안녕하세요？😄


第96回TOPIK（韓国語能力試験）の日まであと2週間です😓
対策学習はバッチリ進んでますか？

試験が終わってからTOPIK・韓国語について皆さんと一緒におしゃべりしたい、

『トピッカーズ・ティプリ(TOPIKers Dwipuli)・96』

へのお問い合わせをお待ちしています

集合時間：16時45分

集合場所：シーク・カフェ
（会場近くにあります）

会は1時間ほど
(その後は気が合う方同士ご自由に)

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안녕하세요？😄


英検に合格した後も、
英検対策そして英語学習は引き続き毎日やっています📚📝

Many languages, including English, French and other West European ones have articles, but Japanese and Korean does not have them🙋🏻‍♂️

TOPIK ジ・エッセンシャルズ(The Essentials)
｛通信添削｝

TOPIKⅡ総合対策実践通信添削講座(全５回)
＜データ版（添付ファイルでやり取りします）／郵送版＞
全５回：25,000円（税込）
各回1回受講：5,000円(税込)
第１回　リスニング問題

第２回　作文問題　―主観式穴埋め問題・300字作文問題―

第３回　作文問題　―700字作文問題―

第４回　読解問題

第５回　再解答編

各回のより詳しい内容はこちらをご覧ください。


-はじめてのTOPIKⅡ- 総合対策入門通信添削講座
（３級，４級取得を目指す皆さまと） <データ版・郵送版>

全７回：35,000円（税込）

第１回　文法問題

『TOPIK文法　-必ず出る表現を知って瞬間解答！-』
〔これで出題される表現が全て分かります〕
第２回　読解問題
『TOPIKⅡキーワード読解』
〔全103問・解説｛プレ講義＋解説}は 総184ページ(B5サイズ相当)〕

第３回　リスニング問題

『TOPIKリスニング -耳の語彙力と言葉の仕組みを身に付けながら聞き取る-』
第４回　主観式穴埋め問題

『主観式穴埋め問題　-TOPIKⅡ入門からテクニックで解答-』
第５回　300字作文問題
『300字作文問題は ‘文法問題’ として解く』
第６回　700字作文問題
『TOPIK700字作文　-知の現場へ-』
第７回　再解答編
『再解答編　-完璧にできるようになるまで繰り返し解く-』
各回のより詳しい内容はこちらをご覧ください。


TOPIK作文スーパーベーシック
｛通信添削｝
<TOPIK１級,２級／実用が少ない方向け>全６回：30,000円（税込）

TOPIK（韓国語能力試験）作文入門講座
｛通信添削｝
全回受講<ゼロからの方向け>全６回：24,000円（税込）
一部受講<本試験受験ご経験ありの方向け>：全３回：12,000円（税込）

TOPIK（韓国語能力試験）作文実践講座
｛通信添削｝
<作文を基本的に書ける方向け>全６回：24,000円（税込）

『TOPIK作文タッチアップ』作文確認添削
｛通信添削｝
１回：2,500円（税込）　最大２回添削

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ハングル能力検定協会より、問題文を載せるなとクレームがきています。



では第５問，第６問で、2つの問いに答える問題です。

第５問では、問いと聞き方が前回と同じです。

【問１】男性の主張
          　／　正答根拠を自分で特定　

【問２】女性がこれから執ると思われる行動
          　／　正答根拠を自分で特定

 

で、前回までは「特定した正答根拠だけはメモしておく」という対策を執っていましたが、対策学習環境が進化した今は、

文脈と文構造を元に問題文内容を頭に残す
　　　　↓
・その内容を①から順に対照し取捨する
・④までに正答が分かればそれ以下の選択肢は無視

という解法を執ります。
ちなみに、会話文にも文構造があることを心得て聞き取りましょう👂🏻

はじめの女性の発話で、従来通り会話のテーマが掲げられます。
両人の家庭にあるテレビの処遇ですね。
それを聞き取るのは問題無いはずです👌🏻

そこからしばらくは、テーマの具体説明が続くものですが、だからこそここでは、一語一句もらさず聞き取る必要はありません。
この問題文には、内容一致問題が無いからです。

もちろん、2問の問いの正答根拠となり得る、聞き取るべき語句がそれらの中に無いとは限らないので、耳が一応それなり傾けておきます👂🏻

正答根拠を特定すること自体は簡単ですね。
最後の男性の発話が、反対関係を結ぶ 그래도 ではじまり、反語的な疑問文で終わってますね。

ハン検上級対策として、普段から反語に敏感でいれば、ここで耳が反応するはずです、というより、そうでなければなりません。

単語を暗記することだけが語学じゃないですよ。

【問１】の正答③は、正答根拠ともちろん言い換えられてますが（そのままだと平易すぎて検定試験の体(てい)を成さないからです）その言い換えられ方は典型的な〔具体 → 抽象〕です。

そして【問２】の正答根拠も通常通り、女性の行動を、男性が発話しています。
最後の発話が

당신[2人称代名詞] ＋ 해 보던가[主語3人称]

