안녕하세요❓😄


最近のオンライン体験学習活動では高校生で推し活に留まらず韓国語を将来に活かしたいという方が、つながってくださいました
韓国語の学習経験はおありということで会話練習と共に普段の学習で疑問に思ってらっしゃることを解決しました

普段はLINEで教えてもらっているそうです
直接会話の練習する当校ともご縁を作ってくださればと思います

そのようにして、当校での韓国語学習法と韓国語会話練習法を体験された後は、

・他の学び場で頑張る
・独学で頑張る
・ハングル語学堂 に入ってみようかな…

なんでもいいです
当校の無料体験 で、韓国語ペラペ～ラへの扉を開けてくださったらその後は、選ばれた方法を尊重し応援します

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안녕하세요❓😄


最近の学習活動で既に学んで練習したことをあらためて練習した時は、

言葉が出てくるスピード

話せるスピード

にこだわりたいですね。

正確さは現時点でいいです。
正確さにこだわると、それが余計な部分まで足を引っ張るのが、日本人の性（さが）ですしね。

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안녕하세요？


最近のオンライン体験学習活動では私の推し練習生が話してる韓国語を理解しいずれが留学したいという高校生さんが繋がってくださいました
はじめは、当初予定の緊急事態宣言期間が終わってからの日でご予約くださっていましたが、オンラインでも無料体験ができるとご案内しいち早くご利用くださいました

韓国語学習のご経験は無いとのことで、文字（ハングル）の正体を明らかにして、ハングルを読んでみたり、会話練習もやってみました

オンラインという、今は安心できる形で韓国語会話を身に付けていきましょう

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ハングル能力検定協会より、問題文を載せるなとクレームがきています。

第１１問の長文問題です。
挿入文問題で、過去問を結構さかのぼっている方は実感されているであろう通り、ここ最近は取っつきやすくなってますね👌🏻

解答ではまず何より、挿入文を先に分析しておいてから文を読み始めます🙋🏻‍♂️
上記のように、検定協会が問題文を載せるなとクレームを入れてきているので、忸怩たる思いで日訳文で確認します🔍

なんら飾らずにただ立っているだけでも楽でいられる。


何の変哲も無い文ではありますが、同じく挿入文問題はあるTOPIKとは、挿入文の傾向が違いますね（語句の難易度なんてそんな単細胞的なことじゃないですよ）🙋🏻‍♂️
問題文を読み始める前に、この挿入文を読んで、頭の中思い浮かんだことをお訊きしたいですね🙋🏻‍♂️

１．前文を受けれる接続語・指示語が無い
　　　→ 文構造を問い質しながら挿入箇所を探す
２．　　　　の主語を特定する

特に１．を '普通に' できるようにおすすめしたいですね😉

まず（　Ａ　）に入らないのは明らかですね🙅🏻‍♂️
その理由は何ですか❓
それが説明できなければ、中身の無い学習で、今されていることが全く無意味です🤷🏻‍♂️
この先の問いも含め、この回の過去問をお持ちの方は📘📄ぜひこの記事のコメントか、Eメールで講師にご説明ください📩

文構造的には、第1段落の第2文でいきなり結論が出ています。
ただでさえ、그런데 ではじまっていますから、読解と、この問いの解答で重要な内容が出てくると反応できますね😏

あと、この文のテーマは何ですか❓
악인[悪人] と 선인[善人] ですね🙋🏻‍♂️
そしてテーマがこのように、しかもこれらが掲げられたなら、頭の中ではこのように思い浮かぶのが理想です💡

' 악인[悪人] と 선인[善人] が対照されながら述べられるはずで、これらのどっちを挿入文主語とするかを読み取ろう'

問題文がきちんと '論理的に' 出来上がっているなら、こうであるはずです🙋🏻‍♂️
ただ、ハン検の長文問題は、原典を強引に縮めて出題していることが多く、そのせいで文構造が壊れていて、TOPIKに比べると、結局は単語の知識だけで解けてしまう、いわば '品の無い' 出題がありますが、第2段落以降はどうなんでしょうかね🤷🏻‍♂️

第2段落の第4，第5文は、第1段落の第3文を具体説明していて、次の第6文が 하지만 ではじまっているので、注意して読みます🔍
第6文の日訳がこうですね🙋🏻‍♂️

褒められるといって、自分が変わるわけでも、自分の実態に変化が起こるわけでもない。

主語はその都度特定しておきましょう🙋🏻‍♂️
「誰かによく見られたいという気持ちを持つ人間」ですね。

하지만 ではじまっていても、当然これが問題文の主張ではありません🙅🏻‍♂️
そして、その直後の（　B　）に挿入文が入ることもありません🙅🏻‍♂️
これらの理由をきちんと把握しておきましょう。

正解は③（　C　）で、挿入文は結局、第8文と第9文を言い換えています。

第8文
「褒められることを期待しない人は自分の言葉で述べる」
또<累加>
第9文
「荒れたり慌てふためくもしない」
　　　　　　　　　　　　↓
なんら飾らずにただ立っているだけでも楽でいられる。
　　　　　　　　　　　　↓
第10文
（　C　）「処世を論ずる時、自然さが欠点と歪曲されもするが、～」


　　　　での言い換えに反応できるようにと、出題者が要求しています👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

ところで、問題文を最後まで読むと、先に確認した、

' 악인[悪人] と 선인[善人] が対照されながら述べられるはず'

については触れられてませんね😒
さらに、この文で定義されるべき 악인[悪人] と 선인[善人] についても書かれていません🤷🏻‍♂️
やはり、原典を強引に縮められているんですね😑
TOPIKでは、一文中で文構造がきちんと出来上がっているので、全てTOPIKのための書き下ろしと思われます👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

ちなみに【問２】で④の正答理由も把握しておきましたか❓🙋🏻‍♂️
명료한 기준 とある時点で、✖と分かりますね🙋🏻‍♂️

ハングル検定対策各通信添削講座（３級，準２級，２級，１級）
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３級　全７回：24,000円（税込）

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안녕하세요❓😄


教室学習活動で🏫タイトルにある、有名な法則を確認しました🙋🏻‍♂️
一部例外があるものの、知っておくと便利ですよね😉

日韓両語に漢字語があり、ご存じの通り、音が同じの語がたくさんあるし、とっととペラペ～ラになってしまいましょう😉

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Bonjour à tous❗😄


おフランスの勉強はじっくり続けてますよ😏
Je dois faire mon étude comme il faut✊🏻✊🏻

インスタを活用して📱学んだことをすぐ実用することに努めてます✌🏻
でも、おフランスの実用は敷居高いですね😓
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안녕하세요❓😄


