(教室すぐ横に駐車場あります) 三重県四日市・オンライン・名古屋金山・桑名・鈴鹿韓国語教室 ハングル語学堂四日市校 ブログ(無料Wi-Fiもあります)

教室すぐ横に駐車場・無料Wi-Fiあります/三重県四日市市・名古屋市金山(両教室共、生講座・オンライン,桑名市で開講中の韓国語教室です。 桑名韓国語教室・桑名市立教まちづくり拠点施設『韓国語入門』 講師自作問題・解説と添削により、オンラインでのサポートも加えての、 『ハングル検定<3級,準2級,2級,2級語彙,1級{1次対策/2次対策}>』 『TOPIK<Ⅰ自学自習サポートコース(オンライン/教室)><Ⅱジ・エッセンシャルズ,総合入門,総合実践,作文スーパーベーシック,作文入門,作文実践,作文確認添削>』 通信講座[全14コース{データ版/郵送版}]』 『「韓作(カンサク)」-韓作文が面白いほど書ける講座<初級編/中級編>- 通信添削{データ版/郵送版}]・オンライン』 『韓国語テキスト完璧マスターコース<書き込み式韓国語BOOK・通信添削{郵送版/データ版}・オンライン>』 を全国の皆さまに開講しています。各特別企画,リクエスト講座でオンライン学習活動もおこなっております。 ハングル検定1級(2007年取得),TOPIK6級(2003年取得 -2019年度以降毎回受験-) 英検準1級(2023年取得),中検3級(2005年取得),仏検準2級(2011年取得),伊検5級(2015年取得)

2025年01月

5
안녕하세요❓😄


このコーナーでは、すでに公開している、主催者公開分の第60回 TOPIK(韓国語能力試験)Ⅱ・読解問題解説を新解釈により加筆して再検討します

おことわりで、ここでは普段より相当簡潔に述べられていることをご了解ください
通常の解説はこんなものじゃないです
問題文・選択肢の日訳もまともにありませんしね😁
この記事では無料で解説を公開している、つまり「タダ」だからです🆓

前回の続きです📄
第60回TOPIK2
19.から24.までが中級認定用問題ですが、21.と23.で語彙力が訊かれつつ、問いの構成は、

○内容一致

○主題選択

○内容描写(動作,態度)

と、リスニングでも出題されるもので、解き方はもちろん同じです

リスニング問題の解説では、問いそれぞれで聞き方を変えると確認していますが読解問題でも同様に、読み方を変えます


まず、19.の接続語(副詞)問題では、先に各選択肢を見ます
そして、それぞれが結ぶ文脈を思い出します

① 비록反対 아/어도>  ② 물론反対 ㄴ데
③ 만약因果 (으)면>    ④ 과연因果 終結語尾>

そして、第2文に設けられた(    )の前後を見ると、

(    )안내견이 주인을 남겨 두고 행인에게 다가간다면 이는 주인이 위험에 처해 있다는 뜻이다.
((    )盲導犬が主人を残して通行人に近づくとしたら、これは主人が危険にさらされていることを意味する)

はい、が正解です

各選択肢の接続語に日訳が付けられていないのは、文脈を健全に理解して使えば語句が多少分からなくても、それこそ知らないものばかりあっても

スピード + 正確性

がきちんと担保された形で、かつ客観的に解けることを表しています

これは、問題文を訳して意味を取り、それを基準に解くやり方ではない

(TOPIK読解問題での)必然性と再現性

でもありますが、このような解法が普通になってくると、TOPIK対策がすごく面白くなってきますよ

実際に講師はそうでハン検では味わえない、一方で英検にも通じる面白さを感じています
中上級といっても、そんなに飛びぬけた語句知識が求められるわけでもなく、かつ日本語ネイティブには、漢字語という強い味方がいますからね

まだ、問題文内容を全く知りません😁
これからあらためて問題文を読み、問題文内容を頭に残す作業をしていきます。

先ほどの前文・第1文がこうはじまっています。

시각 장애인의 안내견 주인과 있을 때 행인에게 관심을 두지 않는다.
視覚障がい者の盲導犬、飼い主といる時、通行人に関心を持たない)

問題文のテーマが分かりました。
もちろん、第2文からも 안내견[案内犬] からそれだと分かりはしますが、この文後半の具体説明が第2文で、なんとこれが20.内容一致問題の正答根拠です。

(  만약  안내견이 주인을 남겨 두고 행인에게 다가간다면 주인이 위험에 처해 있다는 뜻이다
(( もし )盲導犬が主人を残して通行人に近づくとしたらこれ主人が危険にさらされているとことを意味する)   

안내견다가오는 것위급한 상황이 생겼다는 뜻이다
盲導犬近寄ってくるの緊急な状況が発生したという意味である

19.でこの1文に注視しながら20.まで解けちゃうという 'おトク' な出題です😁
本試験でこういう出題に出くわすとラッキーですね🫶🏻


続く[21~22]での21. 慣用句問題は、語彙力と共に文脈を訊いています
なので、はじめに選択肢を見ずに問題文を読みはじめますが、まあ、これ一つとっても、TOPIKの問題はよく出来てるよなと思わせます

今回も(     )を含んだ一文だけで解けます😉

이들은 자신의 아이가 또래보다 글자를 더 빨리 깨치기를 바라 문자 교육에(    ).
彼ら[=文字教育は早ければ早いほどいいと信じている親]は、自分の子供が同い年の子より文字をより早く身に付けることを願、文字教育に(    ))

 累加関係を結び、ということは(    )に、その前文と同じ内容・意味を持つ句を入れましょうということですね

① 손을 뗀다(手を引く)<3級>   
② 이를 간다(歯ぎしりする)<2級>
③ 담을 쌓는다(縁を切る)<準2級> 
 열을 올린다(熱を上げる)<3級>

正答/不正答の違いは明らかで、具体的には 빨리바라다を結べます
TOPIKがハン検のように知識量をガッツリ訊いてくる、数少ない箇所ですが、数は限られているので、頑張って覚えていきましょう

20.の慣用句問題では、語彙力と共に文脈を訊いています
なので、はじめに選択肢を見ずに問題文を読みはじめますが、まあ、これ一つとっても、TOPIKの問題はよく出来てるよなと思わせます


21.をこう処理して、あらためて問題文をはじめから読みます😁
21.を解いた時点では、まだ(     )を含んだ一文だけ見てるので、問題文全体の内容を知る由もありません😝

22.は中心内容で、問題文内容を頭に残す作業が不要なので、とっとと正答根拠を探しましょう。

ここは、중심 생각 という、TOPIKで筆者/話者(リスニング)の意思を訊く問題で恒例の、

第1文だけ読んで/聞いて正解できる問題

です😁

문자 교육은 빠를수록 좋다고 믿는 부모들이 있다.
文字教育は早いほどよいと信じているがいる)

이른 문자 교육이 아이의 발달을 방해할 수 있다.
早期の文字教育が子供の発達を妨害する可能性がある)

正答の直接的根拠は、もちろん後続の第3文以降で出てきます。
でも、文構造を意識すれば正答根拠が出てくる前に解答できるんです。

'読解問題ではいつも時間切れになってしまって、見直しなんて夢のまた夢'

'最後まで解けないけど、解答した所まで正確にできてれば大丈夫'


とボヤいたり嘆いたり、あるいはそれでとりあえずよしとされてる方が抱えてらっしゃる状況がとても気になります💡💡

まあ、上に挙げた、

第1文だけ読んで/聞いて解く

のは、当校ではじめ「テクニック」と謳ってたものの、新解釈からあらためて見てみれば、「テクニック」という面は残しながらも、その言葉を必要としない程普通のものと分かりました🙆🏻‍♂️

ましてや、'幻の解法' なんかではありませんね😁
努力に依存せずラクに解くといったものでもないですし🙅🏻‍♂️

とどのつまり、講師は '普通に解いている' わけですが、それは逆に言えば、

'普通に読んで/聞いて解く' のがまだ広く普及していない

ということです。

だから、

'読解でいつも時間切れになってしまって、見直しなんて夢のまた夢'

と嘆いてしまうし、一方で、

'楽にサクサク解くなんていう、ありもしない秘法で人目を引こうとしている'
 
'でも特別な技法とか楽に逆転できるTOPIKの秘法なんて都合のいいのは存在しないんだから、そんなのを知ろうとするだけ無駄'