あとは発話中の指示語 그렇다 の内容も正答根拠です。
それが指しているのはもちろん、直前の女性の発話ですが、指示語内容の理解を問うのは、ハン検に限らずTOPIKでも、あるいは他の世界なら英検でもそうです。

ハングル検定対策各通信添削講座（３級，準２級，２級，１級）
（郵送版／データ版）

３級　全７回：24,000円（税込）

準２級，２級　全８回：32,000円（税込）

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ハングル検定２級語彙力強化講座
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（オンライン／生講座）

全２回：8,800円（税込）

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三重県桑名市・立教まちづくり拠点施設で開講されている🏫、

『-話したくなる- 韓国語入門』

の開講前に、公民館の近くを散策してました🚶🏻‍♂️

赤須賀神明社を再訪しました⛩️
こちらのような神社や寺院に立ち寄る時は、桑名講座でこうやって学習活動ができていることを、神様や仏様に感謝するのが目的です🙏🏻✨

神様に誓いを伝えました🙏🏻

三重県桑名市立教まちづくり拠点施設
　「-話したくなる-韓国語入門」

年15回・第2，第4月曜日13時半～15時

の学習活動ご見学は、公民館にご連絡ください📱📞
オンラインでご案内もおこなっております💻📱

0594‐21‐4843（桑名市立教まちづくり拠点施設）

nwoma0603@gmail.com（オンラインでのご案内）
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10月13日(日)各日に実施され、講師も受験する第96回TOPIKを前に、

第96回対策TOPIK700字作文直前ファイナルチェック

と題して、〔一講座で2問解答（添削付き）〕で開講いたします📱💻🏫

四日市校(四日市市小古曽1丁目)
9月29日（日） 15時～17時

10月6日（日） 17時～19時

オンライン
9月28日（土） 15時～17時

10月5日（土） 15時～17時

受講料：5,500円（税込／添削付き）
教室の詳しい所在地は、受講お申し込み後にお知らせします。
（駐車場があります）

学習活動内容

お申し込み後に、問題を受け取ります。

学習活動当日までに解答文を書いて受講します。
学習活動では、出された作文テーマと3つの質問について、

どのように考えて解答したか(作文したか)
何の語句をどう使おうとしたか

を、生徒さん・講師が共に確認し合います。
たとえ、ご自身的にそれらが不足していたり、曖昧だとしても、勇気をもってお話し、披露なさってください。

それがこの「ファイナルチェック」でコアを成しています。

その後解説・講師の見解を聞き、残り約30分を使って、別の問題をもう一つを解答します。
比較的難易度の高いモノを使います。
学習活動で解答した問題は添削を受け、返送されます。

一講座で2回解答し、2回とも添削を受けられる、
おトクな学習活動です

TOPIKer(トピッカー)の講師からはTOPIK作文の『コア』を隅から隅までマニアックにお届けします
講座に集われた皆さまの情報共有もやりましょう

さらには、講師が英検ライティング／スピーキング対策で得たことも、存分に盛り込んでご提供します🙆🏻‍♂️

講師も同じ受験者なので、気持ち一つに練習しましょう
ちなみに、今回のTOPIK作文ファイナルチェックで付けたサブタイトル、

TOPIKは科学

について、これは講師が現時点でたどり着いた結論です

科学は、「必然性」あるいは「再現性」とも呼ばれるもので、

同じ条件で同じことをやれば同じ結果が得られる

というのが前提にあり、これこそまさにTOPIKだからです
そういう意味でも、TOPIKは魅力にあふれています

余談で、そんな科学と真逆なのが、例えば宗教ですね

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안녕하세요？😄


第84回TOPIK（韓国語能力試験）の翌日に、念願の京阪プレミアムカーに乗りました🪑
枚方市駅から、再度京都を目指します🚃🚃
最前列の席に座れました💺
ピントが雨粒に合ってしまい、いい画が撮れてません😓
また出町柳駅に来ました😁
外に出て、久しぶりに京大のキャンパスに行こうかと思いましたが、
雨が降っていてウザいので☔大阪にとんぼ返りすることにしました🔁
大阪まで普通電車でゆっくり完走するのもいいなと考えましたが、
[中之島線がんばれ❗]
快速特急「洛楽」がちょうど来たので、これのダブルデッカー車の階下席に乗ることにしました🙋🏻‍♂️

