというわけでは決してありません🙅🏻‍♂️
この理由については、ご自身でお考えください。

そして、ここからはやや細かい話で、次の第4文から意味段落が変わるんですね。

（水刺床は、臣下達の紛争を治めるための手段としても活用されてましたが、）

『意味段落』なんてことは、他のTOPIK対策ではどこもあるいは誰も扱っていませんが、問題文内容を頭に残す作業のために押さえられるようにしておきたいんです。

意味段落が変わるとリスニングでも分かる理由は触れておきましょうか😏

・テーマ語 수라상 で文が始まっている

・文中に前文を受ける接続表現や指示語が無い

問題文を2回聞かせてくれるので分かるはずです✌🏻😉
厳密には助詞 도 で、いわゆる第1意味段落に追加されていますけどね。

この第2意味段落が、41．の直接的正答根拠ですね。

①（水刺床は王の国政運営に活用した）

最終的には、最後の文さえ聞き取れれば👂🏻これが結論箇所にあたるのでバッチリ分かりはします。

（王は水刺床を政治に適時利用していたのです）

これがなぜ、問題文全体の結論箇所と言えるかは、ご自身でお考えください。
どの箇所で解答するかは、その時の実力で決めればいいですね。

ちなみに、수라상 とはこういうのをいいます。

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前回の続きです
[35～36]で、この回の35．は、ふたを開けると、第2文まで聞けば分かりますね。

최근 발생한 카메라 오작동 문제에 대해 말씀드리고자 합니다．
（最近発生しました、カメラの誤作動問題についてお話しさせていただきます）

今回の解答はさておき、ここでの原則は、先に35．で選択肢でチェックすべき箇所を押さえておくと、ほぼそれらを注目しながら聞けば👂🏻文構造を活用して、無難に解けます👌🏻
もちろん、そう言い切れる理由も知った上で、一つのはっきりした方針の下に聞き取る練習をしておくんです🙋🏻‍♂️

では、原則による解答は、文脈と文構造を元に問題文内容を頭に残しつつ、第3文を通常の正答根拠とします🙋🏻‍♂️

（まず、使用にご不便をおかけし、心からお詫び申し上げます）

③（製品の欠陥について謝罪の言葉を伝えている）

먼저 と聞こえてきた時点で👂🏻36．内容一致問題の解答において、ある理由で緊張しますが😨😱先を恐れてばかりいても仕方ないので、먼저 のかたまり（具体説明）がどこまで続くかに注意して聞き取りましょう👂🏻
第6文までですね。
問題文内容を頭に残す作業に利用します。

そして、36．の正答根拠箇所はどこですか❓
リスニング力不足で、まだ問題文をまともに聞き取れない方は、台本を見ながら探してもよろしいですよ📄🙆🏻‍♂️

この問題でも感じさせることで、出題者はやはり、受験者に問題文をなるべくまんべんなく聞かせて、正誤を確認させたいんですね😒

（昨年の出荷分は、ご希望の場合、随時新品に無償交換させていただきます）

④（去年に販売された製品は無料で交換する）

〔漢字語 → 固有語〕というベタな言い換えがされていますが😁リスニングという条件で、ここに正答根拠を置くとはウザいです😑

とにもかくにも、TOPIKリスニング問題対策では、

スピード ＋ 正確性

この2つを、例えばハン検以上に高めておく必要があります
重箱の隅にある語句なんて、そんなに気にしなくていいです

このあとはもう、解法としては同じことの繰り返しです。


続く[37～38]は、女性の 중심 생각 を訊く問題なので、こここそ文構造を意識して聞き取ります 👂🏻
聞き手の男性が文のテーマを提示します。
例年通りです。

남자：（木材が建築材料として再び注目されるようになった理由はなんですか？）

後続内容を十分予想できますね
そして、相手の女性は発話をこう始めます。

여자 :（新しく開発された木材加工技術のおかげなんですが、）

この回の20．の解説でも触れた通り、

疑問文が出てきたら直後にその答えがある
(ごく一部具体説明が挿入される形で例外はあるが結果的に同じ)

という、試験問題文での原則通りです☝🏻
そして、この発話で37．の正答、つまり女性の 중심 생각 は分かったも同然ですよね😜
だって、問題文のテーマについて問いかけに、こうだと答えたんですから。
上の表現は、ここが無料解説なので言葉をやや濁していますが、そう言いきれる、より具体的な理由についてはご自身でお考えください。

実際に、はじめに聞こえてきた女性の回答で正答が出ます。

①（特殊木材は建築材料として利点がたくさんある）

先の女性の回答では①の後半について '直接的に' 触れてはいませんね。
でも、文構造から考えれば、テーマの問いかけに対して女性がこう答えて、새롭게 개발된 목재 가공 기술 とだけ言われても、聞いてる側はわけが分からないので、後に続く内容を予想すれば、実際にこれを正答とされているんですから、これだけの条件で解答してしまっても構いません🙆🏻‍♂️

ただ、この解説（及び講師が本試験で実践しおすすめしている解法）では、朗読1回目を最後まで聞き👂🏻問題文内容を頭に残してから選択肢を検討することを前提とするので、そうすれば、言うまでもないくらいより確実に正答できます。

そして38．内容一致の選択肢に怪しいものがありますね
講師がそれに狙いを定めていたら実際に正答です

④（特殊木材で建てられた物は、地震の影響をあまり受けない）

（地震にも強いですし）

ハン検３級で超常連の副詞 덜 で、他の回でもこれを使った選択肢がありますね
全て正答として出されてるほど頻出です🙋🏻‍♂️

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[33～34]で、33. の文内容を選択する問題をどう解いてらっしゃいますか❓
講師が「テクニック」としておすすめしているのはまず、選択肢はざっと見る程度でOKです👀
どのみち、予め決められた問題文の文構造を頼りに、正答根拠を '自分で' 特定するからです🎯

はじめに、冒頭でこう聞こえてきますね👂🏻

여자 :（宇宙食はどう作られているでしょうか？）

これから聞いていく問題文のテーマが分かりました。
そして、台本をご覧の通り疑問文で、このように疑問文が聞こえてきた時点で👂🏻頭をどう動かし💡耳の準備をするかを確認しましょう🔍

それは例えば、問題文内容を頭に残す作業に大きく関わってきます。


あとは、高級向けなので、聞いて分かる語句の確認で講師の理想で、この選択肢を見るのは、1回目の朗読が終わってからです。
問題文内容を頭に残す作業をしているからです。

第1文を聞いただけで③と結べる理由は、ご自身でお考えください。
무엇에 대한 내용인지 に答えるには、文構造上で、ある個所を聞き取って答えると決まっています👂🏻

そして34．について、講師は背景知識から正答を予想し実際に、

（宇宙で長く活動すると、骨と筋肉が弱くなるので、カルシウムやカリウム入りの食品が必ず含まれていますし）

こう聞こえてきたので無事に1回目の朗読で解答できました

④（宇宙食には骨と筋肉に良い成分が含まれている）

もちろん、これは一般的解法ではありませんけどね
大切なのは、第1文が今回は疑問文なのを踏まえて、

文脈と文構造を駆使して問題文内容を頭に残す

その精度です。
もちろん、それを支える '耳の語彙力' と、基礎的韓国語リスニング力をお持ちなのは大前提です🙆🏻‍♀️🙆🏻

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