という声が上がるわけです。

あと、

普通に地道に勉強する

とは具体的にどういう勉強をいうのか、明確に説明できてこそ、'そんなのは胡散臭い' と言える資格があると認識しなければいけません🙋🏻‍♂️

TOPIK ジ・エッセンシャルズ(The Essentials)
{通信添削}

<データ版(添付ファイルでやり取りします)/郵送版>
全5回:25,000円(税込)
各回1回受講:5,000円(税込)
<第5回を除く>
第1回 リスニング問題

第2回 作文問題 ―主観式穴埋め問題・300字作文問題―

第3回 作文問題 ―700字作文問題―

第4回 読解問題

第5回 再解答編


全7回:35,000円(税込)
各回1回のみの受講:5,000円(税込)
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第1回 文法問題
 『TOPIK文法 -必ず出る表現を知って瞬間解答!-』
 〔これで出題される表現が全て分かります〕
第2回 読解問題
 『TOPIKⅡキーワード読解』
 〔全103問・解説{プレ講義+解説}は 総184ページ(B5サイズ相当)〕
第3回 リスニング問題
 『TOPIKリスニング -耳の語彙力と言葉の仕組みを身に付けながら聞き取る-』
第4回 主観式穴埋め問題
 『主観式穴埋め問題 -TOPIKⅡ入門からテクニックで解答-』
第5回 300字作文問題
 『300字作文問題は ‘文法問題’ として解く』
第6回 700字作文問題
 『TOPIK700字作文 -知の現場へ-』
第7回 再解答編
 『再解答編 -完璧にできるようになるまで繰り返し解く-』


TOPIK作文スーパーベーシック
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<TOPIK1級,2級/実用が少ない方向け>全6回:30,000円(税込)

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全回受講<ゼロからの方向け>全6回:24,000円(税込)
一部受講<本試験受験ご経験ありの方向け>:全3回:12,000円(税込)

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<作文を基本的に書ける方向け>全6回:24,000円(税込)

『TOPIK作文タッチアップ』作文確認添削
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1回:2,500円(税込) 最大2回添削

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5
안녕하세요?


タイトルに上げた 온라인(オンライン)の発音はご存じですか?

発音についての学習が進んでいらっしゃったら、が続いて流音化し、ㄹㄹだから 올라 と思えます

正解は、

온나

です

知らなかった方はもちろん、こう発音するとすでにご存じの方でも、ㄹㄹではなく ㄴㄴ である理由を説明できたら素晴らしいです
その理由を、この記事のコメント欄にでもお書きくだされなと思います

現在、当四日市校のみ入会金無料キャンペーン中です
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5
안녕하세요?😄


三重県桑名市・立教まちづくり拠点施設で開講されている🏫、

『桑名韓国語教室 -話したくなる- 韓国語入門』

の開講前に、公民館の近くを散策してました🚶🏻‍♂️

旧桑名城のお堀から、
DSC08019
英会話教室の前を通り、
DSC08021
桑名宗社にたどり着きました⛩️
DSC08022
最近は、こちらの神様にご挨拶するのが🙏🏻講座前の恒例行事です🙋🏻‍♂️
今日も開講できることを感謝しています🙏🏻✨

三重県桑名市立教まちづくり拠点施設
 「桑名韓国語教室 -話したくなる-韓国語入門」

年15回・第2,第4月曜日13時半~15時

の学習活動ご見学は、公民館にご連絡ください📱📞
オンラインでご案内もおこなっております💻📱

0594‐21‐4843(桑名市立教まちづくり拠点施設)

nwoma0603@gmail.com(オンラインでのご案内)
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地図
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5
안녕하세요❓😄


このコーナーでは、すでに公開している、主催者公開分の第60回 TOPIK(韓国語能力試験)Ⅱ・読解問題解説を新解釈により加筆して再検討します

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前回の続きです📄
第60回TOPIK
[13~15]の整序問題では、効果的解法が既に方々でまあまあ語られてはいますが、ここでは講師が本試験で使う解法を中心に書きます

まず13.で、一番目候補(가)  (나) で、

(가) 환경 보호를 위해 포장 없이 내용물만 판매하는 가게가 있다.
(環境保護のために、包装無しで中身だけを販売する店がある)

(나) 사람들이 용기에 든 물품을 사려면 빈 통을 준비해 가야 한다.
(人が容器に入れた物を買うには、空き箱を準備しなければならない)

二文の意味が分かりさえすれば、感覚的にも (가) が先に来ると分かるはずです。
ただ、ここについては '二文の意味が分かる' ことが、(가) ではじまる選択肢①②の2択にできる有力条件ではあります🤷🏻‍♂️
なぜそういえるかは、この二文を見ると明らかですね。

そして、①②のうち、2番目候補が(나)(라) のうち、

1>(가) 환경 보호를 위해 포장 없이 내용물만 판매하는 가게가 있다.
(環境保護のために、包装無しで中身だけを販売するがある)

  (나) 사람들이 용기에 든 물품을 사려면 빈 통을 준비해 가야 한다.
 (人が容器に入れた物を買うには、空き箱を準備しなければならない)

  (라) 가게에서는 밀가루나 샴푸 등을 커다란 용기에 담아 놓고 판매한다.
 (このでは、小麦粉やシャンプーなどを大きな容器に入れて販売する)

2番目は分かりやすいですね😁

1番目が、人によって迷わせる形で、それさえクリアすればあとは簡単にすることで、出題者は難易度を調整しています👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

そして14.でも、1番目候補(가)(다)が、一見文脈を示す語句が無さそうでも、ここもここで、語句さえ分かれば、これらを1秒ずつ見て(다)と分かります

(가) 요금을 내려고 보니 가방 어디에서도 지갑을 찾을 수 없었다.
料金を払おうとすると、カバンのどこにも財布が見つからなかった)

普通に考えて「料金を払う」なら、何らかの前提が必要です
それが無い中で「料金を払う」とは普通言いません
それは例えば「寄付する」「募金する」です(これでも厳密には前提条件はありますけどね)

ということで、③④のうち、正答がすぐと分かります
④つまり2番目が(나)とすると、

(나) 감사의 인사를 전하는 나에게 아주머니는 환하게 웃어 주셨다.
(感謝を伝える私に、おばさんは明るい笑顔を向けてくれた)

話者自身がバスに乗ったことを誰かに感謝するという、わけが分からない場面ですもんね

感覚やイメージで正解できれば、それはそれで万事快調・Tout va bienで
実際、一般的に女性は勘がよいので、読解問題を「勘」で解くという方は多いです🙆🏻‍♀️
そして、「勘」で解くとはいわゆる無意識の世界で、「勘」の逆といえる、考えて解くよりも処理速度が速いんだから、理屈を問うよりその方がいいという意見もあります。
これは、日本語ネイティブ以外の受験者、つまり韓国語と文法が全然違う言語のネイティブ女性受験者でもそうかもしれません🙆‍♀️🙆🏼‍♀️🙆🏾‍♀️

一方でそれは、きわめて論理的に作問されているTOPIKというコンテンツの本質まで手に入れておらず、単に「合格しましたね。それはそれはご苦労さん」で終わるので、講師は合格に留まらないものを手に入れたくて、文脈と文構造、そしてここなら、事の時系列と問い質して解きます🙋🏻‍♂️

今回の整序問題は、15.も他の2問と同じ形で出題されています。
1番目候補 (나)(라) がこうで、

(나) 눈 밑 떨림주된 원인은 피로이므로 푹 쉬면 증상은 완화된다.
目の下の痙攣主な原因は疲労なので、ゆっくり休めば症状は緩和される)

(라) 누구나 한 번쯤은 눈 밑이 떨리는 경험을 해 본 적이 있을 것이다.
(誰でも一度くらいは目の下が痙攣する経験をしたことがあると思う)

ここでもまず、この二文の意味が分かるぱっと見ではどちらが1番目かを決めにくい中、共通してある同じ名詞句がポイントです🙋🏻‍♂️

あくまで、1番目が (라) だと導き出せればいいんですが👌🏻講師としては、それはなぜですかとお訊きしたいです🙋🏻‍♂️
その理由は、文構造から説明できますけどね。

で、この15.も1番目が分かれば、その次は導きやすいです😏

1>(라) 누구나 한 번쯤은 눈 밑이 떨리는 경험을 해 본 적이 있을 것이다.
(誰でも一度くらいは目の下が痙攣する経験をしたことがあると思う)

  (나) 눈 밑 떨림의 주된 원인은 피로이므로 푹 쉬면 증상은 완화된다.
 (目の下の痙攣主な原因は疲労なので、ゆっくり休めば症状は緩和される)