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안녕하세요？😄


この記事に続いて、教室学習活動で🏫こんなことを確認していました🔍
ここでのポイントは、

修飾語句を端折る

ことですが、これをできるようになるには、それなりの反復練習が必要です🙆🏻‍♂️
あと、自由が利く母語となにかと制限が多い韓国語にある乖離も十分自覚して、

妥協して簡単に言ってしまう

のが必要ですね👍🏻

ちなみに上の文句は、中級レベルにおられる方ならさっと言えるはずです🙆🏻‍♀️

現在、当四日市校のみ入会金無料キャンペーン中です
学割もご用意しています

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안녕하세요？


当四日市校で開講中の、

TOPIK（韓国語能力試験）入門作文生講座

の生徒さんがされた質問で、

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안녕하세요？😄


タイトル通りです😁
もう、問題解答をしてみましたか❓📝
公開過去問については、このブログで解説記事を書くようにしています

TOPIKⅡ・第91回解説

の書庫でご覧ください😄

これまでより、TOPIKの解釈と解法、そしてそれを元にした解説が劇的に進化しました👍🏻
無料解説なので、全てを書いてはいませんが、論理に基づいた、

最先端で最新鋭のTOPIK対策学習

の一端をご覧ください😀

これは一方で、解説中で何度も触れた、

合格するために一番必要なのは結局語彙力だ

という、まるで、

安全運転のために一番必要なのはいい車だ

とでも言っているような、間違った教えによる、

知識偏重

へのアンチテーゼでもあり🙅🏻‍♂️、

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안녕하세요？😄


10月13日（日）に実施され、講師も受ける、第96回TOPIK（韓国語能力試験）まで、あと3週間です😓
TOPIKで必要な語句は身に付いていますか？

それらを駆使したテクニックを磨けていますか？

700字作文でのネタ出し→それらの並べ方（構成）はできてますか？

講師はあと3週間、ちょこっとだけ練習はしておいて10月16日を迎えます

とはいえ、優先すべきは何かなと迷っているところがあったりします
基本は、

TOPIKなんかただのテクニック(高級，資格更新向け)

のレベルで触れていない、講師的にはもっと基本的な段階に発ち帰って、

はじめてのTOPIKⅡ(３級，４級向け)

を中心にチェックしています🔍
書店に並んでいる、TOPIK対策各教材に強烈な対抗心を持ちながらですね😤

TOPIK　ジ・エッセンシャルズ(The Essentials)
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안녕하세요❓😄


このコーナーでは、主催者公開分の第91回 TOPIK（韓国語能力試験）Ⅱ・読解問題でいくつかの問題を検討します

おことわりで、ここでは普段より相当簡潔に述べられていることをご了解ください
通常の解説はこんなものじゃないです
問題文・選択肢の日訳もまともにありませんしね😁
この記事では無料で解説を公開している、つまり「タダ」だからです🆓

前回の続きです📄
次の46．は、前回公開分の第83回から、挿入文から筆者の叙述態度を選ぶ問題に変更されていますが、その変更で易化したと解釈しています👌🏻
筆者の叙述態度を選ぶ問題では、各選択肢で検討すべき箇所が極端に少ないですからね😏

46. はリスニングと同様、

文脈と文構造を元に問題文内容を頭に残す作業
語句，文内容より文脈,文構造をとること

ことを心掛けて読み始めます。
46．筆者態度問題，47．内容一致問題どちらに対しても当然そうです🙋🏻‍♂️

ラスト2問は文がやや長いですが💦今の時点で、市販の問題集や動画で公開されてる問題文で繰り返す練習をなさってください✊🏻

まず冒頭文が、

3人称主語 ＋ [引用形] 생각하다

なので、テーマあるいは主張の前振りかと思いながらさ～っと読み、続く第2文が重要とチェックします✔️

그러나 경제 범죄의 수법이 날이 갈수록 다양해지고 지능화되어 사회에 미치는 충격과 피해가 막심하다．
（しかし、経済犯罪の手法が日に日に多様になり、知能化して、社会に及ぼす衝撃と被害が深刻である）
※막심[莫甚]하다（甚だしい，あまりにひどい）

文脈と文構造から、第2文は全体のテーマと分かりました。

さあ、この後文内容がどう続くか、冒頭文と第2文を根拠に予想されましたか❓💡
第2文で掲げられたテーマの具体説明が、2つの面から述べられますよ。
こう捉えておくのは、今までよりも長い文なので、より重要です☝🏻


それぞれ、文構造的にこういえる根拠も押さえておきたい中、筆者がした主張をこれだけ具体説明してるなら、46．が②だというのは納得いくでしょう🙆🏻‍♀️🙆🏻
촉구[促求]하다 だから、筆者は自身の主張にその具体説明を3つも付けているわけです。


それでは最後の[48～50]で、50. が内容一致問題に変更された形でやっと公開されましたね📄
当校では、ここの解答順序を、

49.　→　48.　→　50.