最近、ひろみちおにいさんがあの番組に出演していた時の話を聞いて、学習活動にも通じることを気付かされました。

“みんなで体操する時に子供が動かないと、親が手と足を持って、マリオネットのように動かそうとする。
　あれは、子供を無視したことで、親は分かっていない。子供は見ているだけで楽しい場合もある。
　後で親子が会話して「今日は楽しかったね！」といえたらOK”

なるほどですね。
皆と一緒じゃないと気が済まないとか不安とか、あるいは親のエゴなんでしょうね。

これって、教室での学習活動にも通じて、旧態依然の形では、皆が講師に注目して指導を受けるもので、逆に当校のように、生徒さんが主人公の学び場でも、ただ一律的に同じ学習活動をするのも、いかがなものかなと考えさせられました。

日本はなんだかんだと社会主義やと思っていて、人と違うことに不安感を覚えることが多い文化がそうさせていますが、講師がある程度の枠を提示したら、あとは学ぶ側の方が好みに合わせて利用する。
年端のいかない子供ならまだしも、皆さま一端の大人ですしね。

余談で、ひろみちおにいさんって、弘前大学大学院博士課程修了のの医学博士なんですってね。
超高学歴の方です。

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Bom dia❗😄


ポルトガル語の学習も続けています👍🏻

A língua coreana é difícil do que o inglês para os japoneses🙋🏻‍♂️

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안녕하세요？😄


確定申告の後に、四日市市役所前で見かけた郵便ポストで🏣、
このポストが金色になっている理由は、
ここ四日市出身の、向田真優選手が2023東京オリンピックで金メダルを獲得した🥇、
その記念やそうです👏🏻👏🏻

ご存じでしたか❓😉

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안녕하세요？


最近の学習活動でいつも心掛けていることは、タイトルに掲げた、

今話した表現は相手に何が伝わるか？

自分が見たこと／聞いたこと／気持ち／考えを話すにはどういえばいいか？

を常に意識して、語句・文型を学び会話練習をしています。

これは当校のブログで何度か触れたことで、川口義一教授が教えてくださったことから影響を受けています。

講師は単なる知識伝達者ではない

ことを、講師は常に肝に銘じています。

実用重視で練習すれば、ドラマも聞き取れるようになりますよ！

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안녕하세요❓😄


最近の学習活動であらためてこだわりたいと講師が考えていることとして、オープニングコーナーへのこだわりです。

自分自身から話そうとする練習です。
多くの場合、自分から話しかけて、会話は始まるからです。

もちろん、はじめは会話の筋道を決めておいて、話す練習をします。
そして、韓国語会話に自由が利くようになったら、思うがままに話しましょう！

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안녕하세요❓😄


インスタとXのアカウントが設けられて、4-sailsのOG・みっきーが正式に復帰したようです👏🏻👏🏻
一度卒業したのが2021年9月で、突然やったので、
[正しい日本語は
 「グループを卒業することをご報告申し上げます」
 です。「事」を連続使用するしつこさと、[～させていただく症候群]の典型重症例です]

メンバーがセリーヌ一人と窮地に陥った4-sailsを救うべく、おそらくプロデューサーのたっての要望で復帰したと思われます👍🏻

公式ニックネームは「みきてぃ」ですが、復帰を機に「みっきー」と呼ぶことにします😁
セリーヌはそう呼んでますしね🙋🏻‍♀️

講師が四日市エキサイトバザールで久しぶりに見たみっきーは、場をきちんと回していたし🎤久々に弾けた4-sailsを見れそうです👍🏻

セリーヌとみっきーの2人体制なら、この記事で書いた、

アイドルグループとしての「変化」「成長」「輝ける場」「新しい世界」「広がり」

をプロデューサーが用意してあげる必要は基本的に無く、

'同じ所をぐるぐる回っとったらええやん'

のノリで構いませんが、現状のままでは新メンバーさらには新しい才能の発掘が望み薄です🤷🏻‍♂️

セリーヌとみっきーは、ここ4-sailsで長い付き合いですし👩🏻‍🤝‍👩🏻、
できるところまでとことんやればいいと思います😉

個人的には、OGを復帰させてまでして4-sailsというロコドルグループを維持しようとする執念を感じます🔥🔥
ここ三重にはかつてローカルアイドルがたくさんいて、4-sails以外はすべて消え去りましたが🔚維持するというより、それまでのグループとは違って、やめようにもやめられないといった方が正しいとも想像できます💡
例えば、4-sailsが独自独歩でやってるわけではなく、何らかの協賛金や活動補助金をもらっていたりしていれば💴どんな形でも母屋を残さなければならないでしょう🤷🏻

運営側が公式にアナウンスしないので、余計な部分も含めて、想像は広がりますね💡💡

ちなみに、みっきー復帰記念ということで、超久しぶりにラジオメール投稿をしようと思いましたが📩未遂に終わりました😅

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안녕하세요❓😄


タイトルにある言葉は、ジャパネット創業者の高田社長(どうしてもこう呼んでしまいますね😁)によるものです🙋🏻

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안녕하세요？😄


三重県桑名市・立教まちづくり拠点施設で開講されている🏫、

『-話したくなる- 韓国語入門』

で、2024年度2回目の学習活動がおこなわれました🎶
ゼロからの皆さまは、初回でハングルをざっと押さえた後、より詳しく一つ一つ見始めました🔍

そして二年目以降の方とは、ある方がおっしゃった、

"私は宿題忘れの名人です😝"

を簡単な韓国語で表現することを一緒に考えてみました💡💡

講師が最近こだわっていることの一つです☝🏻
あと、はじめの段階から、学習経験が少しある方が、ゼロからの方に教えてあげてらっしゃり🙋🏻‍♀️素晴らしかったです😆
講師が横にいるわけですから、「知っている範囲」を教えてあげればOKです😏

今年度は、今まで無かったのが不思議で、生徒さんと講師がLINEやSNSでつながれているので📱より細かい学習経過交換や質問を手易くできる環境が作られました👍🏻

三重県桑名市立教まちづくり拠点施設
　「-話したくなる-韓国語入門」

年15回・第2，第4月曜日13時半～15時

の学習活動ご見学は、公民館にご連絡ください📱📞
オンラインでご案内もおこなっております💻📱

0594‐21‐4843（桑名市立教まちづくり拠点施設）

nwoma0603@gmail.com（オンラインでのご案内）
どうぞよろしくお願い申し上げます😀

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안녕하세요？😄


英検に合格した後も、
英検対策そして英語学習は引き続き毎日やっています📚📝
As you know, the number of Japanese people who study Korean language are increasing dramatically for dacade🙌🏻🙌🏻
However, I think few of them manage to communicate in it because many Korean people speak Japanese😔
I hope you learn Korean in our class and talk with them in it❗😆