  (가) 쉬어도 떨림이 계속된다면 마그네슘이 부족해서일 수 있다.
 (休んでも痙攣が続いたらマグネシウムが不足しているためなのあり得る)

つまりは、(라) で 눈 밑이 떨리(다)  という問題文テーマが掲げられて、(나) では同じ名詞句で (라) の具体説明をしてるんですね。
주된 원인은 がそれを表しています。

今回は3問共一貫して、

1番目選択ができればあとは簡単

という出題で統一されています。
その点で、中級受験者の一部の方には、ここで時間を少し使ってしまいそうです😧😟😨
語彙力が訊かれています。

だからといって、「語彙力が訊かれている」からと、

TOPIK合格するために一番必要なのは結局語彙力

といった、それこそ、

'食べていくのに一番必要なのは結局働くことだ

とでもいうようなことを言っていては、何の意味もありません🤷🏻‍♂️


続く[16~18]の穴埋め問題も、形を変えて文脈を問うています
とにかく文脈を問うているので、

選択肢は見ないで問題文を読み始める

この解法を執りましょう
まあ、ほとんどの方はそうされてると思いますけどね
中途半端な句で出来た各選択肢をはじめに見たところで何も分かりませんしね

今回は、16.がド平易で(不明な点がおありでしたらご質問ください)17.のように、最終文に(    )があるとウザいですね😒
しかも、第1文を読んで、さらにげんなりします😫

특별한 사건 없이 주인공의 단순하고 반복적인 일상을 다룬 한 영화가 인기를 끌고 있다.
特別な事件も無く、主人公の単純で反復的日常を扱った、ある映画が人気を集めている)

問題文のテーマはすぐ分かるものの、文中に文脈を示す語句が無いので、テーマについてより詳しいことが述べられていくと、これは情報が次から次へと並べ立てられそうだという意味でうんざりしそうなんですね😨
(    )の前後で、正答根拠が分かりやすく示されていることを祈るだけです🙏🏻

と、身構えて読み始めたものの、ふたを開ければ平易なので安心です😝

행복 거창한 꿈에만 있는 것
(幸せは大き仰々しい夢にのみあるもの)

이 아니라 


현실 속의 소소한
 ) 일에서도 찾을 수 있음을 발견한다.
(( 現実の中の小さ些細な)ことにも見つけられることを発見した)

        を、提示された文脈で結べます🫱🏻‍🫲🏻
もちろん、ここでもここで語彙力を問われていますが、だからといって、先の通り、

TOPIK合格するために一番必要なのは結局語彙力

と、単語暗記だけに躍起になっていてはどうにもなりません🤷🏻‍♂️

絵画の先生が🎨🖼️、

'素敵な絵を描きたいですよね❓👩🏻‍🎨
 それには、絵の具を手に入れるのが一番必要ですよ
👨🏻‍🎨'

なんていうんでしょうか🤷🏻‍♂️

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第4回 読解問題

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안녕하세요?😄


三重県桑名市・立教まちづくり拠点施設で開講されている🏫桑名韓国語教室、

『桑名韓国語教室 -話したくなる- 韓国語入門』

で、2024年度13回目の学習活動がおこなわれました🎶
DSC01218
いよいよ、いわゆる「やり取り」をおこなう段階まで進みました👏🏻👏🏻

その前に、その元をこの間の自学自習を経て📓生徒さん皆さんで確認しました🙋🏻‍♀️🙋🏻‍♀️🙋🏻‍♀️🙆🏻‍♀️
ホワイトボードに皆さんで書き合うこともしました🖍️🖍️🖍️

今年度残りはずっと会話練習をすると思います😊

そして、語句・文型共に、

今優先的に覚えておきたいもの

を確認しました🔍

この講座でも、生徒さんと講師がLINEでつながっていますが📱調べれば済むこと(例えば年末年始の表現とか)は生徒さんご自身で調べられて、講座でそれを使うという方式を執っています。
講座の時間を有意義に使うためにです👌🏻

三重県桑名市立教まちづくり拠点施設
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年15回・第2,第4月曜日13時半~15時

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안녕하세요?


ここ
四日市の市総合会館で開かれた、ベトナム講演会を聴講していて、ベトナム出身の清川紀子先生(日本に帰化した方と思われます)の日本語で、いくつか「なるほど!」と思えた点がありました。
DSC_0016
日本に来日して間もない頃のお話で、

“新幹線乗って”

韓国語に通じる、この助詞の使い方をなぜされたかが気になりますね。
あくまで想像で、先生の中では乗るを他動詞として解釈し、助詞を使われたのかなと。

そして子供の頃、ベトナムが戦争の荒廃を経て、ドイモイ政策でベトナム経済が発展していく過程で、

“生活は厳しいでした

基本形に語尾を単純に付け足したという、分かりやすい例ですね。
ベトナム語ネイティブにとって、母語に無い活用というのがどうやら難しいようです。

それと、ベトナム人に「頑張ったね!」というのは褒め言葉にならないそうです。
というのもそれは、頑張ったことにしか言及していないからとのことです。

確かにそうで、日本語の「頑張ったね!」は、その結果である「良く出来た」「達成した」ことも含むんですよね。
日本語の曖昧さに、別の角度から気付かされました。

ちなみに先生曰く、ベトナムでは、

Xin chào(こんにちは)と挨拶すればもう友達

とのことです。

そういえば、先生が自分達受講者に、ベトナムのイメージについて尋ねられました。
講師にとっては、水曜どうでしょうで見た、カブだらけ道路ですね。
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第60回TOPIK
[1~2]と[3~4]の接続表現/慣用表現問題は、ハン検で3級~準2級レベル(3級寄り)で、中級認定用なので、5級,6級を目指すなら満点は必須です
この回の問題も、比較的平易ですね😉

そして、出題される表現の種類もそれほど多くありません
なので、この問いへの対策に限っては、日本語ネイティブならではの、該当日訳でほぼ解けてしまうことを利用し、

出題接続表現・慣用表現を全て覚えてしまう

方が手っ取り早いでしょう👌🏻
もちろん、意味の無い丸覚えはよくないので🙅🏻‍♂️その後はそれらが持つ、

文脈
・文法(時制や主語人称の制限など)


を押さえて、'使えるように' しておきます✊🏻

これはあくまで '日本語ネイティブにとってはそうだ' という話で、韓国語の接続表現について、知識がある程度付いていれば瞬間解答が可能な[1~2]と[3~4]で、より深い学習をあえてしてみようと思えば、

不正答選択肢の不正答理由を問い質す(該当日訳が合わないという理由ではなく)

のはいかがでしょうか🙋🏻‍♂️

全ての問題では、基本的に不正答選択肢の理由を問い質すのは時間の無駄で、出題者は受験者が問題文を正確に聞いたり読んだりできているかについて、きわめて素直な問いによって訊いているのであって、不正答選択肢のどこがウソかなどを問うているわけではないからです🙅🏻‍♂️

そういう点では、問題文をよほど理解できていない時を除き、消去法は実のところ無意味なのも分かります。

この無料解説で1つだけ見てみると、

1.휴대 전화를 ( <因果> ) 내려야 할 역을 지나쳤다.
(携帯電話を(    )降りなければならない駅を乗り過ごした)

든지 ― 累加だから✖
 ― 因果だが後文が未来時制((으)려)なので✖
 ― 累加だから✖
      (因果もあるが前後文時制が一致している条件必要)


다가 についての解説精度が、先生方のおかげで👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫ひと昔前に比べると劇的に進化したので、TOPIKⅡ受験レベルで、今やこの接続語尾を実際に使える方が多いはずです🙋🏻‍♂️
講師が単なる学習者だった頃は、誰も明確に教えてくれなくて、謎な時期が結構続きました🤷🏻‍♂️

ちなみに、 と 아/어서 はもう区別できてらっしゃいますか❓🙋🏻‍♂️


ところで、3.②とで誤答してしまう方がまあまあおられるそうです。
ㄴ/는 탓에 の基本は、文法的・意味的に、

1)後文が過去時制
2)後文動作・状態が一回的(習慣的ではない)

という条件があるので、3.に合いません

そして4.は、

4.이 컴퓨터는 낡아서 수리해 봐야 오래 쓰기 어렵다.
(このパソコンは古いので、修理したところで長もちしない)