でおすすめしています👍🏻

49. ― 原則、文の途中で解けるから
48. ― 読み終わった瞬間に解けるから（文構造によって途中でも可能）
50. ― 頭に残した文内容を①から順に対照して解くから

これらがその理由です🙋🏻‍♂️

第1文では、テーマ 예술인[芸術人] を掲げて、その意味を説明しています。 
ただ、文構造的にはテーマの前振りです。
続く第2文がこうだからです。

그런데 많은 예술인이 기본 생활이 불가능한 적은 수입 탓에 예술을 포기한다．
（ところで、多くの芸術家が、基本的な生活が不可能な低収入のせいで、芸術をあきらめている）

これがテーマなんですね。
そういえるのは決して、この文を日訳して分かったとか、内容がこうだからというのではありませんよ🙅🏻‍♂️

ここから最終文までず～っと、先のテーマ文について、それを元にした顛末や{第3文}その顛末の一例{第4文}と、具体説明が続きます。
それらに文脈を司る語句（接続語，指示語，助詞）や、それらがあっても、累加の文脈を結ぶ 또 があるからで、文を訳せたからとか、意味が分かったから、それらが[テーマの具体説明]だとしてるわけでは決してありません🤷🏻‍♂️

そうならば、50．内容一致問題に利用される箇所と分かるので、それに注意して、

問題文内容を頭に残す作業

をしていきましょう。

49．の穴埋め問題は分かりやすいです😏👌🏻

～～ 2012년부터 예술인의 권리 보호를 위해 ‘예술인 복지법’ 이 시행되었다．
（～～、2012年から芸術家の権利保護のために「芸術家福祉法」が施行された）

그러나<反対>

이는 예술 현정의 실상에 맞지 않아 많은 예술인이 여전히（ ②생계의 어려움을 겪고 있다）．
（これ[＝ 芸術家福祉法]は、芸術現場の実像に合わず、多くの芸術家が依然( ②生計に困難を経験している)）

그러나 を挟んだ前後の　　　　が反対ですよね🙆🏻‍♂️

そしてこれ以降は、文構造的にこう続いています。

{第7文}
[テーマの具体説明３]　→　50. ①の不正答根拠
{第8文}
[テーマの具体説明３-2]　→　50. ③の不正答根拠
또<累加>
{第9文}
[テーマの具体説明４]
앞으로는<反対内容の因果>
{第10文}
[主張]　→　48. ④の正答根拠

50．の内容一致について、④の正答根拠が（　　　　　）を含んだ第6文で、②の不正答根拠は第3文です。

ということで、第91回問題を見てまいりました。

最後の最後にもう一度確認します。

合格するために一番必要なのは結局語彙力だ

という間違った教えによる、

知識偏重

から、

"こんなのは単語を知っててこそ言えるんじゃないか！？"

という、言い換えれば、

"字がうまくなるのはペンと紙を持っててこそできるんじゃないか！？"

"オオタニサンが野球上手なのは野球ができる身体があって用具を手に入れられたからじゃないか！？"

と、頭が止まった状態でTOPIK対策をし、

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前回の続きです📄

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前回の続きです📄
では[32～34]の内容一致問題で、リスニング解説も含めて、この第91回解説に至った段階では、問題文を読み始める前に、

内容一致の各選択肢の冒頭名詞だけチェックして、文脈と文構造も駆使して問題文内容を頭に残す準備をする

ことをやっておきます。

各選択肢そして冒頭文に 살리초 という語がありますね。
一般的には知られてないはずの語で（講師は知りません😁）まさかこの語を見て、

'TOPIKを受けるにはこんな語も知ってないといけないのか'

'TOPIKに合格するにはこういう話題も知ってないといけないのか'

と思われましたか。

仮にそんな方がおられたら、

合格するために一番必要なのは結局語彙力だ

という解説あるいは '教え' に毒されてますね。
試験主催者は間違いなく、受験者が 살리초 を知らないとして作問しています。
一刻も早く、語句やあるいは、TOPIKで採り上げられる話題を丸覚えしようとする、

知識偏重

から抜け出しましょう。

ということで冒頭文で、自分は知らない 살리초 が出てきて、述語に 개발[開発]되다 があるので、何らかの「物」なんでしょうね。
もちろん、これが問題文のテーマで、さらにその前に連体句があるのも見逃せません。

당뇨 환자를 위한 고추 품종　＝　살리쵸
（糖尿病患者のための唐辛子品種）

連体形が結ぶ文脈はもちろんイコールです。
連体形語尾で出来たかたまりは修飾語だからです。

その後は、「糖尿病患者のために唐辛子品種」である 살리초 とやらがどんな「物」かと、テーマの具体説明を読みながら、問題文内容を頭に残します。

ところで、その具体説明で、先の28．29．31．と同じく 보통 があるんですよね。
すると、これが教えてくれる文脈と文構造により、

고추는 보통 열매는 얻기 위해 재배하지만
（唐辛子は普通、実を得るために栽培するが）

지만 まで読んだ時点で、　　　　は内容一致問題に関わらない、つまり、頭に残さなくていいと分かります。
ここでは至って短い箇所ですが、受験される回でこれにあたる文脈を作っていたら、同じように反応しましょう💡
そこでは、　　　　のような箇所がもっと長いかもしれませんしね。

さあ、問題文を読んで、　　　　をスルーした後、살리초 についてどれくらい頭に残せましたか❓
文脈はずっと累加で、ということはテーマの具体説明が最後まで続き、살리초 は、

