四日市・桑名・名古屋金山オンライン韓国語教室 ハングル語学堂四日市校 ブログ

三重県四日市市・桑名市,名古屋市金山(生講座・オンライン)で開講中の韓国語教室です。 桑名市立教まちづくり拠点施設/精義まちづくり拠点施設 『チェミッタ韓国語』 『韓国語入門』 講師自作問題・解説と添削による、 『ハングル検定<3級,準2級,2級,2級語彙,1級>/TOPIK(韓国語能力試験)<Ⅱ総合実践,作文実践,作文入門>対策通信講座[全8コース{郵送版/データ版}]』 『韓国語テキスト完璧マスターコース<書き込み式韓国語BOOK・通信添削{郵送版/データ版}>』 を全国の皆さまに開講しています。各特別企画,リクエスト講座でオンライン学習活動もおこなっております。

タグ:#韓国語能力試験

5
안녕하세요?


このコーナーでは、主催者公開分の第60回 TOPIK(韓国語能力試験)Ⅱ・読解問題で
いくつかの問題を検討したいと思います

前回の続きです
第60回TOPIK
20.の慣用句問題では、語彙力と共に文脈を訊いています
なので、はじめに選択肢を見ずに問題文を読みはじめますが、
まあ、これ一つとっても、TOPIKの問題はよく出来てるよなと思わせます

文脈も訊かれている箇所についてはこうで、

이들은 자신의 아이가 또래보다 글자를 더 빨리 깨치기를 바라 문자 교육에(      ).
 (彼ら[=文字教育は早ければ早いほどいいと信じている親]は、自分の子供が同い年の子より文字をより早く身に付けることを願、文字教育に(      ))

累加関係を結び、ということは(      )に、
その前文と同じ内容・意味を持つ句を入れましょうということですね

손을 뗀다(手を引く)<3級>     ② 이를 간다(歯ぎしりする)<2級>
담을 쌓는다(縁を切る)<準2級>  열을 올린다(熱を上げる)<3級>

正答/不正答の違いは明らかですね
TOPIKがハン検のように知識量をガッツリ訊いてくる、数少ない箇所ですが、
数は限られているので、頑張って覚えていきましょう


そして22.も、
중심 생각 を訊く問題なので、選択肢は見ません
正答根拠個所を自分で探してから選択肢を見ます

正答は後半2文をまとめていますが、
ここから 중심 생각 ですよと分かりやすく表してくれているので
そこに反応しすぐ下の選択肢を対照して、正答をマークしましょう


続いて[23~24]の小説・エッセイ問題は、後半の高級認定用[42~43]にも出てきて、
ここもここでテク全開で解きましょう

24.は問題文全体と対照する必要があり23.は一部でOKですね

心情を表す

ということに立ち返ればどこをどう読めばいいかがすぐ分かります


では23.の解答で見るべき個所を抜き出します

에 나는 “영화관은 무슨? 아버지는 어둡고 갑갑해서 영화관 가는 거 안 좋아하셔.”하고 내뱉었다
 (その言葉[=父を連れて映画館に行こうといった夫の言葉]に私は「映画館だなんて。お父さんは暗くて息苦しいからって映画館に行くのを好きじゃなくてさ」とぞんざいに言った

순간 나는 아버지의 마음을 읽을 수 있었다
 (その瞬間[=映画に誘ったが父が手を振って黙って座っている姿を見た瞬間]私は父の気持ちが読めた

지금껏 내 기준에서 판단한 일들이 얼마나 많을까 생각하니 마음이 무거워졌다
 (今まで私の基準で判断していたのがどれだけたくさんあったかと思うと気が重くなった

正答の理由は分かりますね
②と③が不正答なのはよしとして(筆者の望みが叶わなかったことを表わしてしまうからです)、
ここでは①が不正答である理由を考えておきたいです

想像すればこれもいけそうですが、
부담[負担]스럽다 の日訳(重荷に感じる)でもそうで、
これが正答だと、話者が父親に何らかの[負担]を負わせることを前提とします
そしてその[負担]とは具体的に、例えば責任とか義務とか、あるいは課題などですね

実際に 국어사전 を引いてみても

어떠한 의무나 책임 져야 듯한 느낌이 있다.

と出てきますしね

日本語にも通じる意味や語法で解けるので、‘普通に考えて’正答を選びましょう


次の[25~27]から高級認定用です


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第1回 リスニング問題

第2回 作文問題 ―主観式穴埋め問題・300字作文問題―

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各回で主催者未公開過去問を使用し練習します。
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TOPIK(韓国語能力試験)作文入門講座
{通信添削}
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一部受講<本試験受験ご経験ありの方向け>:全3回:12,000円(税込)

{生講座}
四日市校:第1,第3,第5金曜日 19時~21時
名古屋金山本校・オンライン:第1,第3,第5日曜日 14時~16時

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안녕하세요?


このコーナーでは、主催者公開分の第60回 TOPIK(韓国語能力試験)Ⅱ・読解問題で
いくつかの問題を検討したいと思います

前回の続きです
第60回TOPIK2
[13~15]の整序問題については、講師が知る限りでもあらゆる解説がされています
分かりやすいところでは、指示語や接続表現に注意して整序しましょうというものですね

それで安定して正解できれば、もちろんそれでOKです
今回なら13.15.がそれにあたり、どちらも指示語ではじまっている文があるので、
それらの前文にくるものが分かれば自動的に解けますが
今回なら14.のように、一見文脈を示す語句が無さそうな問題が出た時の対処法も、
バッチリ押さえておきましょう


各選択肢からは、先頭に来る候補が(가)と(다)で、
語句さえ分かれば、これらを1秒ずつ見て(다)だと分かります

(가) 요금을 내려고 보니 가방 어디에서도 지갑을 찾을 수 없었다.
    (料金を払おうとすると、カバンのどこにも財布が見つからなかった)

この冒頭部で、普通に考えて「料金を払う」なら、何らかの前提が必要ですよね
何らかの前提が無い中で「料金を払う」とは普通言いません
それは例えば「寄付する」「募金する」です(これでも厳密には前提条件はありますけどね)
P2112291
ということで、③と④に絞った後、正答がすぐと分かります
④やと、話者自身がバスに乗ったことを誰かに感謝するという、
わけが分からない場面になりますもんね