-はじめてのTOPIKⅡ- 総合対策入門通信添削講座
（３級，４級取得を目指す皆さまと） <データ版・郵送版>

全７回：35,000円(税込)
各回１回のみの受講：5,000円(税込)
<第７回を除く>

第１回　文法問題
〔これで出題される表現が全て分かります〕

第２回　読解問題
〔全103問・解説｛プレ講義＋解説}は 総238ページ(B5サイズ相当)〕

第３回　リスニング問題

第４回　主観式穴埋め問題

第５回　300字作文問題
第６回　700字作文問題
第７回　再解答編

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안녕하세요❓😄


当校が今、単なる知識が無料のスマホアプリや動画で手に入る環境でこだわっていることの一つとして、

(それらでも得られる語句・文型知識を使っての)話し方や書き方 
　　　||
アウトプット法

で、その一端を、教室学習活動で練習しました🏫
はじめに日本語で表してみた、この順序で話したり書いたりすれば、相手は順序通りにきちんと理解してくれるはずで🙆🏻‍♀️🙆🏻TOPIK対策にもつながります👌🏻
一方で、いざこのように話したり書こうとすると、結構な窮屈さを感じさせると思います😣

'話してるのはいいけど、だんだん何を言ってるかわかんなくなる😥😟'

という時は、このような順序でアウトプットするのをおすすめしていて、生徒さんの学習段階に合わせて、このようなことを求めて練習しています😉

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안녕하세요？


最近の体験学習活動では中学生の方がお母様と一緒にお立ち寄りくださいました

当校では、韓国語学習経験がおありで無い方も、無料体験で‘活動’をおこないますが、母娘で盛り上がってらっしゃいました。

中学生の皆さまには学割（4割引）をご用意しています。
学校のお勉強と共に、韓国語ペラペ～ラを目指していらっしゃる学生の皆さまを応援しています！

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안녕하세요？


タイトルに上げた気持ちがつい最近ふと湧いてきました
講師個人的に、欧米語ネイティブが韓国語を駆使することは、私達日本語ネイティブが韓国語を話すより、数十億倍すごいと思ってます

この、マックとジョンのように韓国に住む欧米語ネイティブではなく自国で学ぶ韓国語学習者さんです

欧米語ネイティブは、語句・文法それぞれで何を基準に学んでいるのか

韓国語の漢字語で同音異義語についてどんな感想を持っているか

TOPIK対策はどうしているか

語り合うこと自体は、SNSやオンラインでつながれば簡単にできる中相手の欧米語ネイティブが韓国語を話せれば無問題ですがまだこれからなら、英語でやり取りする必要も出てきます

ということはやはり、英語は話せるようになっておくべきということですね
英語学習そして英検対策への新しいモチベーション（동기 부여）が生まれました

TOPIK（韓国語能力試験）作文入門講座
｛通信添削｝
全回受講<ゼロからの方向け>全６回：24,000円（税込）
一部受講<本試験受験ご経験ありの方向け>：全３回：12,000円（税込）

TOPIK（韓国語能力試験）作文実践講座
｛通信添削｝
<作文を基本的に書ける方向け>全６回：24,000円（税込）

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안녕하세요？


一石二鳥の学習活動がおこなわれています。
その‘一石二鳥’とは、

●学ぶ方が主人公になって練習できる（「学べる」というより）

●講師の負担が減る

で、この方法を執るのは、講師にとってのどうしようもない事情があるからです。

知名度，ネームバリュー

(力で抑え付けれる程の)カリスマ性

特別な能力

イケメン／かわいい，きれい

学び場を利用する方にとって魅力を感じたり信用できる、これらの要素が無いので、今のスタイルを模索し実行しています。

学ぶ方皆さまが常に講師に目を向ける状況は、講師にとってなんだかんだとプレッシャーになりますね。
‘私がその世界の中心にいたい’という、自己顕示欲の強い人は除いて。

例えば仕事場で、一から十まで指示に従ってやるより、
任される部分があると、やり甲斐を感じるものです。

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안녕하세요❓😄


傍線部理解から内容一致に変更されていた読解問題50. が、第83回公開でやっと公になりました🙌🏻🙌🏻
ところで、当校のTOPIK対策各講座では、50. を傍線部理解のままに残してあります（公開過去問は使っていません）🙋🏻‍♂️
内容一致問題自体の対策は、正誤の出し方が他の問題と同じなので、それらで十分できますね🙆🏻‍♂️

一方で、50. の正体を明らかにした上で、今も対策学習に有効である理由を探ると🔍、

旧50. は傍線部だけで解ける
　↓
TOPIK高級レベルの語彙力を〔言い換え〕で確認する上で有効

もちろん、どういうパターンで傍線部語句と正答選択肢語句が〔言い換え〕られているかまで見通せば、内容一致問題全体の対策にもつなげられますが、今は出ない形だからとスルーせずに取り組みましょう👍🏻

＜データ版（添付ファイルでやり取りします）／郵送版＞

全５回：25,000円（税込）

各回1回受講：5,000円(税込)

第１回　リスニング問題

第２回　作文問題　―主観式穴埋め問題・300字作文問題―

第３回　作文問題　―700字作文問題―

第４回　読解問題

第５回　再解答編

各回のより詳しい内容はこちらをご覧ください。

各回１回のみの受講：5,000円(税込)

<第７回を除く>

第１回　文法問題

　〔これで出題される表現が全て分かります〕

第２回　読解問題

　『TOPIKⅡキーワード読解』

　〔全103問・解説｛プレ講義＋解説}は 総184ページ(B5サイズ相当)〕

第４回　主観式穴埋め問題

第５回　300字作文問題

　『300字作文問題は ‘文法問題’ として解く』

第６回　700字作文問題

　『TOPIK700字作文　-知の現場へ-』

第７回　再解答編

　『再解答編　-完璧にできるようになるまで繰り返し解く-』

各回のより詳しい内容はこちらをご覧ください。

｛通信添削｝

全回受講<ゼロからの方向け>全６回：24,000円（税込）

一部受講<本試験受験ご経験ありの方向け>：全３回：12,000円（税込）

TOPIK（韓国語能力試験）作文実践講座

｛通信添削｝

<作文を基本的に書ける方向け>全６回：24,000円（税込）

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안녕하세요？😄


2024年3月31日にここ四日市とセントレアを結ぶ空港バスが運行休止されるということで😯最終便を見に、始発バス停の新正車庫へ行ってみました🚏🙋🏻‍♂️
かつては1時間に1本は出てたはずが🚌一日3本まで減ったんですね😔
運賃が1,000円やった時も懐かしいです👛
バスは静かに発車時刻を待ってました🚌
しばらくすると、京都から来た京阪バスが入ってきました
外観が同じですが、いすゞの「ガーラ」という車種ですね🙋🏻‍♂️