葉を食べる{第2文・前文と反対関係なので想像はできますよ}
血糖を低くする成分や各種栄養成分が豊富{第3，第4文}
虫に強く生育期間が短い{第5文}
栽培農家は儲けることができる{第5文}

と、淡々と羅列されています。

正答は、第2，第3文を根拠に④で、頭に残した問題文内容を、問題文を読み終わった後にはじめて、各選択肢全体を検討し、③まで✖を分かるので、④は読まずにそれをマークするんです🖍️

時短解答をとことんこだわってください。
それはもちろん、裏付けの無い速読とか、韓国語文を多読して慣れるとかといった、おつむの足りないやり方ではなくですね🙅🏻‍♂️
次の33．は、各選択肢冒頭が①④と②③という2つのグループに分かれるので、もしこれを頭に入れてしまうと、この後の読解に混乱をきたしそうなら、いきなり問題文を読んでしまいましょう。
そして、問題文内容を頭に残したことと、各選択肢を対照させていきます🙋🏻‍♂️

問題文はおなじみの歴史系で、テーマに掲げられた『임원경제지』こそ初めて触れる語なので、ここで決してフリーズせず、これは何ぞやと読んでいきます。
まあ、それを含んだ冒頭文末尾に 조선 시대[朝鮮 時代] 백과사전[百科事典] とあるので大丈夫ですね😉

で、『임원경제지』の具体説明について頭に残し、第4文を根拠に②が正解で、ここで大事なのは、

選択肢③④は見ずに次34．の問題文を読み始める

つまり、

・文脈,文構造を踏まえて問題文内容を頭の中に残す
　　　　↓
・その内容を①から順に対照し取捨する
・④までに正答が分かればそれ以下の選択肢は無視して次の問題へ

これです。
続く34．では、冒頭文のテーマを踏まえて、 코알라 は分かるものの、
[これは 'ドアラ' で]

유칼립투스 は無視です。
引用形で、나뭇잎 と言い換えてくれてますけどね。

ここでも、内容一致の検討が、第1文，第2文で不要と分かります。
なぜ、第1文，第2文を無視しても構わないかについては、ご自身でお考えください🙋🏻‍♂️
内容一致問題は、現実的に全文を読むに必要があるので、このように、

内容一致対照作業の節約

ができると、とても有利ですよ✌🏻😏



とはいえ、その探し出し方は方々で採り上げられているし今やそんなに珍しいものではなくなりました
なので、こここそテクニック全開でいきたいです

35．は平易かつ典型的問題で、ここでは36．の冒頭文と第2文に注目します🔍
경기 침체에 빠지면 사람들은 소비보다 저축을 늘리려고 한다．그런데 저축이 언제나 긍정적인 것만은 아니다．
（景気低迷に陥ると、人は消費より貯蓄を増やそうとする。だが、貯蓄がいつもポジティブなことだけではない）

④ 경기 침체 시에는 저축이 국가 경제 전체에 부정적 영향을 줄 수 있다．
（景気低迷時には、貯蓄が国家経済全体にネガティブな影響を与えうる）

この回を受験した時もそうで、はじめの2文まで読み、文構造が分かったので、まさかここだけで解答できるかと、おそるおそる各選択肢を見たら、④が　　　　と　　　　で合うのでマークしました🖍️
で、実際の公式解答もそうなので、講師は狂喜しましたね😆

たった2文で解けるんです❗❗

こう解ける詳細は、

TOPIK　ジ・エッセンシャルズ(The Essentials)

で、皆さまと共有できたらと思います🫱🏻‍🫲🏻

37．も35．同様平易な典型的問題で（ご質問があったらお寄せください）38．は、冒頭文が36．みたいであることに注目です。
（各企業は、技術革新を通じて、顧客に便宜と特典を提供しようとする。しかし、いくら画期的な革新といっても、顧客に不慣れで無理な行動を要求しているとすれば、あっという間に見向きもされなくなる）

④ 기술 혁신은 고객이 쉽게 받아들일 수 있을 때 성공할 가능성이 높다．
（技術革新は顧客に容易に受け入れられる時、成功する可能性が高い）

またまた、冒頭2文で解けます😝
もちろん、文脈と文構造という、はっきりした根拠でこう解けるんです✌🏻😏
ここでは語句言い換えの典型である、〔肯定(プラス的)⇔否定(マイナス的)〕によるものです。

ところで、このような解き方に触れると、とたんに上がるのが、

"こんなのは単語を知っててこそ言えるんじゃないか！？"

という声で、単語を覚えるのは至極当たり前のことで、講師には、

"字がうまくなるのはペンと紙を持っててこそできるんじゃないのか！？"

"うまい料理を作るのは食材とキッチンがあってこそできるんじゃないのか！？"

"幸せな家族は夫／妻と子供達がいてこそできるんじゃないのか！？"