前文「修理する」と後文「長持ちしない」が反対の文脈で、それを唯一結ぶ 아/어도 を選びます

ところで、上の文で問われている箇所を「修理したところで」と日訳されてはいますが、重要なのはあくまで文脈なので、該当日訳は他でももちろん構いません。

さらに、先の1.にある接続語尾に該当日訳が付いていないのもそうで、これらは、

母語の干渉を拒んで韓国語を韓国語の事情で解釈する

ことです🙋🏻‍♂️

一方で、日本語ネイティブにとっての韓国語が、ごく一部の例外を除いて、文法を学んでいない程酷似している点は大いに利用したいですよね

ここまでにかけられる時間は現実的には15秒以内です
いや、10秒であってもいいくらいです
これからたくさん読んで解いていくとなると、初っ端からの時間ロスは自分を追い込んでしまいます


それでは[5~8]そして[9~12]の広告・図表問題です

[5~8]では、語彙力がおありさえすれば、広告全体を見る前に、それが表している事物が分かり、すぐ選択肢を検討できますね🔍
中級認定用だけあって取っつきやすいです
スクリーンショット 2025-01-27 204714
① 과자 を見る → 広告中に 마시다 があるから✖ → 他の選択肢から 마시다 ができるのは 우유 

の順で解きます
スクリーンショット 2025-01-27 204725
이불깨끗하다 にできるのはだけです。
784_1592_501
スクリーンショット 2025-01-27 204733
第1文「登山でタバコとライターを置いていく」を読んで、何についての注意喚起なのか(終結語尾が(으)세요 だからです)もしかするとピンと来なさそうですが、ここで選択肢を見てしまえば화재[火災] だけだなと導き出せはします🙆🏻‍♀️🙆🏻

このあたりは、選択肢の正誤が通常はっきりしているのが、解答を助けてくれますね
スクリーンショット 2025-01-27 204741
第1文末尾 (으)면 안 되다 が[禁止]を表すことから、 주의[注意] と結べたりはします🤞🏻
ただ、この時点で解答できるのは5級,6級レベルなので、私には無理と思われたら、次の文も読みましょう。

その第2文では、음주[飲酒]를 피[避]하십시오 とあり、今度は[(丁重な)命令]で、

[禁止] + [(丁重な)命令] =  주의[注意] 

にたどり着けます🙆🏻‍♂️

ここまで、問題を見てまた選択肢と比べるという作業をもししたら現実的に、語彙力が不十分であることを表しています
5級,6級を目指していらっしゃればなおさらですね

出てきた単語自体は今や当たり前のように覚えていても、それを理解し解答という形で処理するスピードが付いていない証拠です

実用韓国語力を測るTOPIKなのでハン検のように、覚えているだけに留まらない、韓国語を通じた情報処理能力が問われます

この問題で該当する、その情報処理能力とはこうです

選択肢各語と使う語句をすぐ思い出し(日本語とほぼ同じなので楽ですね)、それらを広告・図表中の語句と素早く対照して解答する

まさに、実用韓国語が問われています


そして[9~12]で、9.10.では、

〔選択肢→広告〕

で、選択肢ははじめ①だけ見てから広告を見るのが、いわゆる「テクニック」です🙋🏻‍♂️
そのようにされていますか❓
それは、広告内の情報が多すぎるので、先に、

選択肢から広告内で検討すべき箇所を一つ一つ特定して見る

方が結局早いからです。

ある教材では📕まずざっと内容を見て解くこととされています。
そうしても、逆に選択肢から先に読んでも、結局図表を見るので、二度手間だからだそうですが、これができるのは、たくさんの情報が入った広告や図面を一目見て記憶できる、一握りの天才でしょう😒

なのでそれこそ、まずざっと内容を見てその後選択肢を検討しても、結局図表を見てしまうんですよ。

あと、

ざっと内容を見る

といっても、どのようにざっと見るのかが説明されていないんです😒
説明にはうってつけの、もっともらしい表現ですね🤷🏻‍♂️

一見時間がかかりそうなこの解法は、いわば 급할 수록 돌아가라 です。
④に至るまでに正答が出たら、次の問題に取りかかりましょう。
目標としたい、60分以内に解答終了するためにですね🕟
実のところ、その勇気が出なくて、①~③で正答が出ても④までチェックしてしまいそうですけどね😅

その要領で、9.では、
スクリーンショット 2025-01-27 204804
だけ見て解けますね🙆🏻‍♂️

요금[料金]을 더 받는다 という言い回しに、中級レベルの一部の方にはなんか違和感を覚えて、最悪スルーしてしまうことがありそうです😧😟
スクリーンショット 2025-01-27 204814
10.で恒例の、グラフを通じた[比較]表現での正誤を訊く問題で、ここも9.に続き、

〔選択肢→グラフ〕

の順で見ていきます。
そして選択肢で、[比較]箇所に線を引き、その対照である2つの名詞に丸でも振っておきましょう✏️

여성은 봉사 활동보다 취미 활동을 더 하고 싶어한다.
(女性はボランティア活動より趣味活動の方をやりたがっている)
{問題用紙のように 싶어 한다 と分かち書きしません}

ここもで正解と分かったので、②~④は見ずに11.へ移ります。


そして11.12.は文の内容一致なので、リスニング問題の解説でも触れた通り、

文脈と文構造も駆使して問題文内容を頭に残す作業

をおこないます。
目で確認できるので、リスニングよりはグンとやりやすいですね😉
問題文を読む前の選択肢チェックも不要です

同時に、リスニング問題と同様に

内容一致の正答根拠を設ける場所に傾向がある(「決まっている」とまで言い切りたいところですが)

もお忘れなく
これ一つで、TOPIKで最優先したい時短解答が実現できます

一応確認で、11.では、
スクリーンショット 2025-01-27 225403
새 교복 と 기존 교복 = 정장형 교복 が二項対立で述べられている

ことを、問題文内容を頭に残す作業に利用しますが、これら語句の意味を知らなくても、解答に影響はありません

ところで、そのうちの優劣もバッチリ押さえられましたか❓
これについては、TOPIKに限らず共通することで、このような所ではいわゆる「旧套墨守」のような述べられ方はほぼしないということです🙅🏻‍♂️

実際の正答根拠箇所は第2文ですね。

기존 정장형 교복은 활동할 때 불편하다는 학생들의 의견이 많았기 때문이다
既存のスーツタイプの制服は活動に不便だという学生の意見が多かったからだ

학교는 학생들의 의견을 받아들여서 교복을 바꿨다.
(学校は学生の意見を受け入れて制服を変更した)

やはりというか出題者は、先の『二項対立』での優劣のうち '優' に関する正誤を訊くんです👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

続く12.でも、

최근 한 아파트에서는 힘들게 일하는 택배 기사,청소원 등을 위한 무료 카페를 열어서 화제가 되고 있다.
(最近あるマンションでは、大変な中働く宅配ドライバー、清掃員などのための無料カフェをオープンして話題になっている)

こういう場合はほとんど、テーマ具体説明がただ続くのが恒例です。

そんな中、この問題の正答根拠は最終第3文ですね。

주민들 처음에 관심을 안 보였지만 지금 카페에 음료와 간식을 제공하는 많은 도움을 주고 있다.
住民達、はじめ興味を示さなかった、今カフェにドリンクやおやつを提供するなど、多くの支援をしている

카페간식을 가져다주는 주민들이 생겼다
(このカフェおやつを持ってくる住民が出てきた

TOPIKの内容一致問題で、このように正答根拠を設けるのが、先のように、

内容一致の正答根拠を設ける場所に傾向がある

その象徴的な問題です。
ここまではっきりしていると、解答が楽です

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5
안녕하세요❓😄


このコーナーでは、すでに公開している、主催者公開分の第60回 TOPIK(韓国語能力試験)Ⅱ・リスニング問題解説を新解釈により加筆して再検討します

おことわりで、ここでは普段より相当簡潔に述べられていることをご了解ください
通常の解説はこんなものじゃないです
問題文・選択肢の日訳もまともにありませんしね😁
この記事では無料で解説を公開している、つまり「タダ」だからです🆓

前回の続きです
第60回TOPIK3
[47~48]でも[45~46]同様に、先に内容一致問題が位置していますが、その理由はさておき、聴解法は[45~46]と同じです🙆🏻‍♂️