待合室には、話し声を聞いていると👂🏻欧米系女子2人と日本人のおやっさんが、見送りと思われる日本人熟女と英語でしゃべってました
これからロンドンのヒースロー空港へ向かうそうで、うらやましいです😞

そろそろ、最後のセントレア行バスが出ます👋🏻👋🏻
バスマニアが最後のセントレア行バスを見に来てるかと思えば、講師以外誰もいません…
定刻の11時に出発し、これで終了です🔚
この運行休止は運転手不足をアナウンスされていますが、そうではなく、新型コロナ禍中の運行中止から、乗客数が回復しなかったからのはずです🙋🏻‍♂️

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안녕하세요？😄


英検に合格した後も、
英検対策そして英語学習は引き続き毎日やっています📚📝
I think Japanese language is more particular and difficult in terms of characters and grammar than other languages because there are three types of characters such as Hiragana, Katakana and Kanji, which means Chinese characters even including Alphabet and so many exceptions in the grammar🎌🗾

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<第７回を除く>

第１回　文法問題
〔これで出題される表現が全て分かります〕

第２回　読解問題
〔全103問・解説｛プレ講義＋解説}は 総238ページ(B5サイズ相当)〕

第３回　リスニング問題

第４回　主観式穴埋め問題

第５回　300字作文問題
第６回　700字作文問題
第７回　再解答編

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안녕하세요？😄


タイトルに挙げた文の韓訳について、なるほど❗と思える訳例に出くわしました🙋🏻‍♂️
日韓両語が一緒に掲げられています📱

오늘 드디어 한국어 공부가 할 수 있었어요.

ホンマになるほど❗ですね😁

まず、助詞 가 を 를 に直すのは分かりやすくて、「勉強できました」といっても、この場合は ㄹ 수 있다 は使えません🙅🏻‍♂️
その理由はこの記事で触れている通りで、これは慣れるのに時間がかかるでしょう🤷🏻‍♂️

あと、副詞 드디어 も残念ながら✖です🙅🏻‍♂️
これは、

ある程度長い時間や一定量の労力をかけた末

という意味で、副詞の文法的役割通り、用言を修飾するからです🙋🏻‍♂️
ここは、겨우 がいいです🙆🏻‍♂️

◎어렵게 힘들여.

という意味で、ピッタリです😉

いわゆる、日本語起点で韓国語を表現する上では、こういうのは避けては通れませんね😞
こういう時は、

'これでいいかな❓'

と、翻訳アプリではない、辞書でいま一度調べたいですね🙋🏻‍♂️

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Buongiorno❗😄


イタリア語学習を一応続けています😁

学んだことをインスタでどんどん使い、定着を目指してます❗🙆🏻‍♂️

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안녕하세요？😄


三重県桑名市・立教まちづくり拠点施設で開講されている🏫、

『-話したくなる- 韓国語入門』

で、2024年度1回目の開講前に🏫九華公園で満開の桜を見ました
ここの桜はとても有名やのに🌸🌸桑名とご縁が出来て16年目で、きちんと見たのは初めてです😁
露店が出ていました🙋🏻‍♂️
ちなみに、桑名城址でもある九華公園のお堀を船で巡る企画もおこなわれていました🛥️
三重県桑名市立教まちづくり拠点施設
　「-話したくなる-韓国語入門」

年15回・第2，第4月曜日13時半～15時

の学習活動ご見学は、公民館にご連絡ください📱📞
オンラインでご案内もおこなっております💻📱

0594‐21‐4843（桑名市立教まちづくり拠点施設）

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안녕하세요？😄


この記事を上げた時点ではいまさらながらのことで、ここ四日市で有名な海蔵川の桜を見に行きました
講師は生まれも育ちも四日市やのに、ここの桜をじっくり見るのは初めてのはずです😅
ここ四日市には、他にも桜の名所がいくつかあるはずで🌸🌸🌸ここまでガッツリ花見できるのは海蔵川ならではです😊
国道1号線の反対側にも行ってみます🚶🏻‍♂️
設けられた臨時駐車場に入る車で大渋滞が出来てました🚗🚕🚙🚐🚐🚑🚌🛻
この側の方が、桜のトンネルが出来ていて最高でした😆
ところで、ある露店に目が留まりました👀
そのまんまです😁
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안녕하세요？😄


タイトルに挙げた「～してない」にあたる韓国語表現を、知識として触れたことはあっても、いざという時になかなか言ったり書きたりできないようですね😣😯😓
以前、金河守教授がこのことについて明確に教えてくださって👩🏻‍🏫本当に目からウロコで、そもそも、

「～していない」＝　았/었다

という理由は、日韓両語での捉え方が違うからで、日本語にある根本的時制解釈として、

発話時点に焦点を当てたがる
（だから「～していない」という）

日本語の表現法は英語でいうと現在完了のようなもんなんですね🙋🏻‍♂️
日本語「～していない」は単なる過去形ではないともいえます🤷🏻‍♂️

定着するまでは正直時間がかかりますが、慣れれば何のことありませんので😏

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안녕하세요？😄


普段、教室学習活動で🏫差し入れをいろいろいただいています😍
감사합니다

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안녕하세요？😄


タイトルに挙げた語の使い分けは覚えられましたか❓🙋🏻‍♂️
きちんと確認しておくと、

채 
すでにある状態そのままで、変わらずに
어떤 상태나 동작이 다 되거나 이루어졌다고 할 만한 정도에 아직 이르지 못한 상태를 이르는 말.

例）옷을 입은 채로 잠이 들어 버렸어요.
（服を着たまま寝落ちしてしまいました）

체(하다)  
動作や態度をそれらしく装う嘘の態度をする
그럴듯하게 꾸미는 거짓 태도나 모양.