みたいに聞こえます🤷🏻‍♂️

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このコーナーでは、主催者公開分の第91回 TOPIK（韓国語能力試験）Ⅱ・読解問題でいくつかの問題を検討します

おことわりで、ここでは普段より相当簡潔に述べられていることをご了解ください
通常の解説はこんなものじゃないです
問題文・選択肢の日訳もまともにありませんしね😁
この記事では無料で解説を公開している、つまり「タダ」だからです🆓

前回の続きです📄
次の[25～27]から高級認定用です

見出し問題で、ここで訊かれているのは語彙力と文法力ですね
これについては、私達日本語ネイティブにとって楽なので、メインは語彙、つまり中級語彙の言い換えです

その言い換え個所を見てみましょう

25．
구름 관중[観衆]  →  인기[人気]를 얻다

これは難しいですね。
慣用句に、

구름같이 모여들다（{雲がわき起こるように}大衆が群がる）

というのがあり、日本語では「雲霞(うんか)の如し」といいますが、구름 はTOPIKⅡ受験に至った今や当然知っていても、これが覆うところからマイナス的イメージがわき、③を選んでしまいそうです。

実際のところは、①と④の2択で選ばせているのが分かりはします。
なのに③も正答候補に挙げられるのは、

3년 만에　＝　③ 3년간 준비한

と結べなくもないからです。
この正答率はかなり低かったでしょう。

26．
간판[看板]  →  대표 선수[代表 選手]
싹쓸이  →  모두 땄다

ここも、싹쓸이 なんていう語が出てきました😣💦
これは元々、

싹
◎조금도 남기지 않고 전부

쓸이 {쓸다 の名詞形}
◎모두 그러모아 독차지하다

で、日訳は「独占」や、あるいは「爆買い」なんかも当てれます。
27．
하락세[下落勢]　→　떨어지(다)
기지개　→　살아나기 시작하다

기지개 をどれくらいの方がご存じでしょうか。

기지개를 켜다（伸びをする）

なのでプラス的ですが、こればかりは選択肢だけで正答にたどり着くのは困難ですね。
もうストレートに、この語句知識を訊かれています。
純粋に語彙力そして文法力を問うている所以です。

難易度自体は、第83回より上がっていますね。
このレベルで訊いてくるんだと思いながら、対策学習をしましょう。


それでは[28～31]の穴埋めで、[16～18]の高級編ですね
解き方はもちろん、[16～18]と同じです。
元の文は（　　　　　）で空いてるわけがなくつながっているからです🙋🏻‍♂️

28．と31．のように、最終文に（　　　　　）があると 'かったるい' ですが、とにかく、先の理由から『文脈』を問うているので、

選択肢は見ないで問題文を読み始める

この解法を執りましょう

まず28．で、冒頭文がこの後の読み方に、一つの方針を示してくれています☝🏻
선글라스는 보통 햇빛이 강할 때 눈 건강을 위해 쓴다．
（サングラスは普通、日差しが強い時、目の健康のためにかける）

この 보통 1語で、

'あ❗テーマについてあんなふうに述べてくんだろうな'

と、この問題文全体の文構造全体がほぼ分かってしまいます🙆🏻‍♂️
その答えは、後続の第2文に目を少し転じればすぐ明らかになることではあるものの、このように、冒頭文にこのような語があったら、

冒頭の1文で問題文全体の読解(聴解)方針を決められる

と知り、それを繰り返し練習しておいて本試験を受けてこそ、解答マーク見直しの時間を作れるほど、時間に余裕をもって完答できるんです。

このような読解や聴解を当校では、リスニング，読解そして作文模範解答中の1文，1語から効率的に解答するのを目指す、

TOPIK　ジ・エッセンシャルズ(The Essentials)

で扱っています。

話は戻って、第2文以降では、先のことから予想した通りで、サングラスによる 눈 건강 はずっと続くわけではなく、その根拠が述べられて（もちろんそれらはテーマの具体説明です）、（　　　　　）にはその根拠を元に、サングラスが目の健康を守る機能を回復させる条件を①とするんですね。
文構造では主張にあたります。

そして、29．でも第2文で 보통 が出てきますね😁
28．と同じように、後続の文構造を予想しましょう💡

すると、次の文冒頭で 한편 が出てきました。
한편 のような語句が後に出てくるだろうと予想していた中、このように、後続文が手に取るように分かるので、TOPIKの問題を解くの楽しくなりますね❗😆

한편 は反対関係を結ぶので、（　　　　　）に入る語句は、この前文を検討すればいいと分かります。

～～ 생동감[生動感]을 표현한다．

한편 <反対>

（ ② 안정적[安定的]인 느낌 ）을 위해 ～

[動] と [安定] が反対の文脈で結べるということです。
自画自賛してしまえば、論理的思考を使って、このように華麗に解答できるのがTOPIKの魅力です✨✨

今一度確認で、

"こんなのは単語を知っててこそ言えるんじゃないか！？"