そして、今までは選択肢チェック法云々に触れていて、この解説では今や、

文脈と文構造も駆使して問題文内容を頭に残す

のを推奨しているので🙌🏻🙌🏻もう触れません🙅🏻‍♂️

問いにある、

남자의 태도

が、聞き取り方を示していると、お持ちの教材や📖対策動画で教えてくれてるでしょうか❓📱
そうなら、その通りやるといいです😉

聴解時間はあと6分30秒です
頑張っていきましょう

はじめに女性がこう発話しています。

여자:인구 문제 해결을 위해 적정 인구부터 논의해야 한다는 것이군요
人口問題の解決のために、適正人口から論議すべきということなんですね

ここでは珍しく、問われている側の相手が主張を代弁しています。

これを聞いた後にすべき耳の準備は👂🏻男性が自身の主張について、それはどういうことなのかと具体説明していくと頭に描くことです。
リスニング以前に台本を見ても分かる通り📄「人口問題解決に適正人口から議論すべき」と聞かされたところで、これで 'そうだよね🙆🏻‍♀️🙆🏻' とはとても思えません🤷🏻‍♀️🤷🏻

では、男性の発話を聞きます。

第1文は (이)란 の構文で、主張中にある 적정 인구[適正 人口] という用語の意味を説明しています
ところで、新解釈でこの問題文を聞き直すと👂🏻これは聴解難易度が高いことに気付かされます💡
特に第2~第4文までの聴解がそうで、それは別に、文中語句や内容だけが理由ではありません🙅🏻‍♂️

そんな中、47.の正答根拠が、その中の第2文で聞こえてきますね。

적정 인구 규모가 정해져 에 따른 인구 대책을 세울 수 있게 됩니다
適正人口の規模が決まらないとそれによる人口対策を立てられません

적정 인구를 정한 후에 인구 대책 마련이 가능하다
適正人口を決めた後に人口対策の準備が可能だ

聴解が難しい箇所を避けてくれてるところに、出題者の '情け' を感じさせます👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

そして48.の解答は、先の女性が代弁してくれた男性の主張と、その聴解難易度が高い第2~第4文を経て、最終文で決められます。

따라서 적정 인구를 계산할 때는 국민들의 삶의 질 함께 고려해야 합니다. 
よって適正人口を計算する時、国民の生活の質同様に考慮すべきです

적정 인구 논의의 적절한 방향을 제시하고 있다.
適切人口論議の適切な方向を提示している)

問題文聴解の難易度は高いんですが、その正体は抽象具体の論理で流れているのが分かります。
公開過去問では、第41回の[41~42]以降の問題もなかなか聞きごたえがありますが👂🏻この問題文はTOPIKリスニングに対応できる聴解力を養うのに、問題解答とは別で繰り返し活用しましょう🔁

とはいっても、

TOPIKの問題を検討してみると、合格するために一番必要なのは結局語彙力

という、知識偏重に留まっていては、その先に待ってるのは昭和の根性論ですが。


では、最後の[49~50]です
先の[47~48]と同じように聴解します

発話者の女性は、はじめにこう述べ始めます。

여자:우리 몸의 장기를 다른 사람에게 이식하는 장기 이식 기술의 가장 큰 어려움은 바로 거부 반응이었습니다
(私達の体内の臓器を違う人に移植する臓器移植技術の一番大きな困難は、まさに拒否反応です

発話中語彙のレベルもなかなかな中😓問題文テーマを聞いてつかめましたか❓

ところでここでは、上の発話から予想される、比較的重いテーマからのキツさとは裏腹に、50.はさておき、49.内容一致問題も、正答根拠は例年と同じ箇所で聞こえてくるので比較的平易です
最終第5文です。

를 해결하기 위해 현재 인공 장기를 이식하는 연구가 한창이라고 하 장기 이식의 새로운 가능성이 열릴 것으로 기대됩니다
(これ[=必要な臓器移植に依然至っていないこと]を解決するために現在人工臓器を移植する研究が盛んということで臓器移植の新しい可能性が開かれると期待されます

49.
현재 인공 장기 이식 연구가 진행 중에 있다

現在人工臓器移植の研究が進行中だ

50.
장기 이식 기술의 미래를 낙관하고 있다
臓器移植技術の未来を楽観している

なんと1文中に2問の正答根拠が聞こえてくるという、珍しい出題です。
49.では、한창 と 진행 중[進行 中] の言い換えを求めています。

このような出題は稀なので、対策学習の参考にできる程度が比較的低いですけどね。
でも話は繰り返しで、内容一致問題については、 正答根拠が例年と同じ箇所で聞こえてくることを確認しておきましょう🔍 


ということで、第60回リスニング問題を '新解釈' してみると、レベル的には例年程度で、TOPIKⅡ対策を始めた段階で使うと有効です👌🏻

結果的には、以前公開していた '漠然とした' 解説に相当加筆しました🙆🏻‍♂️

引き続き読解問題も '新解釈' で加筆し、ここの条件で可能な限り見ていきます🔍
本来はもっとも~っと詳しく明らかにしていますが、無料解説の範囲内でも、TOPIKerとしてどうしても溢れ出てしまう「TOPIK熱」で🔥🔥新解釈を書き連ねます🙋🏻‍♂️

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안녕하세요?😄


三重県桑名市・立教まちづくり拠点施設で開講されている🏫、

『桑名韓国語教室 -話したくなる- 韓国語入門』

の開講前に、公民館の近くを散策してました🚶🏻‍♂️

講師が電車で講座に出講していた時に🚃駅と公民館を行き来した通りに来ました🧍🏻‍♂️
DSC08718インスタ済
DSC08719インスタ済
味わいがあるたたずまいの老舗が並んでいます🙋🏻‍♂️
もちろん、講師が桑名と縁が出来た時から営業されています👍🏻

ちなみに、この近くにはかつて、当ハングル語学堂の桑名校がありました🏫

三重県桑名市立教まちづくり拠点施設
 「桑名韓国語教室 -話したくなる-韓国語入門」

年15回・第2,第4月曜日13時半~15時

の学習活動ご見学は、公民館にご連絡ください📱📞
オンラインでご案内もおこなっております💻📱

0594‐21‐4843(桑名市立教まちづくり拠点施設)

nwoma0603@gmail.com(オンラインでのご案内)
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안녕하세요?😄


以前の学習活動で🏫、

「駐車場へ入るために時間がかかりました」

という文句が採り上げられて、講師はぶっちゃけ頭が止まってしまいました😓
昔の石田ビル4
一瞬~(する)ためにに、頭が縛られてしまいましたがここから不通に思い浮かぶ接続語尾、

기 위해서    기 때문에

どちらも合いませんね
で、思い出したのがタイトルにある 느라고 です

当校の公式文法書『韓国語文法辞典』によると
韓国語文法辞典

[今は新版が出てますね]

1)動作動詞の中で時間を必要とする動詞のみと結合する
2)後文には、命令形・勧誘形がこない
3)前後文の主語が同一で、有情のものでなければならない
4)前文でなされる過程で生じる時間と努力が、後文の行為や状態に影響を与える
5)前文に時相語尾が現れなくても、後文の時制と一致する

と説明されています
なんだかんだと、いまいちよく分かりません
他の接続表現では、明瞭に説明してくれてるんですけどね

ここでは、

기 위해서    기 때문에 のどちらも合わない場合

とすることでスッキリしました

주차장에 들어가느라 시간이 많이 걸렸어요.

日本語ネイティブとして、より分かりやすい基準を手に入れることができました

現在、当四日市校のみ入会金無料キャンペーン中です
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안녕하세요?😄


2024年度3回目の、英検の最寄り会場を見てきました🚲
講師は去年度の第2回で合格できました🎊🎉
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DSC00079
まずは大橋学園高校で、講師が着いた時間は受付開始前で、まだ誰もいません😁
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DSC00081
そして、この近くにあるユマニテク医療福祉大学校にも行ってみました🚲
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講師はここで1次試験をパスしたので、思い入れがありますね😌
講師は2023年度第2回で準1級に合格してから
スクリーンショット 2023-11-15 161358 - コピー
年1回は受けるつもりでいるのに、スルーしています😑

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第2回 作文問題 ―主観式穴埋め問題・300字作文問題―

第3回 作文問題 ―700字作文問題―

第4回 読解問題

第5回 再解答編


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第1回 文法問題

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안녕하세요❓😄


このコーナーでは、すでに公開している、主催者公開分の第60回 TOPIK(韓国語能力試験)Ⅱ・リスニング問題解説を新解釈により加筆して再検討します

おことわりで、ここでは普段より相当簡潔に述べられていることをご了解ください
通常の解説はこんなものじゃないです
問題文・選択肢の日訳もまともにありませんしね😁
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前回の続きです
第60回TOPIK
[43~44]は先の[33~34]と同じように聴解します🙋🏻‍♂️

まず、問題文が流れてくる前に、44.の問いを確認します🔍
これ一つだけでも、これから聞く問題文の内容をおおよそ分かりますしね💡

44. 나뭇잎을 일반 동물들이 꺼리는 이유로 맞는 것을 고르십시오.
このを一般的な動物が避ける理由として合うものを選びなさい)
{余談で  と現在連体形である理由なんて考えたことおありですか❓}

問いの内容と共に、2つの名詞をチェックしておきます✔️✔️

そして43.の選択肢全てに 오랑우탄 があるので、これが問題文のテーマなんでしょうね。
ここもここで、この語の意味が分からなくても、解答には何ら影響がありません🙆🏻‍♂️
この語は幸い音で分かるし、それで分からないとしても、44.にある 동물[動物] から、その一種なんだろうと想像はできます🦍

では問題文を聞いていくと👂🏻はじめの2文は解答に関わらないと分かるのでリラックスして聞き、2回目の朗読ではそれこそスルーして構いませんが(その理由はご自身でお考えください)第3文冒頭で聞こえてくる語から緊張させます💥😦

일반적으로 동물들은 사포닌의 쓴맛을 꺼리는데오랑우탄은 왜 이 나뭇잎을 뜯고 있을까?
一般的に動物はサポニンの苦味を好まないオランウータンはなぜこの木の葉を採っているんだろうか?)  

