続く第５問は、前回より若干易化しました。

１）の返答文句で、もちろん비가 와요 でもOKです。

捉える点で表現が変わっているだけで、
もしこの違いが気になったらご質問ください。

あと３）について、会話練習でよく무엇(뭐) 고기 と言ってしまいます。

試験問題解答では、文字で表してくれているので、そうそう間違えないと思いますが、

会話という瞬間作文では、「何の肉」の「何」に意識が行き過ぎて、

무엇(뭐) と言ってしまうんですね…

基本的には、日本語ネイティブの恩恵にあずかって、

무슨　＝　何の　　　무엇(뭐)　＝　何

で押さえておけばOKで、文法的には、

무엇(뭐)　＝　何 が後続に別途名詞を必要としないから、

②は×なんですね。

所詮は日本語と同じ事情なのでそれでいいです。

もちろん、これから学習が進めば‘似て非なる所’が出てはきますが、

このような‘特典’はジャンジャン手に入れて、
‘韓国語ぺラぺ～ラ’になってしまいましょう！

それでは第６問の入れ換え問題です。

ここでは２）で、韓国語の数詞を押さえていても、
そこから計算とかしていますかと、出題者は訊いています。

これはいい練習ですね。

例えば当校では、해요体を学ぶ時に、
드라마를 보다，자다 などの与えられた語と、単語・1時～12時，半を使って、

〔昨日と今日のスケジュールを訊き合う〕

練習をしていますが、

これを付け加えると、簡単な計算練習もできると思いました。

続く第７問の用言活用問題で、ここも前回以前と変わっていません。

１）３）の 해요体問題は、逆に基本形をすぐ答えられるようにしておきましょう。

あまりやらないであろう、

[活用形 → 基本形]の言い換え／書き換え

もいい練習になりますよ。

そして２）が第３問でも出題されている「splonの法則」です。

ほぼ毎回出題されていますが、

今回は‘ㄹ語幹御三家（알다，살다，만들다）’が出題されました。

ところで、用言活用ということで합니다体について、

世に出回っている入門用教材では、用言活用をほぼ합니다体から学び、

多少の前後はあっても、ほとんどの方々が、

합니다体　→　해요体　→　尊敬形

の順に学ばれたと思います。

ですが、理想は 해요体から学びたいです。

それは、日常会話で主に使われるのが해요体だからです。

합니다体が、해요体より丁寧で公的あってもですね。

そういう事情から、当校のオリジナルテキストでは、入門用全２０課の中で、

입니다/까？，이/가 아닙니다/까？ を第1課で学ぶ形で、

해요体・４課　→　尊敬形・６課　→　합니다・１６課　　

という順番で学び、합니다体をかなり後回しにしていますが、

学習経験が十分おありの方でも、ずっと합니다体で話される例が結構あります。

합니다体を先に学ぶことが多い理由は、活用が해요体より簡単だからですね。

一方で、複雑そうに見える해요体の活用は、
実のところ[文字・発音編]の復習だったりします。

これらを『母音調和』といい、

日本語にも、擬態語で「からから」「ころころ」などで母音調和があります。

ややこしい話に聞こえても、私達の足元を問い質せば、
同じようなものがあるんですね。あとは慣れです。

ちなみに、2018年度のテレビハングル講座では（10年以上ぶりに毎週見ました）、

先の 입니다/까？，이/가 아닙니다/까？<합니다体>を切って、

예요/이에요，아니에요 だけを採り上げて、

しかも 아니에요 では、通常前にくる助詞も省略しています。

これもこれでアリだと思いますし、아니에요 前の助詞を取っ払えば、

이/가 の使い分けも要らないし、いいですよね。

千津子先生：「ブドウを食べるのも포도포도（程々）にしましょう」

千津子先生：「의수さん、의수(椅子)に座ってください」

さすが阪堂千津子先生、ダジャレ満載の番組ですよね

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