例）보고도 못 본 체 딴전을 부리다.
（見ているのに見えないふりをしてとぼけている）
　그녀는 모르면서 아는 체하다가 망신만 당했다.
（彼女は知らないのに知っているふりをして恥をかいた）

特徴的なのは、체 が用言にもなる点ですね🙋🏻‍♂️
はじめは迷うのがオチなので、実用しまくって慣れましょう😉

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안녕하세요？😄


タイトルに挙げたことについて、以前からこうだと事実上定義されている中で、あらためてそれを痛感しました🙋🏻‍♂️

「ややこしいことはしません」

は、多くの場合に、学ぶ方々に、

「理由や中身、理屈が無い丸暗記」

を、それこそ強要することが多いです🤷🏻‍♂️
もちろん、講師は全てに学び場や学習素材を見ているわけではありませんが、先の、

「ややこしいことはしません」

という言葉から十分想像できます🙆🏻‍♂️

当校でもやはり「会話重視」を掲げてはいますが🏫言語を問わないことで、

何をもって '(他言語)で会話する' なのか

をきちんと見定めた上で🔍会話練習をおこなっています🙌🏻🙌🏻
しかもそれらは決して、「理由や中身、理屈が無い丸暗記」ではなく🙅🏻‍♂️きちんとその理屈や中身を押さえて☝🏻丸覚えでOKなところは、やたらそれらをツッコまずにそのまま身に付けることを目指しています😉

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안녕하세요？😄


タイトルに挙げたことって考えたことおありですか❓🙋🏻‍♂️
講師が知る限り、こうとだけ説明されていて、その理由はほぼ述べられず、よくある、

'元からこうなのでそのまま覚えましょう'

で済まされているはずです👩🏻‍🏫👨🏻‍🏫
理由は単純なもので😉 아/어서 で結ばれたかたまり(節)が、

〇末尾の用言（動詞・形容詞・存在詞）の飾り付け{修飾句}だから
　　↓
　時制を決めるのは当然末尾の用言で、飾り付け{修飾句}は時制を示せない

です🙋🏻‍♂️
上の例文は、기다려요 を前文が修飾しています🙆🏻‍♂️

기다려요(待っててください) だけではわけが分からないので🤷🏻‍♂️、
その前文で 3번출구에서 나오다 (3番出口から出る) と、その「待ち方」を説明しているわけですね🙋🏻‍♂️

で、前文はしょせん修飾句という飾り付けなので、文や発話の過去，現在，未来の類を示すことはできないんです🙅🏻‍♂️

専門用語では「連用修飾」といい、用言を修飾するので副詞句に相当しますが、この観点から、에서 の 서 も同じです🙆🏻‍♂️
場所を表す名詞で、末尾の用言を飾り付け{修飾}しているんですね☝🏻

別の言語では、英語で例えば分詞構文をご存じやと納得いくはずです😏

Walking along the street, he met his friend.

主節動詞が met と過去時制が示されていれば、たとえ日本語で「通りを歩いていたら」とされても、現在分詞を使うのと同じようなものです🙆🏻‍♂️

ただ一方で、日本語の事情に合わせてしまえば、

日本語の接続語尾「～て／で」も前文で過去形をとらないから

と解釈しても、その理由を求められます😁

例）たくさん食べて、とても満足しました。
　　たくさん食べたて、とても満足しました。❌

とにもかくにも、

脱丸覚え

を合言葉に身に付けていきましょう😉

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안녕하세요？😄


英検に合格した後も、
英検対策そして英語学習は引き続き毎日やっています📚📝
As you know, the number of people who study Korean language are increasing dramatically for dacade🙌🏻🙌🏻
However, I think few of them manage to communicate in it because many Korean people speak Japanese😔

-はじめてのTOPIKⅡ- 総合対策入門通信添削講座
（３級，４級取得を目指す皆さまと） <データ版・郵送版>

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[問題文・選択肢の日訳が掲げられています。
 原文を過去問と照らし合わせながらご覧ください]

안녕하세요❓😄

このコーナーでは、主催者公開分の第83回 TOPIK（韓国語能力試験）Ⅱ・読解問題でいくつかの問題を検討します

おことわりで、ここでは普段より相当簡潔に述べられていることをご了解ください
通常の解説はこんなものじゃないです
問題文・選択肢の日訳もまともにありませんしね😁
この記事では無料で解説を公開している、つまり「タダ」だからです🆓

前回の続きです📄
次の46．が挿入文から筆者の叙述態度を選ぶ問題に変更されていますが、皆さんにとってはこの変更をどう受け止めれますか❓🙋🏻‍♂️
講師的には、この変更で易化したと解釈しています👌🏻
筆者の叙述態度を選ぶ問題では、各選択肢で検討すべき箇所が極端に少ないですからね😏

46. はリスニングと同様、

文脈と文構造を問い質す論理的読解

を練習し、本試験に臨んでください✊🏻
そして、47.の内容一致向けに、

文構造を踏まえて問題文内容を頭の中に残す
　　　　↓
その内容を①から順に対照し取捨する

この解法の習得に頑張りましょう🙌🏻🙌🏻
ラスト2問は文がやや長いですが💦今の時点で、市販の問題集や動画で公開されてる問題文で繰り返す練習をなさってください✊🏻

まず46. でも、冒頭文を確認します🔍

（世界は新エネルギー、自動化、宇宙旅行などが主導する時代へと、急速に差し掛かっている）

論理的に読み、問題文内容を頭に残していくにおいて、問題文のテーマに掲げられたこれら3語の具体説明を読み取っていくんやと、頭を動かして後続を読みます💡
それらに触れていかなければ、TOPIKの問題文としても、ひいてはこのような論説文としては 'ダメな子' やからです🙅🏻‍♂️
こう準備しておくんですよ☝🏻

その各具体説明は、以下のように提示されていますね。
ここは無料解説なので、ざっとまとめます。

신애너지　ー　第2文，第3文
우주여행　ー　第4文～第6文　

자동화 については触れてないんですね🙋🏻‍♂️
この原文があるとするなら、この具体説明も絶対添えられてるはずです。
ここまで、第1文～6文の内容をどれくらい頭に残せましたか❓

そして、第7文を読み始めた時の頭の中を問い質したいです💡
ただでさえ、이처럼 ではじまっているからです。
主張が掲げられてますね🙌🏻

'主張が掲げられた' といえる理由

もちゃんと説明できるようにしておいてください🙋🏻‍♀️🙋🏻

46. の解答は最終文が関わっています。
各選択肢でチェックすべき箇所だけ見れば、②もよさそうです🙋🏻‍♂️
これはおそらく、出題者が②と正答①の2択にするよう仕向けているからです👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

ここからは、他の部分を検討して、②が明らかに✖と分かります。

そして47. では、②がもっともらしくないですか❓

②（科学政策が急速に変化し、科学技術が発展できた）

講師も横浜で受けたこの回で、これを選んでしまったとしたら、文中に知らない単語が多すぎてわけが分からなかった場合を除き、やはり論理的に読めなくて、問題文内容が整理できた形できちんと頭に入ってないまま、問題文中にもある語句（정책，과학 기술，발전）にふらふら～っと近づいていって、思わずこれを選んじゃったと考えられます🤷🏻‍♀️🤷🏻

それはそれでよしとして、本試験を受ける時にはその轍を踏まないよう練習しておきましょう🙌🏻🙌🏻


それでは最後の[48～50]で、50. が内容一致問題に変更された形でやっと公開されましたね📄
当校では、ここの解答順序を、

49.　→　48.　→　50.