ほほぅ、ここでこの問題文の真のテーマが聞こえてきました👂🏻
それは文の内容より、文体から分かります🙋🏻‍♂️

またまた確認で、

疑問文が出てきたら直後にその答えがある
(ごく一部具体説明が挿入される形で例外はあるが結果的に同じ)

が、試験問題文での原則です☝🏻
問題文中の語句や問題文内容・話題ばかり気になりすぎて聴解(読解)を 'ノープラン' でやる

のは絶対止めてください👎🏻
この後、43.の正答根拠が聞こえてきますよ👂🏻

최근 이 지역에서는 오랑우탄들나뭇잎을 씹어서 만든 즙팔에 바르는 모습이 자주 목격되었다.
最近この地域では、オランウータン木の葉を噛ん作った汁腕に塗る姿が何度も目撃された)

はい、発話者の男性は、この第4文で自分が問いかけたことにすぐ答えています。
で、最後まで聞くと👂🏻男性はこの問いの答えをずっと具体説明して終えるんです。
それで、43.の正答をとできます。

나뭇잎 으로 통증을 치료하는 오랑우탄 발견되었다.

木の葉症状を治療するオランウータンが発見された)


男性は結局、自身で問いかけて、それに既成事実で答えて、でもそれに対する男性個人の見解(結論/主張)なんかは語ってませんからね。

話は繰り返しで、ここでのポイントは、問いかけへの答えについて、その具体説明で問題文が終わったから、問いかけの答えが正答根拠と、2回目の発話では反応して💡をマークできるかどうかです。
語句的には 바르다(塗る)を聞き取ることがポイントです

ちなみに、44.の正答根拠は先の第3文前半がそうですね。

일반적으로 동물들은 사포닌의 쓴맛을 꺼리는데

사포닌의 맛을 싫어해
サポニンの味が嫌いで)


それでは[45~46]で、ここでは2問のうち、内容一致が先に設けられていますが、その理由はご存じですか❓
知っているからといって、合否に直接影響を及ぼすことではないものの😁それもあえて頭に入れておくと、解答に役立ちます👌🏻

46.は聞き方と解き方がはっきりしているので平易ですが、ここでのポイントは45.内容一致です

話者はまず第1文で、問題文のテーマを掲げます。

여자:오늘은 채소가 아닌 보석 '호박' 에 대해 얘기해 보죠.
(今日は、野菜ではない宝石の琥珀」についてお話ししましょう)

いやあ、出題者はわざわざこう説明してくれてやさしいですね😍💝
これがもし、仮にこのTOPIKに7級,8級などとあるとしたら、こんな説明は無く、호박 を「カボチャ」と思わせておいて、後続の具体説明で実はそうでなく宝石の一種だと聴解させるはずです👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

そうです、あえて誤解を恐れなければ、TOPIK6級ってその程度なんです。

さあ、ここから問題文テーマ琥珀」についての具体説明があれこれ出て来て混乱させます😨😱
ただ、この新解釈で気付いたことで、やはりここでも、

出題者が受験者に特に聞かせたい/読ませたい箇所に正答根拠を設ける

のが表れていて👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫「琥珀」についての数ある具体説明の中でも、解答へのキーポイントを一気に絞れてしまいます👌🏻

다른 보석들 보통 흠집이나 불순물이 없어야 가치를 인정받지만 호박 다릅니다.워낙 투명하기 때문에 내부의 불순물이 그대로 보이는데불순물이 잘 보일수록 가치가 높습니다
また、他の宝石普通傷や不純物が無いと価値が認められません琥珀は違います。とかく透明なので内部の不純物がそのまま見えます不純物がよく見えるほど価値が高いです

호박 내부의 불순물이 잘 보이면 가격이 비싸진다
琥珀内部の不純物がよく見えると、価格が高くなる

こういうのは、このリスニングでぜひ活用なさってください。
講師は本試験で、このような聞き取りに全力を傾けています👂🏻

ちなみに、46.の解答は毎度同じです🙆🏻‍♂️
なぜ '毎度同じ' なのかは、ご自身でお考えください。

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안녕하세요?


先日「子連れ信兵衛」を見ていて
CwYPPebUcAALVYw
昔は「スリ」「巾着切り」といっていたと知りました
そういえばこれって、韓国語の 소매치기 と同じ発想やなと

소매치기 は直訳で「袖を打つこと」ですが치다 って、「切る」とも訳されたりします(「切り落とす」のニュアンス)

日韓両語で発想が似た語がいっぱいあります
それらをつなげると覚えやすいですよね

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안녕하세요❓😄


このコーナーでは、すでに公開している、主催者公開分の第60回 TOPIK(韓国語能力試験)Ⅱ・リスニング問題解説を新解釈により加筆して再検討します

おことわりで、ここでは普段より相当簡潔に述べられていることをご了解ください
通常の解説はこんなものじゃないです
問題文・選択肢の日訳もまともにありませんしね😁
この記事では無料で解説を公開している、つまり「タダ」だからです🆓

前回の続きです
第60回TOPIK3
[39~40]の39.会話文前の既出内容を選ぶ問題に苦戦されている方が結構おられる中、これもこれで普段どう練習されていますか❓🙋🏻‍♂️

さっそく、冒頭の発話を聞いてみます👂🏻

여자:작사가와 작곡가들이 야구단에 소송을 제기한 건가요? 그동안 야구단에서 곡에 대한 사용료를 지불해 온 것으로 알고 있는데요.
(なぜ作詞家と作曲家が球団に訴訟を起こしたんですか? 今まで球団から曲についての使用料が支払われてきたと理解していますが)

他の回なら第41回のように接続表現が無ければ、既出内容を指せる指示語も無く、冒頭文がこれだけで '一応' 文法的に成立しているので(「完全文」といいます)こういう文で既出内容を選ぶ場合は結構難しいです😣

ただ、この回に限っては幸い平易で、

 원작자들이 야구단을 상대로 소송을 걸었다
原作者達が球団を相手に訴訟を起こした

작사가[作詞家]와 작곡가[作曲家]들 を 원작자[原作者]들、そして (소송을) 제기[提議]하다 は 걸다 と言い換えれていることに反応する語彙力が要るものの、結局は女性の発話に対する内容一致です😁
女性は男性の発話を繰り返したんですね🙋🏻‍♀️
冒頭の発話に対して、実際は '安い' 問題です👌🏻

ただこの回は例外的で、このような発話が聞こえてきた場合👂🏻解答の基本は場合によって二手に分かれます。

1)39.4つの選択肢を完全に把握できてる場合

1回目の朗読中に正答候補を問題用紙にチェックして、40.内容一致のために問題文内容を頭に残す
文構造における内容一致問題の正答根拠位置は大丈夫ですね)

2)39.4つの選択肢をきちんと把握できなかった場合

後続第2文で正答根拠が出てくるかもと思いながら引き続き聞く

これが何をか言わんやです

そして、男性は女性の問いかけ(作者達による球団への訴訟理由)に、ここでもここですぐ答えていますね。

남자:사용료를 지불하지만 원작자 허락 없이 가사를 바꾸 곡을 편집한 것에 대해서도 금액을 지불하라는 것이죠.
(使用料を払っている、原作者の許可無く歌詞を変え、曲を編集したことについても料金を払えということなんです)

何度も触れますが、

疑問文が出てきたら直後にその答えがある
(ごく一部具体説明が挿入される形で例外はあるが結果的に同じ)