という、言い換えれば、

"字がうまくなるのはペンと紙を持っててこそできるんじゃないか！？"

"オオタニサンが野球上手なのは野球ができる身体があって用具を手に入れられたからじゃないか！？"

とクレームを入れるのはやめてください😒

続く30．は、冒頭文が解答要素にありません。
接続語尾 지<反対>の解釈がポイントですが、この文を言い換えれば、

（豊富な資源は経済成長の必要条件に過ぎない）

といってるだけで、冒頭文で掲げられた 필요조건[必要条件] と 충분조건[十分条件] が、その文では二項対立的に述べられてないからです。
なので、（　　　　　）を含む第2文の後続、第3文以降を検討する必要があります。

対策学習をされている時は、文中語句を確認しながら、じっくり文構造を追いかけて、正答根拠をきちんと押さえながら練習なさってください🙋🏻‍♂️
文中の単語を知って日訳できたら終わりじゃないですよ。

で、後続を読むと、第2文の後、第3文が正答根拠と分かります。
その理由を、第3文で示している文脈から、本来の語順通りに解釈するとこうです。

풍부한 자원에 의존해 경제 성장의 중심 산업인 제조업이나 서비스업 등에 투자를 하지 않게 되므로 그것을 갖추고 있음에도（ ③ 경제 발전을 이루지 못하는 ）경우도 있다．
（豊富な資源に依存して、経済成長の中心産業の製造業やサービス業などに投資しなくなることで、それ[＝豊富な{天然}資源]を備えているにもかかわらず、( ③経済発展を成せない )場合もある）

倒置構文なんですね。
倒置と分かりさえすれば、第3文中にある語句を含んだ①と④では、この両文を因果関係で結べません。

では、なぜこの両文が倒置構文だといえるんでしょうか。
ぜひ、文中語句を検討して考えてみてください。
ここでは言いません。
それに、生徒さんがお金を払ってくださってるからです🙏🏻

最後の31．でも、冒頭文に問題文全体の文構造を示す語があります。
의사의 모습을 생각하면 우리는 보통 흰색 가운을 떠올리게 된다．
（医師の姿を考えると、我々は普通、白衣のガウンを思い浮かべる）

こうやって、文構造を予告する語が2つも用意されて、文脈まで示されていれば、この後は何をどう語っていくかが丸分かりです👌🏻
それはここでも、直後の第2文ですぐ分かりますけどね😁

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前回の続きです📄
[23～24]（後続の[42～43]）の物語文読解について、講師は今のところ、お二人の先生からその核心を学べました👨🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

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三重県桑名市・立教まちづくり拠点施設で開講されている🏫、

『-話したくなる- 韓国語入門』

の開講前に、公民館の近くを散策してました🚶🏻‍♂️
久しぶりに桑名漁港に立ち寄りました⚓
目の前がぱっと開けた所に出ると気分がいいですね😄
近くには、赤須賀地区の裏路地が続いています🙋🏻‍♂️
三重県桑名市立教まちづくり拠点施設
　「-話したくなる-韓国語入門」

年15回・第2，第4月曜日13時半～15時

の学習活動ご見学は、公民館にご連絡ください📱📞
オンラインでご案内もおこなっております💻📱

0594‐21‐4843（桑名市立教まちづくり拠点施設）

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前回の続きです📄

① 황제펭귄은 서로 도우면서 추위에 맞서 생존해 왔다． 
（皇帝ペンギンは助け合いながら、寒さに立ち向かい生存してきた）

　　　　を合わせられます。

ところで一応確認で、ここで 황제펭귄 を知らなくても、これが問題文のテーマと分かりさえすれば解答できるということを心得ておく必要があります。

（専門家はこのような展示形態が、美術界発展の( ③足を引っ張る )かもしれないと憂慮する）

우려한다 で、この文の内容がマイナス的と分かり、それプラス  발전의 から③と決めれます。
もちろん、正統的解き方は、この後文がより分かりやすく正答根拠を示しています。
両文が因果関係で結ばれていますもんね。

21．をこう処理して、あらためて問題文をはじめから読みます😁
21．を解いた時点では、まだ（　　　　　）を含んだ一文だけ見てるので、問題文全体の内容を知る由もありません😝

22．は内容一致なので、全文読む必要があり、

文脈と文構造も駆使して問題文内容を頭に残す作業

をおこないます。
その方法もよろしかったですね👌🏻

正答④の根拠は第3文に書いてありますが、語句言い換え具合がややキツいです。

전시장을 찾아와야 이런 사실을 알게 되다
（展示場に来てはじめて、このような[＝レプリカ展示なのが明かされていない]事実を知る）

④ 북제품 전시회인지 모르고 전시회를 방문한 관람객들이 많다．
（レプリカ展示会なのか知らず、展示会に訪れた観覧客がたくさんいる）

ここでは、指示語の内容理解も問われています。
別の所では、英検でおなじみのことですが、このあたりはさすがTOPIKで、そつないですね🧐

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前回の続きです📄
[13～15]の整序問題では、効果的解法が既に方々でまあまあ語られてはいますが、ここでは講師が本試験で使う解法を中心に書きます