これも結局のところ文脈さらに拡張すれば論理です
それは例えば、感情も文脈があるから湧き上がるものです

一例で、

“今講師を好きになってください

無理ですよね
好きになるきっかけ、つまり文脈(具体的には因果関係)が必要です
それはたとえ一目ぼれであってもそうです

感覚やイメージで正解できれば、それはそれで万事快調・Tout va bienですが

それで解けない時は文脈そして論理を頭に思い描いて解きましょう



続く[16~18]の穴埋め問題も、形を変えて文脈を問うています
というのも、今回なら(      )の前後に反対関係を結ぶ語句があります

前回公開分・第52回では指示語が配置されていますが、
とにかく文脈を問うているので、

選択肢は見ないで問題文を読み始める

この解法を執りましょう
各選択肢は毎回短めの句が用意されているので、問題文を読んでから見ても大丈夫です

さらに、作文・リスニングでも使う文章構造も利用しましょう
ここまでの解説でも使っていてこの2つをきっちりやることで、
TOPIKで必要な、

スピード + 正確性

が実現します
それはつまり、

‘TOPIKなんてただのテク’

ですね

選択肢は見ずに問題文を読み始める

本試験では確実に実行しましょう


そして19.から24.までが中級認定用問題ですが、
21.と23.で語彙力が訊かれつつ、問いの構成は

○内容一致

○主題選択

○内容描写(動作,態度)

と、リスニングでも出題されるもので、解き方はもちろん同じです

リスニング問題の解説では、問いそれぞれで聞き方を変えると確認していますが
読解問題でも同様に、読み方を変えます


まず、19.の接続語(副詞)問題では、先に各選択肢を見ます
そして、それぞれが結ぶ文脈を思い出します

비록反対 아/어도>  ② 물론反対 지,ㄴ데>
만약因果 (으)면>   ④ 과연因果 終結語尾>

メモもしておきますがそれは臨機応変に

そして、(      )の前後を見ると、

시각 장애인의 안내견은 주인과 있을 때 행인에게 관심을 두지 않는다.(      ) 안내견이 주인을 남겨 두고 행인에게 다가간다면 이는 주인이 위험에 처해 있다는 뜻이다.

はい、ということでが正解です

日訳が付けられていないのは、問題文の内容が全く分からない場合ということで、
結局、世にいう文法というものを健全に理解して使えば
語句が多少分からなくても、それこそ知らないものばかりあっても

スピード + 正確性

がきちんと担保された形で、かつ客観的に解けます

これは、かつてこの特別企画でも問い質し学んだ
問題文を訳して意味を取り、それを基準に解くやり方ではない

(TOPIK読解問題での)必然性と再現性

でもありますが、このような解法が普通になってくると、
TOPIK対策がすごく面白くなってきますよ

実際に講師はそうでハン検では味わえない、
一方で英検にも通じる面白さを感じています
中高級といっても、そんなに飛びぬけた語句知識が求められるわけでもなく、
かつ日本語ネイティブには、漢字語という強い味方がいますからね


時間がきました
この解説を書いている時点でお世話になっている盛岡ハングル学館さんの、
第52回ハングル検定解答速報解説の執筆がまだ未完です


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このコーナーでは、主催者公開分の第60回 TOPIK(韓国語能力試験)Ⅱ・読解問題で
いくつかの問題を検討したいと思います
第60回TOPIK
[1~2]と[3~4]の接続表現/慣用表現問題は、
ハン検で3級~準2級レベル(3級より)で、中級認定用なので、
5級,6級を目指すなら満点は必須です

基本的には、該当日訳を覚えていれば解けます


1.では、④が不正答である理由をいえるようにしておきましょう
により、前文 휴대 전화를 보다 を[完了]することになり、
いわゆる「見終わった」なら、後文「降りる駅を過ぎた」にはならないはずです

もう区別できてらっしゃいますか

続く2.は、덕분에因果関係を結び、
後文が過去時制になるので、알다 が過去時制のを選ぶということです
②も過去時制のようで、도록 が未来時制を表すので×ですね

まあ、このように客観的に分析をしてはみましたが
こういう解釈は、該当日訳だけだと解答に迷う場合に使いましょう


次の[3~4]も、そんなに難しくありません
3.で誤答してしまうのは②でしょうか
これも先の2.のような観点から、ㄴ/는 탓에 は、一部例外を除き、
文法的・意味的に、

1)後文が過去時制
2)後文動作・状態が一回的(習慣的ではない)

という条件に合わないからです


そして4.は、前文「修理する」と後文「長持ちしない」が反対関係の文脈で、
それを唯一結ぶ아/어도 を選びます


ここまでにかけられる時間は現実的には15秒以内です
いや、10秒であってもいいくらいです
これからたくさん読んで解いていくとなると、
初っ端からの時間ロスは自分を追い込むことになります



それでは[5~8]そして[9~12]の広告・図表問題です
[5~8]で見る順番は〔選択肢→広告〕です

例えば5.なら、

과자 を見る → 広告中に 마시다 があるから×
 → 他の選択肢から 마시다 ができるのは 우유 だけ

の順で解きます


[5~8]は語句的に、中級認定用だけあって取っつきやすいので
問題を見てまた選択肢と比べるという作業をもししたら
現実的に、語彙力が不十分であることを表しています

5級,6級を目指していらっしゃればなおさらですね
出てきた単語自体は今や当たり前のように覚えていても、
それを理解し解答という形で処理するスピードが付いていない証拠です


実用韓国語力を測るTOPIKですから
ハン検のように、覚えているだけに留まらない、
韓国語を通じた情報処理能力が問われます

この問題で該当する、その情報処理能力とは

選択肢各語と使う語句をすぐ思い出し(日本語とほぼ同じなので楽ですね)、
それらを広告・図表中の語句と素早く対照して解答する

これです
まさに、実用韓国語が問われています

これはもちろん、当校で提唱している

‘TOPIKなんてただのテク’

もその一つでTOPIKをテク化するというのは、
つまり、TOPIKを通じた韓国語での情報処理能力を高めた結果です

講師的には、英検対策もハイブリッドして、それを不断に求めていきたいですね


そして[9~12]で、9.10.でも〔選択肢→図表〕という観察順番で解くのは同じですが、
各選択肢が文なので、選択肢部分にもう一度視線を落とすことはあります
それはもちろん、不正答を消して、残っている選択肢のことです

すると、

9. → だけ見て解ける

10. → だけ見て解ける

この事実は見逃せませんね

そこでおこなわれた対象と取捨では、一応語彙力が訊かれてはいますし、
今回はたまたまで正答が出て、素早く解けただけのことですが、
次回受験される本試験でも、このように解答しましょう