でおすすめしています👍🏻

49. ― 原則、文の途中で解けるから
48. ― 読み終わった瞬間に解けるから（文構造によって途中でも可能）
50. ― 頭に残した文内容を①から順に対照して解くから

これらがその理由です🙋🏻‍♂️

ここでも[問題提議]で文テーマが提示されていますね。

（だとするなら[＝ 結婚，収入などの要因は幸せの理由の10％程度しか説明できないとするなら]、幸せを決定する要因は何だろうか？）

筆者は、自分でこうやって問うておいて、自分で答えを言います🙋🏻‍♀️
（　　　　　）がこのテーマ文以降にあるのも納得がいきます🫰🏻
そして、その答えに説得力を持たせるための記述も添えます🙋🏻

語句を日訳することなんかに気をとられずそれらを読み取るんですよ❗

で、筆者はその答えを、もう直後で述べています😅

（それ[＝幸せを決定する要因]は、幸せに対して持つ信頼と態度だ）

この問題を解いた時、この文をさら～っと読んで通り過ぎたとしたら、講師的には信じられません😒
もうこの時点で、問題文の結論という、解答に関わる重要箇所が出てきたからです。

もちろん、これが問題文の結論といえる理由もきちんと押さえておいてくださいね🙋🏻‍♂️
こういう読み方を、受験される本試験で、初見の問題に対しておこなうんです（再出題された問題を見るかもしれませんが）。

そして、この文があまりに抽象的なので、その後にはこの具体が出てくるんでしょう。
本当は一文一文を文構造の観点から分析しながら見ていきたいですが、解答に関わることだけを見ていくとして、49. はここでも幸い文の途中、具体的には（　　　　　）直後の第7文を正答根拠として解けます。
倒置構文ですね🙋🏻‍♂️

そして、直後の第8文冒頭には、接続語的副詞 반면 があり、当然これ以降が重要で、以後最終文まで、以下のような文構造をとっています。

[結論の具体説明１～３]
⬍ 반면<反対>⬍
[主張の前振り]　→　50. ④の正答根拠　
↓ 따라서<因果>↓
[主張]　→　48. ③の正答根拠
  ↑<因果{倒置}>
[主張の具体説明]

問題文一文一文をこう分析できる理由まで見通しましょう🔍
本試験ではこれを自力でおこない、ピンポイントに解答して🎯合格したいですからね🎊🎉🎉


ということで、第83回問題を見てまいりました。

TOPIKの問題は、リスニング・作文・読解全ての領域で、分析すればするほど面白いです😄
この、きわめて論理的に作られた問題を味わい尽くし、韓国語能力の高級資格と '韓国語ペラペ～ラ' を手にすると同時に、韓国語とは無関係な日常生活や業務にもつながる論理的思考力を養うツールとしても活用したいですね🙌🏻🙌🏻

TOPIK　ジ・エッセンシャルズ(The Essentials)
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＜データ版（添付ファイルでやり取りします）／郵送版＞

全５回：25,000円（税込）

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第１回　リスニング問題

第２回　作文問題　―主観式穴埋め問題・300字作文問題―

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第４回　読解問題

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各回のより詳しい内容はこちらをご覧ください。

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第１回　文法問題

　〔これで出題される表現が全て分かります〕

第２回　読解問題

　『TOPIKⅡキーワード読解』

　〔全103問・解説｛プレ講義＋解説}は 総184ページ(B5サイズ相当)〕

第４回　主観式穴埋め問題

第５回　300字作文問題

　『300字作文問題は ‘文法問題’ として解く』

第６回　700字作文問題

　『TOPIK700字作文　-知の現場へ-』

第７回　再解答編

　『再解答編　-完璧にできるようになるまで繰り返し解く-』

各回のより詳しい内容はこちらをご覧ください。

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このコーナーでは、主催者公開分の第83回 TOPIK（韓国語能力試験）Ⅱ・読解問題でいくつかの問題を検討します

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前回の続きです📄
[39～41]の挿入文問題について、第64回解説講評では、ちまたの解説で皆さま対策学習をできてらっしゃるやろうとスルーしましたが、今回は採り上げます😁

挿入文問題では、まずその文を十分分析してから問題文を読み始めるのが鉄則ですが、39. が特徴的なので挙げてみます🙋🏻‍♂️

（この本は大きく2つの部分で構成されているが、まず昔の昔の橋と、それにまつわる物語を扱っている）

本試験でも、ここまでさっと分析できるようにしておきたいです🙋🏻‍♂️

이 {指示語} 책

두 부분[部分]으로 구성[構成]되다
 
먼저 <累加>

上の指示語が指す名詞は、通例問題文のテーマで、冒頭第1文に出てきますね🙋🏻‍♂️
実際この39．でもそうで、続く　　　　から、TOPIKでおなじみの「二項対立」が見えてきて🔍さらにその後には累加の文脈の予告する接続語的副詞 먼저 があるので、問題文前半で入ると予想できます🙋🏻‍♂️

それを元に、正答が①の㉠である根拠はすごく分かりやすくて、

다리를 소재로 한국인의 삶을 돌아본 책
（橋を素材に韓国人の生活を回顧した本）
 ↓
이 {指示語} 책

というように、指示語だけで解けます🤣

先の「二項対立」は㉡の後文で見えてきますが、ここでは至って単純に解答できるとしても、正答根拠をきちんと分析して、そこから見えてきたことを他の問題で反復実践し、初見の本試験問題でも同じようにできるようにしておきましょう🙆🏻‍♂️