が、試験問題文での原則です☝🏻
問題文中の語句や問題文内容・話題ばかり気になりすぎて聴解(読解)を 'ノープラン' でやる

のは絶対止めてください👎🏻

全てを聞き終わった後👂🏻事前チェックした選択肢を見ると、なんと先の男性1つ目の発話で解けちゃうんですね。

야구단은 원곡을 바꿔서 응원가로 사용해 왔다
(球団は原曲を変えて、応援歌として使ってきた

男性1つ目の発話中に無い 응원가[応援歌] は最終文で聞こえてきますが👂🏻    と正答根拠箇所を具体抽象の言い換えで解答できます👍🏻

今回の正答根拠は、全文(男性の発話)中で比較的印象に残りやすい箇所なのもあって平易ですね


そして[41~42]も、중심 생각 を問う問題なので、論理的に聞きます👂🏻
語句的そして内容的に難易度がやや上がりますけどね🤷🏻‍♂️
問題文が毎回、一般的でない事物がテーマやからです🙋🏻‍♂️
こういう問題こそ、論理的聴解が本領を発揮するんです👍🏻

今回は、41.の各選択肢冒頭に同じ 수라상[水刺床] とあるので、これが問題文のテーマなんでしょうね🙆🏻‍♂️

こういうのは本当にありがたくて😁問題文が流れてくる前に、

수라상[水刺床]ってよく知らんけど、これが何かと説明して、それについて話者は主張するんだな'

と、よりよいリスニング準備ができるんですよねぇ

その準備の下で、問題文を聞いていきます👂🏻

여자:조선 시대 왕의 밥상인 수라상 각 지방의 제철 특산품이 올랐습니다그래서 왕은 수라상에 올라오는 식재료를 보 각 지방의 상황을 두루 짐작할 수 있었지요
朝鮮時代の王の善である水刺床各地方の季節の特産品が上がりますそれで、王は水刺床に上がる食材を見、各地方の状況を全て見通すことができたんです

やはり、テーマ説明がされています。
もちろん、ここで耳の語彙力が求められてはいますが、TOPIK上級では知っているべき語句ばかりなので、'수라상[水刺床]ってそういうものなのね' と分かるのは、6級合格への必須条件の一つです。
それでもあえて挙げれば、제철([衣類,食物などが]季節に合っていること,食べ頃)でしょうか。
これは42.④の選択肢にありますけどね。

そして、続く第3文で、41.に関わる文が聞こえてきます👂🏻

나라에 가뭄이나 홍수 피해가 있으면 왕은 백성을 아끼는 마음에서 반찬 수를 줄이기 했습니다.
(国に日照りや洪水の被害はあれ、王は庶民を大切にする気持ちから、おかずの数を減らしたりもしました)

41.解答そして正解に関わるというのは、この文の内容がこうで、あるいは文を日訳すればこうだからというわけでは決してありません🙅🏻‍♂️
この理由については、ご自身でお考えください。

そして、ここからはやや細かい話で、次の第4文から意味段落が変わるんですね。

수라상은 신하들의 분쟁을 잠재우기 위한 수단으로 활용되었는데요
水刺床は、臣下達の紛争を治めるための手段として活用されてました、)

意味段落』なんてことは、他のTOPIK対策ではどこもあるいは誰も扱っていませんが、問題文内容を頭に残す作業のために押さえられるようにしておきたいんです。

意味段落が変わるとリスニングでも分かる理由は触れておきましょうか😏

テーマ 수라상 で文が始まっている

・文中に前文を受ける接続表現指示語が無い

問題文を2回聞かせてくれるので分かるはずです✌🏻😉
厳密には助詞 で、いわゆる第1意味段落に追加されていますけどね。

この第2意味段落が、41.の直接的正答根拠ですね。

수라상왕의 국정 운영에 활용되었다
水刺床王の国政運営に活用した

最終的には、最後の文さえ聞き取れれば👂🏻これが結論箇所にあたるのでバッチリ分かりはします。

왕이 수라상을 정치에 적절히 이용했던 겁니다
王は水刺床政治に適時利用していたのです

これがなぜ、問題文全体の結論箇所と言えるかは、ご自身でお考えください。
どの箇所で解答するかは、その時の実力で決めればいいですね。

ちなみに、수라상 とはこういうのをいいます。
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안녕하세요?


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前回の続きです
第60回TOPIK2
[35~36]で、この回の35.は、ふたを開けると、第2文まで聞けば分かりますね。

최근 발생한 카메라 오작동 문제에 대해 말씀드리고자 합니다.
(最近発生しました、カメラの誤作動問題についてお話しさせていただきます)

今回の解答はさておき、ここでの原則は、先に35.で選択肢でチェックすべき箇所を押さえておくと、ほぼそれらを注目しながら聞けば👂🏻文構造を活用して、無難に解けます👌🏻
もちろん、そう言い切れる理由も知った上で、一つのはっきりした方針の下に聞き取る練習をしておくんです🙋🏻‍♂️

では、原則による解答は、文脈と文構造を元に問題文内容を頭に残しつつ、第3文を通常の正答根拠とします🙋🏻‍♂️

먼저 사용에 불편을 드려 진심으로 죄송합니다
まず、使用にご不便をおかけし、心からお詫び申し上げます

제품 결함에 대해 사과의 말을 전하고 있다
(製品の欠陥について謝罪の言葉を伝えている

먼저 と聞こえてきた時点で👂🏻36.内容一致問題の解答において、ある理由で緊張しますが😨😱先を恐れてばかりいても仕方ないので、먼저 のかたまり(具体説明)がどこまで続くかに注意して聞き取りましょう👂🏻
第6文までですね。
問題文内容を頭に残す作業に利用します。

そして、36.の正答根拠箇所はどこですか❓
リスニング力不足で、まだ問題文をまともに聞き取れない方は、台本を見ながら探してもよろしいですよ📄🙆🏻‍♂️

この問題でも感じさせることで、出題者はやはり、受験者に問題文をなるべくまんべんなく聞かせて、正誤を確認させたいんですね😒

작년에 출고된 제품은 원하시는 경우 언제든 새 제품으로 무상 교환해 드리겠습니다
昨年の出荷は、ご希望の場合、随時新無償交換させていただきます

지난해에 나온 제품무료로 교환해 줄 것이다.
去年に販売された製品無料で交換する

〔漢字語 → 固有語〕というベタな言い換えがされていますが😁リスニングという条件で、ここに正答根拠を置くとはウザいです😑

とにもかくにも、TOPIKリスニング問題対策では、

スピード + 正確性

この2つを、例えばハン検以上に高めておく必要があります
重箱の隅にある語句なんて、そんなに気にしなくていいです

このあとはもう、解法としては同じことの繰り返しです。


続く[37~38]は、女性の 중심 생각 を訊く問題なので、こここそ文構造を意識して聞き取ります 👂🏻
聞き手の男性が文のテーマを提示します。
例年通りです。

남자 : 목재가 건축 재료로 다시 주목받게 된 이유는 무엇인가요?
木材が建築材料として再び注目されるようになった理由はなんですか?)

後続内容を十分予想できますね
そして、相手の女性は発話をこう始めます。

여자 : 새롭게 개발된 목재 가공 기술 덕분인데요
(新しく開発された木材加工技術おかげなんですが、)

この回の20.の解説でも触れた通り

疑問文が出てきたら直後にその答えがある
(ごく一部具体説明が挿入される形で例外はあるが結果的に同じ)

という、試験問題文での原則通りです☝🏻
そして、この発話で37.の正答、つまり女性の 중심 생각 は分かったも同然ですよね😜
だって、問題文のテーマについて問いかけに、こうだと答えたんですから。
上の表現は、ここが無料解説なので言葉をやや濁していますが、そう言いきれる、より具体的な理由についてはご自身でお考えください。

実際に、はじめに聞こえてきた女性の回答で正答が出ます。

특수 목재는 건축 재료로서 이점이 많다.
特殊木材は建築材料として利点がたくさんある)

先の女性の回答ではの後半について '直接的に' 触れてはいませんね。
でも、文構造から考えれば、テーマの問いかけに対して女性がこう答えて、
새롭게 개발된 목재 가공 기술 とだけ言われても、聞いてる側はわけが分からないので、後に続く内容を予想すれば、実際にこれを正答とされているんですから、これだけの条件で解答してしまっても構いません🙆🏻‍♂️

ただ、この解説(及び講師が本試験で実践しおすすめしている解法)では、朗読1回目を最後まで聞き👂🏻問題文内容を頭に残してから選択肢を検討することを前提とするので、そうすれば、言うまでもないくらいより確実に正答できます。

そして38.内容一致の選択肢に怪しいものがありますね
講師がそれに狙いを定めていたら実際に正答です

 특수 목재로 지은 건물은 지진의 영향을  받는다
(特殊木材で建てられた物は、地震の影響をあまり受けない

지진에도 강하고요.
地震にも強いですし)

ハン検3級で超常連の副詞で、他の回でもこれを使った選択肢がありますね
全て正答です。

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前回の続きです
第60回TOPIK
[33~34]で、33. の文内容を選択する問題をどう解いてらっしゃいますか❓
講師が「テクニック」としておすすめしているのはまず、選択肢はざっと見る程度でOKです👀
どのみち、予め決められた問題文の文構造を頼りに、正答根拠を '自分で' 特定するからです🎯

はじめに、冒頭でこう聞こえてきますね👂🏻

여자 : 우주 식품 어떻게 만들까요?
宇宙食どう作られているでしょうか?