そして、11.12.では、一般的な内容一致問題と同じ順番で観察していきます
同時に、リスニング問題と同様に

選択肢で正誤を設ける場所

もお忘れなく
これ一つで、TOPIKで最優先したい時短解答が実現できます


一応確認で、11.では 새 교복기존 교복 = 정장형 교복 を押さえ、
混同しないように注意したいですね
各選択肢では、どれがどうなのかの正誤を一つ一つ訊いているからです

で、最悪これら語句の意味を知らなくても、解答に影響はありません
ハン検と違って、知識だけを訊くことがほぼ無い、TOPIKらしい問題構成です

そういう意味では、本試験当日、語彙力に自信を持てなくても
そんなに心配しなくていいです
もちろん、語彙力があるに越したことは無いので
普段からコツコツと積み上げていきましょう


今回はここまでです
次の[13~15]の整序問題では、効果的解法が既に方々で語られてはいますが、
ここでは講師が本試験で使う解法を中心に書きます


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このコーナーでは、主催者公開分の第60回 TOPIK(韓国語能力試験)Ⅱ・リスニング問題で
いくつかの問題を検討したいと思います

前回の続きです
第60回TOPIK3
[39~40]で、39.は2回聞き取って解答するので、
40.の選択肢チェックに集中し取捨しましょう

39.の選択肢は、それをしていて時間が余ったらやっておきます
大丈夫ですご覧の通り、正答/不正答の違いが明らかですから
ただ、これから何について述べられるかをある程度知ってはおきたいので、
さ~っと見ておきましょうか

聴解ではやはり、問題文冒頭に全神経を集中します

여자:
왜 작사가와 작곡가들이 야구단에 소송을 제기한 건가요? 그동안 야구단에서 곡에 대한 사용료를 지불해 온 것으로 알고 있는데요.
 (なぜ作詞家と作曲家が球団に訴訟を起こしたんですか? 今まで球団から曲についての使用料が支払われてきたと理解していますが)
  
원작자들이 야구단을 상대로 소송을 걸었다.
  (原作者達が球団を相手に訴訟を起こした)
응원가에 대한 관중들의 선호도를 조사했다.
  (応援歌に対する観客の高感度を調査した)
야구단에서 작곡가들에게 응원가 제작을 요청했다.
  (球団から作曲家に応援歌の製作を要請された)
원작자들이 더 이상 곡을 바꾸지 않기로 결정했다.
  (原作者がこれ以上曲を変えないことを決定した)

これが何をか言わんやです

もちろん、それぞれで語彙力は訊かれています
一方で、TOPIK全編にわたる漢字語の多さを見れば(これはハン検より顕著です)、
日本語ネイティブにとってのTOPIK語彙対策で、
ある程度の取っつきやすさを感じられるのは必然的流れです

5級,6級を目指す方においては

‘TOPIKなんてただのテク’

であることを今一度確認し、合格したければ、TOPIKを卒業したければ

TOPIK解答マシーン

になりましょう

このあたりに来ると、高級認定用だけあって、
朗読スピードが上がっていますね


[41~42]で、ここでもまた 중심 생각 を選ぶ問題があるので、

41.問題文を聴解して正答を特定する(選択肢は見ない)

42.選択肢を見ながら聴解する

要領で聞いていきます

ただ、これも毎回恒例のことで、
昔の話についての内容なので、取っつきにくくはありますよね
ある意味、本当のリスニング力(語句的聞き取りではなく)が試されます
講師もここでは心してかかります

ここの語句は別として(どのみち非現代的語句が結構あり、ピンとこない確率が高いです)、
文脈・文構成が頭に浮かびましたか?

文中の 수라상[水刺床]とはこういうのをいい、
large-image-1
つまり王様の膳ですが、とにかく、先の解説でも確認した

(중심) 생각/내용,(말하는) 의도 などは解答が楽(特にリスニング)

このことを大いに活用しましょう


続いて[43~44]です
ここは、事前の選択肢チェック度合いが低くなりますね
というのも、44.の問いも結局、問題文から特定できるからです

ところで問題文について、後半部分であまり惑わされないことに注意です
文構造的にここは自然と複雑になり、その分混乱してしまう可能性が高いからです
それに対し文前半、具体的には、

일반적으로 동물들은 사포닌의 쓴맛을 꺼리는데,오랑우탄은 왜 이 나뭇잎을 뜯고 있을까?
 (一般的に動物はサポニンの苦味を好まないが、オランウータンはなぜこの木の葉を採っているんだろうか?)

傍線部が44.の正答根拠で、ここまでは構造的に平易で、
ここから何が語られるかは、聞く前にある程度明らかです

まあ、語句的には 바르다(塗る)を聞き取ることがポイントですね
朗読スピードはもう至って自然で、緊張してしまいます


では[45~46]で、46.の選択肢チェック法が分かりやすいので、
これは正解必須で問題は45.です

実際に解答した皆さまにとってはいかがでしょうか、
ここでは事前選択肢チェックの質と量が結構問われます

講師ははじめ、選択肢をさっと見て聞きましたが
ぶっちゃけ、1回目の朗読では特定できませんでした

問題文のテーマである 호박 についての情報が多いのが、
その一つに挙げられます

○나무에서 흘러나온 수액이 굳어져서 생긴다
  (木から流れ出た樹液が固くなってできる)

○일반적인 보석처럼 광물로 만들어진 게 아니라서 바닷물에 뜰 정도로 가볍다
  (一般的に宝石のように鉱物で作られた物ではないので、川の水に浮くほど軽い)

○호박은 또 다른 보석들은 보통 흠집이나 불순물이 없어야 가치를 인정받는 것이 아니다
  (琥珀は他の宝石のように普通傷や不純物があると価値が認められない物ではない)

○(호박은 )워낙 투명하기 때문에 내부의 불순물이 그대로 보이는데,불순물이 잘 보일수록 가치가 높다
  (琥珀はとかく透明なので、内部の不純物がそのまま見えるが、不純物がよく見えるほど価値が高い

○수천만 년 전의 생태계를 보여 주는 고대 곤충이나 식물의 잎 등이 들어가 있으면 다이아몬드만큼이나 비싼 가격에 팔리기도 한다.
  (数千年前の生態系を見せる古代昆虫や植物の葉などが入っていれば、ダイヤモンド以上の高い価格で売られたりもする)

これだけの情報を聴解し傍線部をキャッチして解答しなさいっていうんですからね

ところで、호박 といえばまず思い出すのは「かぼちゃ」で、
でも各選択肢を見るとやれ「鉱物で作られて」だの「ダイヤモンドに似た物質」だの、
おかしいと思いました

このことから、講師が普段から影響を受けている英語講師・富ちゃんがおっしゃる
富ちゃん8
目の前の現象と自分の知識が違ったら、その現象に従い自分の知識を捨てる

これを思い知らされます
ただでさえ、問題文では、

채소가 아닌 보석 ‘호박’(野菜ではない宝石の方の「琥珀」)