続く40. では、挿入文の主語が出てくるのを待つ必要がありますね。

（臓の神経系は主に臓内の筋肉運動と消化液を調節して、消化を促進する役目をする）

장 が漢字語[臓]だとは、後続から分かるとはいえ、難易度がやや高いですね🤷🏻‍♀️🤷🏻
それはさておき、この文ではさらに、理想として、

この文の後続内容がある程度想像できる

ことも手に入れていたいです🙆🏻‍♂️

挿入文主語 장 신경계[臓 神経系]が出てくるのは㉡の後文で、ここが正解ですね🙆🏻‍♂️

続く41．も冒頭の語が特徴的です。

（このように、精密でありながらも実際と同じ絵は部外者が宮廷に侵入する目的で使用され得る）

이처럼 が結ぶ文脈と文構造上での役割は、そこらの教材や動画でも教えてくれてますね。
これ1語で、問題文後半に入ると分かります👌🏻
そして、主語名詞が 그림 で、それも注視して挿入箇所を吟味します👀

問題文が歴史系なので、やや難しく感じられますが、それよりも上で押さえたポイントがより重要と思って読んでいきましょう✊🏻

先の主語名詞は第1文から出てきて（둥궐도[東闕圖] ＝ 창덕궁[昌德宮]과 창경궁[昌慶宮] 전체[全体]를 그린 조선 시대[朝鮮 時代]의 그림）、するとこれは問題文のテーマで、第2文以降でその中身を説明すると分かりますが、すると、挿入文中の 이처럼 から、その説明がどこまで続くんかなと思いながら読んでいくんです🤔
文中の語句全てが分からなくても構いませんよ🙆🏻‍♂️

すると、㉡には入らず（その後文に助詞 도 があり前文に累加されてるからです）次の㉢直後にある 이러한 이유[理由] が指せる内容を、その前文（第3文）で探します🔍
どうでしょう、第3文まではあくまでテーマの具体説明なのに、その直後でいきなり 이유[理由] といわれても、文脈が飛躍してしまいます🤷🏻‍♂️
③が正解ですね🙋🏻‍♂️



では次に、[42～43]の物語文問題・高級編を見ます
ここでは 부모님 の心情を選ぶということで、傍線部文は、

（「お前がそれを分かるわけないよ」）

一応、反語文と解釈しておきますが、なんとこの回は、

疑問文だから② 의심[疑心]스럽다

という、読解もへったくれも無い解答をできます😁

毎回こうじゃないですからね🙅🏻‍♂️
通常は[23～24]で確認した通り、

物語文中の3つの要素

を捉える必要はありますよ🙋🏻‍♂️


続く[44～45]でも、問題文をすぐ読み始めましょう
問いが主題と穴埋めなので、他の問題以上に論理的に読む必要があります💡

第1文が 서양 역사[西洋 歴史] と助詞 는 から、これは一般論で、どこかから筆者の意見として覆されるぞと予想できます💡

すると、44.の（　　　　　）を含んだ第2文を経て、第3文で実際にひっくり返りますよね🙋🏻‍♂️
実はこの第3文が文のテーマです。

（この時代{＝15～16世紀}に成された発見の真の意味は、大陸の発見ではなく海の発見だった）

こうやって問題文のテーマが分かれば、受験者は、

'なんで(15～16世紀に成された発見は海の発見だった)なの？'

と考えながら後続を読めば、45. の正答が④と分かります🙆🏻‍♂️
바다 と④にある 항로[航路]を結べます🙆🏻‍♂️

そして44.の穴埋めは、（　　　　　）の前文と 자 で因果関係が成立する内容を選びます🙋🏻‍♂️

금이나 향신료 등을 얻{다}
（金や香辛料を得る）
　　↓<因果{～しようと}>
③ 미지의 땅을 찾아 떠났{다}
（未知の地を探しに発つ）

ところで、こう書いていると、

"こんなのは単語を知っててこそ言えるんじゃないか！？"

という声が聞こえてきますが👂🏻それはまるで、

"字がうまくなるのはペンと紙を持っててこそできるんじゃないか！？"

"オオタニサンが野球上手なのは野球ができる身体があって用具を手に入れられたからじゃないか！？"

と言ってるのと同じです😑

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前回の続きです📄
では[32～34]の内容一致問題で、先に選択肢に目を通し、

選択肢で正誤を設ける場所

をチェックしておきます…

というのが、第64回問題までで掲げていた解法で、今は、この解説・講評で何度も採り上げている通り、

文構造を踏まえて問題文内容を頭の中に残す
　　　　↓
その内容を①から順に対照し取捨する

この方法を推奨します🙋🏻‍♂️
結局は、その方が単純明快だからです🙌🏻🙌🏻
今思えば、TOPIKの読解問題（リスニング問題も）が、比較的短めな単段落文（意味段落で分けられはします）を数多く出す方式を執っているのは、問題文内容を量的にも質的にも頭に残りやすいようにするためなのでは❓と、講師はそこまで想像しています🙋🏻‍♂️

もちろん、問題文内容を[頭に残す方法]があるので、それに従って記憶しましょう💡💡

32. は、ふたを開ければ、問題文のテーマが正答根拠なので、語句的に易しいです😙
テーマ箇所は内容が抽象的なので、頭に残りやすいですね💡
本試験でこの手の問題が出たら、迷わず超スピードで解答しましょう📄

そして33. で、冒頭の 애기장대 って一般的な語なんでしょうかね🤷🏻‍♂️
講師は初めて見ました。

ここで皆さんが仮に、애기장대 を知らないと、ここで目と頭が止まっていないことを願います🙏🏻
他の問題にもある通り、出題者は受験者が普通に知っているわけではないのを分かって出題してるんですよ🙋🏻‍♂️
애기장대 を知っていることなんかより重要な、

どのみち後続でこれを平易な語句で具体説明する

と反応し💡読むようにしなければなりません🙋🏻‍♂️
実際に、後続3文で 애기장대 を日本語で何と言うかを知らなくたって、これの正体が分かるし、きちんと解答できます（正答根拠箇所は第3文）🙆🏻‍♂️

ちなみに 애기장대 はこれで、日本語では「シロイヌナズナ」といいます🌼
34. も、問題文内容を頭に残せれば、先の33. よりは語句言い換え度がゆるいので平易ですね😃

話は繰り返しで、ぜひ、

文構造を踏まえて一定方法で問題文内容を頭の中に残す
　　　　↓
その内容を①から順に対照し取捨する

解法を試みてください🙋🏻‍♂️
これを普通にできるのは、正直７級レベルではあるものの、結局は解答が速いんですよ👍🏻



とはいえ、その探し出し方は方々で採り上げられているし今やそんなに珍しいものではなくなりました
なので、こここそテクニック全開でいきたいです

講師が特に目を留めた問題を採り上げると35. の冒頭文がこうです。

（大衆を対象にした芸術入門書は、作品の歴史的背景、作家についての逸話など、読者の興味を引く話に集中するケースがよく見られる）

一文が長いので、解釈に比較的疲れますが💦これまでTOPIK対策をバッチリされたり、普段から論理的な言語活動をされていれば、この後は「どうせ～～なんでしょ❓」と想像できますね😏🤔🤭
つまり、