まず13．で、選択肢から一番目候補 (가) と (나) で、パッと見ればこれで整序できるんですね😉

(나) {長い修飾句} 매장이 유행이다．[テーマ]
　　　　　　| | [具体説明]
(가) {長い修飾句} 매장이다．[テーマの具体説明]

一番目候補を見た瞬間、(가) と (나) に同じ名詞  매장 があり、同じような文でも、(나) には 매장 に述語名詞 유행이다 があるので、問題文のテーマとでき、(가) は名詞 매장 で文が終結しているので、テーマの ～～ 매장이 유행이다 を具体説明していると分かります。
この順が②にありますね。

次の14．も、一番目候補 (나) と (다) の中ですぐ決めることができます。
(나) の冒頭 'だけを' 見れば、一番目は (다) とすぐ分かります👌🏻

(나) 친구는 ～～　→　誰の／どんな 친구❓

第83回の14．でも同じように作られていますが、日本語ネイティブって、普段言葉を曖昧にしていても平気なので、こういうのをスルーされることが多いんですね🤷🏻‍♀️🤷🏻

で、(다) と次の (나) のつながり方は、先の13．と同じです。
ここでもつまり、〔抽象 → 具体〕の論理が動いてますね。

そして、その後続が (라) のではなく、(가) が続く理由はお分かりですか❓
(가) にある接続語 그런데 は、(다) とをつないでいると分かるのがポイントです☝🏻

(다) ～～ 친구에게 전화했다．  (라) 친구の具体説明
　↑
그런데<反対>
　↓
(가) 전화를 끊고 ～～

「電話する」←<反対>→「電話を切る」

が見事に反対ですよね😊


次の15．では、一番目が (가) ではなく (다) なのは一瞬で分かりますが、
その次が (가)  (라) のどちらかについては、迷う方がおられるかもしれませんね。
迷ったらそれらをじっくり読みましょう。

 (다) 식품에 들어 있는 당과 단백질이 열이 만나면 색깔이 바뀌게 된다．
（食品に含まれている糖とたんぱく質が、熱に当たると色が変わる）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
 (가) 빵이나 고기를 구울 때 갈색으로 바뀌는 것이 그 예이다．
（パンや肉を焼く時、茶色に変わるのがその[＝糖とたんぱく質が熱に当たると色が変わる]例だ）

結局これも〔抽象 → 具体〕の論理で、　　　と　　　，　　　がそれぞれ、その論理に則って言い換えられてるのが分かります。
これはこれで、出題者は受験者の語彙力を訊いてますね。


続く[16～18]の穴埋め問題も、形を変えて『文脈』を問うています
とにかく文脈を問うているので、

選択肢は見ないで問題文を読み始める

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まあ、ほとんどの方はそうされてると思いますけどね
中途半端な句で出来た各選択肢をはじめに見たところで何も分かりませんしね

それぞれの正答根拠は、

16．後続第4文

17．先行第2文

18．後続第3文

ですが、18．でいかにもTOPIKⅡらしい出題がされています。
まず、正答①にある 덜 が 'いかにも' です😁
ハン検では３級でもおなじみの副詞で、[未達] [不十分] で修飾しますね。

そして、④をうっかり選ばないのも 'いかにも出題' で、もしこれを選んでしまったら、文法と文脈を全く考慮していないので、すぐ修正してください。
（　　　　　　）前後に接続語 그래서  그런데 があり、これを解答考慮に入れなければならないのは当然です。

티지털 기기에 대한 의존도가 높아지면서 사람들이 무언가 직접 기억해야 할 일은 줄었다．
(デジタル機器に対する依存度が高くなり、人が何か直接記憶しなければならないことが減った)
　↓
그래서<因果>
　↓
이전보다（ ① 뇌를 덜 사용한다 ）생각할 수 있다．
（以前より( ①脳をあまり使っていないと )考えられる）
　↑
그런데<反対>
　↓
뇌를 사용하는 방식이 이전보다 달라질 뿐 줄어든 것이 아니다．
（脳の使い方が以前より変わっただけで、減ったわけではない）

ご覧の通りで、④ではなく①を入れれば、（　　　　　　）の後文で　　　と　　　，　　　を文法的かつ文脈的に受けれてるのが、①の正答根拠であり、④の不正答根拠です🙆🏻‍♂️

試験問題解答では文法に全的に従って解答しましょう🙋🏻‍♂️

こういうと、文法悪者論者が動き出すのは世の常で、講師がこの解説を書いた時期に、Xでもそのようなことについてコメントしましたが📱、

試験と実用を混同しないでください🙅🏻‍♂️

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第３回　作文問題　―700字作文問題―

第４回　読解問題

第５回　再解答編

全７回：35,000円（税込）

第１回　文法問題

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