と、わざわざ2回も言ってくれてるわけですし
講師も反省します


それでは[47~48]で、聴解時間はあと6分30秒です
頑張っていきましょう

ここでは47.の各選択肢を見ながら聴解します
とはいえ、その作り方が特徴的なので、その取捨はしやすいです
各選択肢のどこに注目したかを確認しましょう

48.は平易です
男性は、各不正答選択肢のように述べていないのが明らかです
という結果論はさておき、各選択肢のように述べるとなれば、
言述全般にわたる形式がそれぞれこうなると、普段から押さえておくと
仔細な語句を気にする、なんてことは、極端な話どうでもよくなりますね

あくまで、

‘TOPIKなんてただのテク’

です

テクニックで解いちゃいましょう
聞いて分かる語句を覚えて、過去問を聞きまくって慣れで解く、なんていう、
時間がかかる学習をやってる暇はそうそう無いはずです
日常生活で、他にやる事がたくさんありますしね


最後の[49~50]です
先の[47~48]と同じように聴解します

それぞれの正答根拠を押さえられましたか?
ここでも講師は、50.の解答で、事前の選択肢チェックはごく一部だけ見て
問題文を1回聞いてからは全体を見て解答しました

やはり、各選択肢の合わせた、

言述全般にわたる形式

に注意しながらの解答です

ただ、ここは最後の問題なので、
2回の朗読を隅から隅までじっくり聞き解答してもOKですよね


ということで、第60回のリスニング問題を見てまいりました
問題文・各選択肢の語句面や日訳などはさんざん語られているので、
それらはそちらにお任せしました

第65回試験を受ける講師としては、後半部分を一応対策するでしょうか
ここで触れたテクニックを、本試験解答に合わせて慣らしておく必要があるからです


第60回問題の解説はこの後も続きますが
쓰기 の主観式穴埋め・作文問題については

TOPIK(韓国語能力試験)作文入門通信添削講座
(郵送版,データ版)


のプレ講義で、300字・700字共に明らかにし尽くしたので
ここでの解説は割愛し、読解問題を見ていきます


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このコーナーでは、主催者公開分の第60回 TOPIK(韓国語能力試験)Ⅱ・リスニング問題で
いくつかの問題を検討したいと思います

前回の続きです

第60回TOPIK

20.までで約17分が経過し、ここから試験時間はまだ40分以上あります
頑張りましょう

21.から1つの問題文から2つの正答を出す問題に入りますが、
各問いの、

○内容一致

○主題選択

○内容描写(動作,態度)

○段落一致(問題文前の内容を選ぶ)

それぞれで、聞き方が違うことを思い出し
解答ならぬ‘作業’をせっせとしましょう


まず[21~22]で、聞きながら選択肢を見るのは22.です
21.は音声が流れてくる前だけ見ます

21.は、

음,창고보다는 토론방이 더 낫지 않을까요
 (んん、[地下の空き教室は]倉庫より討論部屋の方がよくないですか

중심 생각 が語句的に反映されているこれをキャッチして保留します(内容的ではなく)
余裕があったらすぐマークしちゃいましょう

あとは22.を選択肢と共に聞き取ります
②と③が特徴的なので、よりピンポイントに聞いて取捨したいですね
が正解とできるのも、そのピンポイント具合にかかっているといってもいいです

問題はまだまだこれからですから、時短解答を0コンマ何秒単位までこだわりたいです


[23~24]では、23.の選択肢チェックをいつも通りにおこないます
作り方がいつもと同じですしね

そこから、男性がしようとしている事をある程度想像できるので
23.の選択肢をチラチラ見ながら24.を対象して聞くと

면접 때 입는 정장을 무료로 빌릴 수 있다고 해서 전화 드렸는데요
 (面接用スーツが無料で借りれると聞いてお電話したんですが)

ここでが該当し、他の選択肢に関することも後に聞こえてくるかもしれませんが、
この時点でマークしちゃいましょう
ぐずぐずしている暇は無いという現実的問題があります

24.も比較的早く解けますね
そんな好条件がある中で、もし1回目の朗読で解答できれば
次の問題が流れるまでちょうど1分30秒あります
これだけ時間があれば、あとの‘作業’を相当進められるというもんです

余談で、講師は「スーツ」をはじめ、

양복[洋服]<男性用>/양장[洋装]<女性用>

と覚えましたが意味的大差は無いようです


では[25~26]で、25.の各選択肢は先の21.のように、
音声が流れる前にさっと見るくらいにしておいて
ガッツリチェックするのは26.です
25.はまず自分の聴解だけで特定しておきその後選択肢を見ましょう
余裕が無ければ、最終の解答マークを音声が終わってからでもOKです

ちなみに、講師は25.の解答で、2回目の朗読序盤を聞いて確認しました

그네나 미끄럼틀 같은 놀이 기구는 하나도 없습니다
 (ブランコや滑り台のような遊具は全くありません

ここをもう一度聞いておきたかったからですがとにかく、

(중심) 생각/내용,(말하는) 의도 などは解答が楽(特にリスニング)

この事実を今一度肝に銘じ対策学習に励みましょう


続いて[27~28]です
男性の発話に注意して聞きます

27.の正答の根拠個所はここですね

서로 소통할 기회도 생기고,가끔 교외로 나가 바람을 쐬는 것괜찮지 않아요
 (お互いにコミュニケーションの機会も生まれるし、時々郊外出て気分転換にもよくないですか?)