この問題文は、当校のTOPIK対策各講座で共通して扱う「プレ・プレ講義」で採り上げているんですが📄これから聞いていく問題文のテーマが分かりました。
そして、台本をご覧の通り疑問文で、このように疑問文が聞こえてきた時点で👂🏻頭をどう動かし💡耳の準備をするかを確認しましょう🔍

それは例えば、問題文内容を頭に残す作業に大きく関わってきます。

問題文中の語句や問題文内容・話題ばかり気になりすぎて聴解(読解)を 'ノープラン' でやる

のは止めてください🙅🏻‍♂️

ここまで、

・なぜ第1文が問題文のテーマと分かるのか
('はじめの文だから'といった、問題文全体での位置は関係ありません)

・なぜこれが疑問文だと後続の聞き取りプランを決めれるのか

これらについては、ご自身でお考えください。

ところで、実際のところ、33.はこの第1文だけで解けますね😝

우주 식품 제조 시 고려 사항
宇宙食製造時の考慮事項)

あとは、高級向けなので、聞いて分かる語句の確認で講師の理想で、この選択肢を見るのは、1回目の朗読が終わってからです。
問題文内容を頭に残す作業をしているからです。

第1文を聞いただけでと結べる理由は、ご自身でお考えください。
무엇에 대한 내용인지 に答えるには、文構造上で、ある個所を聞き取って答えると決まっています👂🏻

そして34.について、講師は背景知識から正答を予想し実際に、

우주에서 오래 활동하 뼈와 근육이 약해지니까 칼슘과 칼륨이 들어 있는 식품을 꼭 포함하요.
(宇宙で長く活動する骨と筋肉が弱くなるので、カルシウムやカリウム入りの食品が必ず含まれています

こう聞こえてきたので無事に1回目の朗読で解答できました

우주 식품에는 뼈와 근육에 좋은 성분이 포함된다
宇宙食には骨と筋肉に良い成分が含まれている

もちろん、これは一般的解法ではありませんけどね
大切なのは、第1文が今回は疑問文なのを踏まえて、

文脈と文構造を駆使して問題文内容を頭に残す

その精度です。
もちろん、それを支える '耳の語彙力' と、基礎的韓国語リスニング力をお持ちなのは大前提です🙆🏻‍♀️🙆🏻

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第3回 リスニング問題
 『TOPIKリスニング -耳の語彙力と言葉の仕組みを身に付けながら聞き取る-』
第4回 主観式穴埋め問題
 『主観式穴埋め問題 -TOPIKⅡ入門からテクニックで解答-』
第5回 300字作文問題
 『300字作文問題は ‘文法問題’ として解く』
第6回 700字作文問題
 『TOPIK700字作文 -知の現場へ-』
第7回 再解答編
 『再解答編 -完璧にできるようになるまで繰り返し解く-』


TOPIK作文スーパーベーシック
{通信添削}
<TOPIK1級,2級/実用が少ない方向け>全6回:30,000円(税込)

{通信添削}
全回受講<ゼロからの方向け>全6回:24,000円(税込)
一部受講<本試験受験ご経験ありの方向け>:全3回:12,000円(税込)

{通信添削}
<作文を基本的に書ける方向け>全6回:24,000円(税込)

『TOPIK作文タッチアップ』作文確認添削
{通信添削}
1回:2,500円(税込) 最大2回添削

受講スタートはいつからでもOKです
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お電話 :090-2613-1961
Eメール:nwoma0603@gmail.com
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5
안녕하세요?


先日、プライベート会話の生徒さんが講師と同じく、今持て余している教材の効果的な使い方を教えてくださいました
英検準1級
amazonのレビューではいまいち評判がよくなくて同じく旺文社のモノならやはり「パス単」がいいとよく言われている中、活用できる方法はなんとか無いものか模索していたところです

・問題文と日訳を対照させながら精読

・オーバーラッピング5回

・シャドーイング5回

(総計およそ40分~50分)

シャドーイングでははじめは付いていけないのでまずゆっくりスピードで音声を再生します

そして、ゆっくりスピードなので語句と共に、動詞の文型・構文を特に意識できるように発音します
例えば動詞の文型なら、prevent O from C をそのまま解釈できるまでです

オーバーラッピングもシャドーイングも、流暢にできるまで、5回に限らず反復します

語彙習得のみならず、リスニングそして長文読解にも効果を発揮しそうなこの練習を合間合間に繰り返してこの記事を書いている時点で残り2ヶ月弱をこれで埋め尽くしたいですね

これで、眠っていた教材が一つよみがえりました

TOPIK ジ・エッセンシャルズ(The Essentials)
{通信添削}

<データ版(添付ファイルでやり取りします)/郵送版>
全5回:25,000円(税込)
各回1回受講:5,000円(税込)
<第5回を除く>
第1回 リスニング問題

第2回 作文問題 ―主観式穴埋め問題・300字作文問題―

第3回 作文問題 ―700字作文問題―

第4回 読解問題

第5回 再解答編


全7回:35,000円(税込)
各回1回のみの受講:5,000円(税込)
<第7回を除く>
第1回 文法問題
 『TOPIK文法 -必ず出る表現を知って瞬間解答!-』
 〔これで出題される表現が全て分かります〕
第2回 読解問題
 『TOPIKⅡキーワード読解』
 〔全103問・解説{プレ講義+解説}は 総184ページ(B5サイズ相当)〕
第3回 リスニング問題
 『TOPIKリスニング -耳の語彙力と言葉の仕組みを身に付けながら聞き取る-』
第4回 主観式穴埋め問題
 『主観式穴埋め問題 -TOPIKⅡ入門からテクニックで解答-』
第5回 300字作文問題
 『300字作文問題は ‘文法問題’ として解く』
第6回 700字作文問題
 『TOPIK700字作文 -知の現場へ-』
第7回 再解答編
 『再解答編 -完璧にできるようになるまで繰り返し解く-』


TOPIK作文スーパーベーシック
{通信添削}
<TOPIK1級,2級/実用が少ない方向け>全6回:30,000円(税込)

{通信添削}
全回受講<ゼロからの方向け>全6回:24,000円(税込)
一部受講<本試験受験ご経験ありの方向け>:全3回:12,000円(税込)

{通信添削}
<作文を基本的に書ける方向け>全6回:24,000円(税込)

『TOPIK作文タッチアップ』作文確認添削
{通信添削}
1回:2,500円(税込) 最大2回添削

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5
안녕하세요?😄


これから四日市で英検の受験を検討されてる方々へ、講師の経験から、四日市では本会場が以下の所で設けられます🏫

大橋学園高校(塩浜)

今までで、ここが一番多く当てがわれました🙋🏻‍♂️
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ユマニテク医療福祉大学校(塩浜)
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ユマニテクカレッジ(近鉄四日市駅前)
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2019年度第2回
2019年度第2回2
ご参照ください😄

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5
안녕하세요?


素朴な疑問としてよく採り上げられる、ある意味‘ベタな’ネタです
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これは、여기(ここ)と 저기(あそこ)という本来の意味が反映されます

여기요 - 話者がいる場所を指しながら声をかける
       「あなたに声をかけているものはここにいますよ」

저기요 - 話者から離れた場所を指しながら声をかける

       「私から離れた所にいるあなたに声をかけてますよ」

違いを問い質せばこうですが、何より大切なことは、

韓国語で声をかけること(たとえ日本語が通じる人/場所でも)

これですね

現在、当四日市校のみ入会金無料キャンペーン中です
学割
もご用意しています

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