テーマの具体説明（作品の歴史的背景、作家についての逸話など、読者の興味を引く話に集中する）が後続で否定されて結論／主張が提示される

という予想を立てれます🙆🏻‍♂️
それが一体、語句的にも内容的にもどれくらいの難易度で示されるかは、もちろん分かりません🙅🏻‍♂️
それよりは、このように、

読む準備が出来ている

ことの方がよっぽど重要です☝🏻
実際に、後続でそれを否定する箇所が出てきて、そこが正答根拠です。
本当に、すがすがしいくらい論理的に解けますね😁


そうして35. は、冒頭第一文だけ読んで④を選べます🙆🏻‍♂️
「私は前からそうやってる」という方がおられたらごめんなさいね😅

（点字表記の位置，方式など、製造者や製造別で異なり、視覚障害者が不便や混乱を経験している）
　↓
④（多様な製品に適用する点字表記の規定が設けられるべきだ）

このように直接並べれば、問題文冒頭だけで④を選べると納得はいきます🙆🏻‍♂️
でもこうやって、冒頭文を読んだだけで、それはつまり、

〔選択肢をまだ見ていない状態で正答（글의 주제）を '論理的に' 予想して〕

第2文以降は読まずに各選択肢をすぐ検討し始められますか❓🙋🏻‍♂️
もしそんなことができたら、時間に余裕を持って完答できる上に、論理的思考が養われているといえて最高ですね❗😆

このタイプは38. もそうですが、でもこれは分かりやすいですね。

これは基本的に５級，６級そして資格更新を目指す方向けの解法ですが、３級，４級を目指す方にとっては逆に不健康なので、愚直に一文一文を最後まで丁寧に読んでいきましょう🙋🏻‍♂️

TOPIK　ジ・エッセンシャルズ(The Essentials)
｛通信添削｝

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全５回：25,000円（税込）

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　『TOPIKⅡキーワード読解』

　〔全103問・解説｛プレ講義＋解説}は 総184ページ(B5サイズ相当)〕

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　『300字作文問題は ‘文法問題’ として解く』

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　『TOPIK700字作文　-知の現場へ-』

第７回　再解答編

　『再解答編　-完璧にできるようになるまで繰り返し解く-』

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このコーナーでは、主催者公開分の第83回 TOPIK（韓国語能力試験）Ⅱ・読解問題でいくつかの問題を検討します

おことわりで、ここでは普段より相当簡潔に述べられていることをご了解ください
通常の解説はこんなものじゃないです
問題文・選択肢の日訳もまともにありませんしね😁
この記事では無料で解説を公開している、つまり「タダ」だからです🆓

前回の続きです📄
次の[25～27]から高級認定用です

見出し問題で、ここで訊かれているのは語彙力と文法力ですね
これについては、私達日本語ネイティブにとって楽なので、メインは語彙、つまり中級語彙の言い換えです

その言い換え個所を見てみましょう

25．
인기[人気] 효과[効果]  
　↓  
인기[人気]를 얻다

베스트셀러[best seller]  
　↓ 
판매량[販売量]

26．
기습[奇襲] 폭우[暴雨]  
　↓
갑자기 많이 쏟아진 비

엉금엉금  
　↓
천천히 운행하다

정체[停滞]  
　↓
막히다

オノマトペア 엉금엉금 の意味を確認しておきましょう。

◎큰 동작으로 느리게 걷거나 기는 모양.

これを知らなくても、上記の他の語で解けますけどね😏
27．
급증[急増]　
　↓
늘다

미흡[未洽]
　↓
충분[充分]하지 않다

급증 ←<反対>→ 미흡　→　지만

미흡 がやや難しいものの（ハン検では上級語です）全体的には第64回より平易です👌🏻
あと、言語を問わず、接続表現が無くても、単語と単語にも文脈があるのを意識したいです💡

例）
「安い」「量が多い」
　↓
「安い」し「量が多い」<累加>

「安い」「いまいち」
　↓
「安い」けど「いまいち」<反対>

「絢子が好き」「私にそっけない」
　↓
「絢子が好き」なのに「私にそっけない」<反対>

フレキシブルな語彙力を訊いている問題ですが、言語のネイティブを問わず、毎回満点率は高いと思われます👍🏻


それでは[28～31]の穴埋めで、[16～18]の高級編ですね

余談で、英検でもこれと同じ形式の問題が出題されますが、
『文脈』を問うてくるので、先の中級認定用と同じく、

選択肢は見ないで問題文を読み始める

この解法を執ります

（　　　　　　）の前後を確認し文構造も利用してテクを使い、時に飛ばし読みもします

まず、28.が示す正答④の根拠が絶妙ですよね😆
（　　　　　　）が名詞 전략[戦略] とあるので、その具体説明が（　　　　　　）に入るということで（ただでさえ選択肢は全て連体形語尾で終わってますしね）、後続は残り1文ですが、速読即解を念頭に置けば、こう読んで正答をマークしましょう🖍️

보통 
　↓ 
（スーパーが海外に進出する時は、現地人の趣向に合わせようとするが）
　↓
「現地人の趣向に合わせようとする」の反対 
　↓
④「韓国のコンビニそのまま」

問題文を最後まで読まなくてもいいですよ🙅🏻‍♂️
途中で解けるんですから、そんな暇は無いはずです🤷🏻‍♂️

ところで、

보통 が持つ文脈

に注目する解釈は、日本の韓国語界でほとんど扱われていないでしょう😏
少し触れると、

보통 と 실제[実際] を対比させて 실제 以降の内容を主張する

こうなんです🙋🏻‍♂️
ということは、실제 も文脈を持ってますよ🙋🏻‍♂️
単語だけでも文脈や文構造が示されることを、はたしてどれくらいの方がご存じでしょうか。

そして31. は（　　　　　　）直前との文脈（反対）だけで解けますね😉
後続文は全く読まなくてもいいです👌🏻

穴埋め問題も、文脈そして文構造に全的に従いながら '機械的に' 読んで📄この28. と 31. のように、前文読まなくても正解できる「テクニック」を駆使しましょう😏

こういうのが、世にいう、

論理的に読む

です🙆🏻‍♂️

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[23～24]（後続の[42～43]）の物語文読解について、講師は今のところ、お二人の先生からその核心を学べました👨🏻‍🏫🧑🏻‍🏫

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