聞いて分かる語句が散りばめられてはいるものの、
男性が 단합 대회[團合 大會](親睦大会)に肯定的であるのは分かります
最終的には時制を問い質さなければなりませんが、
これだけでも2択になるので大丈夫です

ちなみに28.では、만들다 と 하다 が言い換えられていますね


続いて[29~30]で先に続き、男性の発話に注意です

台本を見るとここはまた比較的、問題文前半で解答できますね
と、エラそうに言えるのも29.に合わせた聞き取り方と
事前の選択肢チェックの賜物です

選択肢チェックもやみくもにやってては無駄ですよ
読解問題にも通じることで
正答/不正答を出す所はきちんと決まってるんですから



さあ、ここまでで時間的にやっと半分です
折り返しです頑張っていきましょう


では[31~32]で、ここから高級向けです

またまた男性の発話に注意して聴解します
ここについては、男性の発話だけで解答できますね
もちろんというか、たま~にイレギュラー的例外もありますが

32.は事前選択肢ノーチェックでも解答でき、
問いにある男性の態度が表われている箇所は、

안타까운 일이기는 하지만 생계형 범죄도 분명히 범죄입니다
(痛ましいことではあります生活型犯罪もりっぱな犯罪です

ここで、②が紛らわしいですが、지만 が聞こえてきたことで
女性がいうことに同意や共感していないのは分かります

その前文 안타까운 일이기는 하다 は、はじめの女性の発話をまとめています
TOPIK対策で必須の、いわゆる抽象具体論理ですね

ちなみに、31.はやや難しいでしょうか
でも、先の発話1つで、その正答根拠とできます

생계형 범죄 분명히 범죄입니다.
助詞 を聞き取るのは何のこと無い中で、こう解釈でき

생계형 범죄 도<累加関係>[他の犯罪暗示] = 「明らかに犯罪」

ならば、

생계형 범죄 다른 범죄 동일하게 처벌해야 한다
  (生活型犯罪他の犯罪と同様に処罰すべきだ)

と同じと解答できます


そして[33~34]で、講師は34.で背景知識から正答を予想し
実際に、

우주에서 오래 활동하면 뼈와 근육이 약해지니까 칼슘과 칼륨이 들어 있는 식품을 꼭 포함하고요.
 (宇宙で長く活動すると、骨と筋肉が弱くなるので、カルシウムやカリウム入りの食品が必ず含まれていますし)

こう聞こえてきたので無事に1回目の朗読で解答できました
もちろん、これは一般的解法ではありませんけどね

33.も冒頭文で2択になり、次の文でを選べるので平易です
あとは、高級向けなので、聞いて分かる語句の確認ですね


そして[35~36]です

35.の選択肢チェックが各1語でOKなのは気づきましたか?
それができれば、36.の内容一致に集中することができ
1回目の朗読で解答できます

36.の各選択肢も、どこを見ておけばいいか分かりやすいです


TOPIKリスニング問題対策では、とにかく、

スピード + 正確性

この2つを、例えばハン検以上に高めておく必要があります
重箱の隅にある語句なんて、そんなに気にしなくていいです


このあとはもう、解法としては同じことの繰り返しなんですが…


次の[37~38]で、38.の選択肢に怪しいものがありますね
講師がそれに狙いを定めていたら実際に正答です

특수 목재로 지은 건물은 지진의 영향을 받는다
  (特殊木材で建てられた物は、地震の影響あまり受けない

지진에도 강하고요.
 (地震にも強いですし)

ハン検3級で超常連の副詞です


時間が無くなりました
今回はここまでです


TOPIKⅡ総合対策実践通信添削講座(全5回)
<データ版(添付ファイルでやり取りします)/郵送版>

全5回:25,000円(税込)
各回1回受講:5,000円(税込)

第1回 リスニング問題

第2回 作文問題 ―主観式穴埋め問題・300字作文問題―

第3回 作文問題 ―700字作文問題―

第4回 読解問題

第5回 再解答編

各回で主催者未公開過去問を使用し練習します。
各回のより詳しい内容はこちらをご覧ください


TOPIK(韓国語能力試験)作文入門講座

{通信添削<データ版/郵送版>}
全回受講<ゼロからの方向け>全6回:24,000円(税込)
一部受講<本試験受験ご経験ありの方向け>:全3回:12,000円(税込)

{生講座}
四日市校:第1,第3,第5金曜日 19時~21時
名古屋金山本校・オンライン:第1,第3,第5日曜日 14時~16時

1回:2,240円(税込)



受講スタートはいつからでもOKです
資料をご請求ください


お問い合わせ


お電話 : 059-356-3322
Eメール:nwoma0603@gmail.com

どうぞよろしくお願い申し上げます

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5
第1回 1)300字作文問題再確認
       ―そもそも‘グラフ・表で韓作文する’とは?―

     2)TOPIK作文ネタ発想法
       (ネタを思い付くきっかけと思い付いたネタの利用法)

       ―過去問模範解答から導き出した公式を元に練習します―

1)
TOPIK受験経験がおありの皆さまと、쓰기53.の300字作文法を今一度学びます。

300字作文で書く、

<グラフ・表を韓国語文にする>

その方法が、今までされてきた書き方と合っているかチェックしましょう。

2)

TOPIK作文対策をされている中で、

TOPIK作文の書き方を教えてくれる所や本は多いけど、
 教えてくれた作文内容をどう思い付けば
いいのか分からない

作文のネタがなかなか浮かんで来ない

TOPIK作文で出されるテーマを日本語で書けと言われてもできない

こうおっしゃる方が結構おられます。
受験経験がおありの皆さまにとってもそうでいらっしゃるでしょうか。

そこで、TOPIK作文以前に、
問いと課題から「書くネタ」を導き出す方法を、過去問模範解答から公式化しました。


〔問いと課題からネタを思い付くきっかけを見つける

    

 作文ネタを思い付く

    

 思い付いたネタを第1回~3回で学んだ韓国語の語句・文型に変えて書く〕

「書くネタ」の‘思い出し方’と‘思い付き方’を学んで、
どんな問いを出されても、公式から‘パターンで’書くネタを導き出す練習をします。

それら思い付いたネタを、各課題に合わせて段落ごとに書くことができるようにもなります。

この回で、段落1つ1つの作り方を知り、身に付けましょう。

それを踏まえて、さらにこの回では、

TOPIK作文で合格点を出すために求められる、

◎TOPIK作文の構成


を再確認すると共に、

「日本人には意見を言えない人が多い」とよくいわれるのはなぜか?

「自分なりの意見をまずとにかく言ってみる」その具体的方法は?

も学んでおきます。

練習問題は、主催者未公開過去問で練習します。


第2回 思い付いたネタをTOPIK作文の構成に当てはめる練習
     ―TOPIK作文入門卒業―

第1回での練習を経て、主催者未公開過去問を解いてみます。

‘TOPIK作文はデザインと同じ’

それを体感し、TOPIK作文が実は「型」が決まっているということを実感しましょう。


第3回 再解答編 ―完璧にできるようになるまで繰り返し書く―
       もしくは
     TOPIK作文予想問題演習

ここまでの解答で、間違った問題や、作文ネタ出しで修正しておきたい問題や、
合格作文まであと一歩の問題やについては、
この回でもう1度解きます。

〔대비학습 돌이켜 보기(対策学習振り返り)〕での確認と共に、

自分の得意/不得意が明らかになりますが、不得意と得意にするために、
理想的学習順序で重要な、


〔やってみる ⇔ できる〕

の課程を繰り返します。この講座で学ぶことを完璧に仕上げましょう!

もし第2回までの解答を完璧にされたら、別途予想問題演習をおこないます。
担当講師が、過去の受験経験と、主催者公開分・未公開文問題を、
徹底分析して作成した問題で、作文入門を修了なさってください。


TOPIKⅡ受験経験がおありの方々で

「TOPIK作文の出来上がりがいつもさっぱり」

「“グラフや表を見て韓国語で文を書きなさい”

 “~について自分の考えを書きなさい”

 といわれても、そもそも何を書けばいいか分からないままさまよってる」


という方向けに、これまで当校のTOPIK総合対策講座/作文対策講座を受講された生徒さんの、

解答とご感想も参考に、

『はじめてのTOPIK作文』

をコンセプトに、合格作文を書くための基礎作りをする場が当講座です。


当校の〔総合対策講座・作文問題編〕〔作文実践講座〕の添削は、

1.より自然な韓作文を書くための添削

2.試験採点者を想定した添削

以上2つの視点からおこなっていますが、
ここは入門講座ですので、
基本段階といえる1.のみで添削を受けます。

各回の解説には、他の生徒さんの解答例と、それについての添削も掲載されているので、

参考になさってください。

そして各回では、〔대비학습 돌이켜 보기(対策学習振り返り)〕というのが設けられ、
提示された項目別に、この講座で何を学んで何を練習し、

何を身に付けて何がまだ足りないかを書き記し、それの添削も受けます。

通信添削でも、生徒さんご自身の理解度と学習到達度を、
生徒さんと講師がその都度共有します。

通信添削による「自学自習」の理想形を追求し、

TOPIK作文の本当に本当の入門から練習し、本試験で合格作文が書けるようになる講座です。


受講スタートはいつからでもOKです
資料をご請求ください


お問い合わせ

お電話 :059-356-3322
Eメール:nwoma0603@gmail.com


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5
第1回 한다体と分かち書き/続け書き
     「TOPIK作文」向け語句・文型確認


まず、すでにある程度されているであろう、한다体の書き方と、
5級,6級を目指す方でも間違われる「分かち書き」を少し確認します。

한다体の確認は、TOPIK作文で使う形のみに限定します
分かち書きと続け書きについても、TOPIK作文に関わる部分について、

生徒さんが提出された解答文での誤用例(つまりよく間違ってしまう例)を使ってチェックします。


そして、TOPIKⅠ(初級)からⅡ(中高級)に上がると、必要な語彙数がグンと上がりますね。
しかし中高級といっても、ご存知の方も多い通り、
それほど高い語彙力(具体的にはハン検2級以上)は求められていません。

そんな中で、TOPIK作文で使う語句と文型の何がどれだけ必要かを見通します。

TOPIKⅡ(中高級)の読解・リスニング問題で採り上げられる語句の確認もできます。


第2回 脱・‘日本語的韓国語’

     ―[日本語の名詞好きと韓国語の用言好き]をはじめとして―

TOPIK作文のみならず、韓作文でよく定義され、ついついやってしまう、

『日本語的韓国語』

とは具体的にどういうもので、たとえ日韓両語が酷似していても、
韓国語的にはどう書けばいいかを、
TOPIK作文でよく誤用される例を中心に練習していきます。

いわゆる‘ネイティブっぽく書く’というもので、練習はTOPIK作文で扱う内容に絞ります。

問題を解きながら、‘TOPIK作文向け語彙力’も高めます。

タイトルに掲げた、

[日本語の名詞好きと韓国語の用言好き]

をはじめとして、‘韓国語っぽい文’を書けるようにしていきましょう。



第3回 1)300字作文問題入門編 ―単語から文へ―・Part.1

     2)リード文を利用した第1段落作成法(課題2つ,無し対策も)

1)

TOPIK作文で必要な語句を確認し、‘韓国語っぽい文’を練習した後、

쓰기53.の300字作文問題の基礎を学びます。

300字作文で書く、

<グラフ・表を韓国語文にする>

その方法を、まずは易しい形で作ってみます。

2)

過去問の模範解答を見ると、課題が2つや、あるいはそれが無い問題では、

問いにあるリード文を使って、第1段落が作られているのが分かります。

ただし、第46回以降の問いにある通り、リード文をそのまま書き写すのは禁止されています。

そこで、リード文を具体的にどう活用して第1段落を書けばいいか明らかにして練習し、

TOPIK作文を迷いなく書き出せるようにします。

練習問題は、主催者未公開過去問で練習します。


第4回 1)300字作文問題入門 ―単語から文へ―・Part.2

     2)TOPIK作文ネタ発想法
       (ネタを思い付くきっかけと思い付いたネタの利用法)

       ―過去問模範解答から導き出した公式を元に練習します―

1)

第3回で学んだことを踏まえて、300字作文を仕上げます。

主催者公開分・未公開分と多様な問題を、この時点でパターン的に練習されているので、

本試験では合格点間違い無しです!

2)    

TOPIK作文対策をされている中で、

TOPIK作文の書き方を教えてくれる所や本は多いけど、
 教えてくれた作文内容をどう思い付けば
いいのか分からない

作文のネタがなかなか浮かんで来ない

TOPIK作文で出されるテーマを日本語で書けと言われてもできない

こうおっしゃる方が結構おられます。

そこで、TOPIK作文そのものを書く以前に、
問いと課題から「書くネタ」を導き出す方法を、過去問模範解答から公式化しました。


〔問いと課題からネタを思い付くきっかけを見つける

    

 作文ネタを思い付く

    

 思い付いたネタを第1回~3回で学んだ韓国語の語句・文型に変えて書く〕


「書くネタ」の‘思い出し方’と‘思い付き方’を学んで、

どんな問いを出されても、公式から‘パターンで’書くネタを導き出す練習をします。

それら思い付いたネタを、各課題に合わせて段落ごとに書くことができるようにもなります。

この回で、段落1つ1つの作り方を知り、身に付けましょう。

それを踏まえて、さらにこの回では、次に本試験形式の問題を解く前に、

TOPIK作文で合格点を出すために求められる、


◎TOPIK作文の構成

「日本人には意見を言えない人が多い」とよくいわれるのはなぜか?

「自分なりの意見をまずとにかく言ってみる」その具体的方法は?

も学んでおきます。

練習問題は、主催者未公開過去問で練習します。


第5回 思い付いたネタをTOPIK作文の構成に当てはめる練習
     ―TOPIK作文入門卒業―

第4回での練習を経て、実際の問題を解いてみます。

主催者未公開過去問を使います。

‘TOPIK作文はデザインと同じ’

それを体感し、TOPIK作文が実は「型」が決まっているということを実感しましょう。


第6回 再解答編 ―完璧にできるようになるまで繰り返し書く―
       もしくは
     TOPIK作文予想問題演習

ここまでの解答で、間違った問題や、作文ネタ出しで修正しておきたい問題や、
合格作文まであと一歩の問題やについては、
この回でもう1度解きます。


〔대비학습 돌이켜 보기(対策学習振り返り)〕での確認と共に、

自分の得意/不得意が明らかになりますが、不得意と得意にするために、
理想的学習順序で重要な、


〔やってみる ⇔ できる〕

の課程を繰り返します。この講座で学ぶことを完璧に仕上げましょう!

もし第5回までの解答を完璧にされたら、別途予想問題演習をおこないます。
担当講師が、過去の受験経験と、主催者公開分・未公開文問題を、
徹底分析して作成した問題で、作文入門を修了なさってください。


TOPIKⅠに合格してすぐの方、あるいはTOPIK未体験の方を中心に、


TOPIK2級に合格したけど、Ⅱの作文問題をきちんと解いたことが無い

TOPIK作文そのままを書くにはまだまだで、出来上がりがさっぱり

“グラフや表を見て韓国語で文を書きなさい”
 “~について自分の考えを書きなさい”

 といわれても、そもそも何をどう書けばいいか分からない

という方向けに、これまで当校のTOPIK総合対策講座/作文対策講座を受講された生徒さんの、

解答とご感想も参考に、

『はじめてのTOPIK作文』

をコンセプトに、合格作文を書くための基礎作りをする場が当講座です。


当校の〔総合対策講座・作文問題編〕〔作文実践講座〕の添削は、

1.より自然な韓作文を書くための添削

2.試験採点者を想定した添削

以上2つの視点からおこなっていますが、
ここは入門講座ですので、
基本段階といえる1.のみで添削を受けます。

各回の解説には、他の生徒さんの解答例と、それについての添削も掲載されているので、

参考になさってください。

そして各回では、〔대비학습 돌이켜 보기(対策学習振り返り)〕というのが設けられ、

提示された項目別に、この講座で何を学んで何を練習し、

何を身に付けて何がまだ足りないかを書き記し、それの添削も受けます。

通信添削でも、生徒さんご自身の理解度と学習到達度を、
生徒さんと講師がその都度共有します。

通信添削による「自学自習」の理想形を追求し、

TOPIK作文の本当に本当の入門から練習し、本試験で合格作文が書けるようになる講座です。


受講スタートはいつからでもOKです
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お電話 :059-356-3322
Eメール:nwoma0603@gmail.com


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5
안녕하세요?


このコーナーでは、主催者公開分の第60回 TOPIK(韓国語能力試験)Ⅱ・リスニング問題で
いくつかの問題を検討したいと思います
第60回TOPIK
[1~3]は中級向けで、内容も語句も平易で、
朗読スピードも遅いので(朗読が1回だからというのもあります)
各選択肢にある一番の違いをチェックし
正答根拠箇所を聞き取ったらさっと解答して次の作業に取り掛かりましょう


1.は男性の発話で解答できますが、振り返っておきたいのは

이 지갑,누가 잃어버린 것 같아요.(この財布、誰かが無くしたようですよ)
が聞こえてきた時のマークをすませることができたか

後続内容は無視して次に進められたか


です

1時間近く続くTOPIKリスニング問題では、同じ韓国語試験のハン検より、
効率的な解答、というより‘作業’をすることが重要です
もちろん、これについては読解問題も基本的にそうですけどね


続く2.は、はじめの発話で解答できますね
絵というのは、描かれた人の表情も見ることができ
聞こえてきた文句プラス、それら表情も加味して解答できるので楽です

それに対して、本来の音だけによる解答・解釈では例えばここなら、

聞こえてきた音が 괜찮다 で、意味(訳)は~~で、
それは通常こういう時に発せられる

という、客観的な観点まで考慮にいれる必要があります
当たり前と言っちゃ当たり前ですけどね

それにしても、音声がゆっくりじっくりなので、
セリフがやけにハキハキしていて、なんか昔の大映ドラマを見ているようです

そして3.の選択肢を見た時視線をどう動かしたかを振り返りましょう
そうですね

グラフのタイトルからすぐ2択になる

です

数字があるだけに、それらの聞き取りも求められてはいますが
今復習している中で、ここでは、

出題者はなぜここで③④のような選択肢を設けたのか

を考えれば正答がおのずと見えてくるし以後の対策学習にも役立ちます

出題者側を想像して対策学習を執る

のもとても有効です


では[4~8]の会話連結問題で、
各選択肢を事前にチェックして、これから聞こえてくる会話内容をイメージしつつ、
朗読を待ちます

会話にある‘原則’も思い出しておきたいですね
それに基づいて解釈すれば、

4.女性は 어디 に答えなければならない

5.男性は女性が提案した 토요일 아침 への意思表明をしなければならない

6.女性は 방학 계획 の有無を答えなければならない

7.男性は女性がいったドラマ内容が合っているか答えなければならない

8.女性は男性の指摘に対する解決策を言わなければならない
 (질문 수가 많다 が分からなくてもOKです

これらも、言われてみれば当たり前のことではあっても、
試験問題での会話と実際の会話が違うことを鑑みれば
一応確認しておきたいです

もちろん、各問では聞いて分かる語句も訊かれてはいますが
そのことにきちんと立ち帰って解答すれば
0コンマ何秒でも早く、次の作業に進めます


では[9~12]の会話連結問題で、
先の[4~8]より、聞き取るべき語句がはっきりしています

音声がスタートする前にそれを思い出してお耳の準備をしておきます
後に続く行動ですからね


9.と11.は女性が正答をそのままいっているようなモノなので平易で、
あとは選択肢中の語句知識が問われます(中級レベルです)

そして12.で、女性最後の発話は正答と無関係ですね
発話内容云々というより、時制が過去だからです


では、[13~16]の内容一致問題です
読解問題にも共通することで、
内容一致では、選択肢で正誤を設ける場所をチェックしておいて、音声を待ちます

問題文が会話文か文章かは、選択肢を見れば分かりますね

13.は、男性の発話で①と④を、女性の発話で②③を取捨します
そして14.は正答③をそのまま言っているので平易です

一応、①と②に引っかからないように注意しましょう
これについて、この解説をご覧くださった皆さまの中には
そんなのに引っかかるわけないとおっしゃる方がおられようかと思いますが、
根本的にそれらはあくまで個人的感想に依るものが多いのでここでは却下し
TOPIKに限らず、リスニング試験では

聞き取れた音を正解としてしまいがち

なことがよくあります
時に、藁をもすがる思いで、ですよね

聞き取れた音からさらに4つの文脈(つまり『論理』)を駆使して解釈を広げ
でもそれは決して主観的かつ思い込みに因るものではない形で
解釈と解答ができるように、繰り返し練習しておきましょう
聞き取れた量が仮に少なくても、焦らずに済みますよ
講師はこれを英検対策でも実践しています


続く15.でも、各選択肢をピンポイントチェックしておいて
音声を待ちます

태풍[]云々が聞こえてくるのは間違いないので、
それがどうなんかなぁと思い描きながら、選択肢を取捨しましょう
“どうなんかなぁ”つまり修飾部分ですよね

ところで、16.では、女性の発話中に聞こえてくる、

한국에는 불꽃 연출가가 몇 분 안 계신데
 (韓国には花火の演出家がそんなにおられませんが、)

この時点で①を消し、男性の発話前に3択にしておくようにと、
出題者は受験者に伝えている気がします
朗読が1回ならばなおさら、というところでしょうか

ちなみに13.で、②の 고민 を 고생 と勘違いしてました
本試験では特に、ドジっ子に注意したいものです


引き続き、[17~20]の主題選択問題で、
5級,6級を目指す方は、テクを駆使しましょう

17.では、聞いて分かる語句として 지저분하다(汚い)が訊かれてはいますが、
ところでぶっちゃけた話、講師ははじめ男性を店員と思いこんでしまいました
いけません

続く18.は事実上、因果関係での語句言い換えで(너무 많(다) → 줄이다)、
19.は選択肢から、아이들 책 について男性がどう述べるかに注意します

学習段階がある程度進んだ、いわゆる上級者は、
先の‘テク’もさることながら、選択肢に頼らず、
自分で 남자의 중심 생각 を特定し(ここでなら [책] 내용을 먼저 살펴보고 사야 한다)、
あとはそれと同じ内容の選択肢を探して解答します
事前の選択肢チェックも要りません

結局はこれも、会話の原則に基づいて導き出せる解法ではあり、
それに着目していてこその『テク』ではありますが
聞こえてくる語句も気になる中で
試験問題解答では特に、表層的な物事に惑わされず

特定の言語超えた原則

の方により意識を向けて対策学習をしたいですね
そのほうが、結果的に楽チンです


一方で、20.は少々ややこしいかもしれませんね
話者である男性の他に、問題文では 청취자[聴取者](リスナー)の他に、
전문가[専門家]も出てくることに注意ですね

なので、③について、問題文中の、

어려운 표현이 나오면 다시 설명해 달라고 부탁하기도 하고요.
 (難しい表現が出て来たら、再度説明していただきたいとお願いしたりしますし)

がリスナー主語のことと誤解し、するとリスナーも番組に参加している気がすると思えて
これを選んでしまう可能性もあり得ます
これは専門家に対してですよね
まあ、本試験解答では大丈夫だったと思います


ということで、今回はここまでにします
今までもそうで、解説記事って書くのに時間がかかるんですよね

第65回試験は講師も受けるので、今までとは書く気持ちが違います


TOPIKⅡ総合対策実践通信添削講座(全5回)
<データ版(添付ファイルでやり取りします)/郵送版>

全5回:25,000円(税込)
各回1回受講:5,000円(税込)

第1回 リスニング問題

第2回 作文問題 ―主観式穴埋め問題・300字作文問題―

第3回 作文問題 ―700字作文問題―

第4回 読解問題

第5回 再解答編

各回で主催者未公開過去問を使用し練習します。
各回のより詳しい内容はこちらをご覧ください


TOPIK(韓国語能力試験)作文入門講座
{通信添削}
全回受講<ゼロからの方向け>全6回:24,000円(税込)
一部受講<本試験受験ご経験ありの方向け>:全3回:12,000円(税込)

{生講座}
四日市校:第1,第3,第5金曜日 19時~21時
名古屋金山本校・オンライン:第1,第3,第5日曜日 14時~16時

1回:2,240円(税込)



受講スタートはいつからでもOKです
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お電話 : 059-356-3322
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どうぞよろしくお願い申し上げます


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안녕하세요?


ハングル語学堂四日市校では、四日市校で月2回開講している

TOPIK(韓国語能力試験)作文入門生講座

を、名古屋金山本校でも開講いたします

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毎月第1、第3、第5日曜日 14時~16時
<3名様以上で開講されます・オンライン受講もできます>

受講料:2,400円(税込)

オンライン受講はスマホ,PC,タブレットいずれでもOKです


TOPIKⅠに合格してすぐの方、TOPIKⅡ未体験の方、
あるいはⅡを受験したことがある方の中で

2級に合格したけど、Ⅱの作文問題をきちんと解いたことが無い

TOPIK作文を書くにはまだまだで、書いても出来上がりがさっぱり


「“グラフや表を見て、それらが示していることを韓国語で書きなさい
 
~について自分の考えを書きなさい

 といわれても、そもそも何をどうやって書けばいいか分からない


TOPIK作文の書き方はたくさん教えてくれるし、よく知っているけど、
 そもそも書くネタって、みんなどうやって考え出してるの
 700字に届かないんだけど


という皆さまと、

◎TOPIK作文で必要な語句とそれらを書く位置

◎グラフや表を韓国語文にする方法

◎700字作文で出されたテーマからのネタ出しパターン

◎「自分なりの意見をとりあえず言ってみる」の正体とその方法

を中心に、TOPIK作文の本当に基礎の基礎から学びます

教材は、語句確認以外では、主催者未公開過去問が中心です


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안녕하세요?


ハングル語学堂四日市校で開講している


ハングル検定対策各講座(3級,準2級,2級,1級)
3級 全7回:24,000円(税込)

準2級,2級 全8回:32,000円(税込)

1級: 全8回:40,000円(税込)

ハングル検定2級語彙力強化講座
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TOPIK(韓国語能力試験)Ⅱ[中高級]総合対策講座
全11回:44,000円(税込)

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TOPIK(韓国語能力試験)作文入門講座
全回受講<ゼロからの方向け>全6回:24,000円(税込)
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いしだビル7
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