[５級・筆記試験の解説・講評]

―前回との比較―

<難易度>前回並み。

<問題語数>増。

<問題内容>文章問題が1問増，『出題形式改訂』による新形式問題は無し

여러분，안녕하십니까？

第１問の発音問題で、前回と同じです。

出題項目は、

連音化・합니다体の鼻音化・濃音化・ㅎ の弱化

で、前回は、

連音化・합니다体の鼻音化・濃音化・ㅎ の弱化

と、問われる発音ルールはここ数年ずっと、この4つに固定されています。

単語が違うだけで、問われていることは同じです。

１）での[합니다体の鼻音化]については、こんな大層な専門用語など関係無く、
音で覚えていらっしゃる方が沢山おられると思います。

ここではルールを訊かれていますが、一方で通じればいいです。

あと、３）で訊かれた ㅎ の弱化は、

＜ㅎ が ㅇ の激音（つまり無音）＞

としておけば納得がいきます。

なので、次に ㅇ があっても音に現れません。

講師個人的には、声を大にして言いたい解釈法ですけどね。

こうすることで[知識の連結]が出来て、より実感できる形で覚えられるからです。

では、第２問・第３問の「単語テスト」です。

ここも前回と変わっていません。

毎回確認していることで、第２問のような問題を出す協会側の意図を推すると、

出題された各語の綴りを、単に確認しているのみならず、
語句を覚える時、普段から音だけでなく、

綴りまで覚える形で学習してほしいというメッセージが込められている気がします。

あらゆる言語の中で、特に韓国語は、綴りと音がずれる例が多いことからの出題と考えています。

各語句や文句を‘音’が押さえられていれば、まずはよしとしましょう。

ただでさえハングルは「音を表す字」で、何より会話は‘音’でやるからです。

ただ、いざ書くとなると綴りが分からないということが、講師の知る限り結構あって、

当校でおこなっている復習コーナー「チェック＆チェック」でも、

音は知っているけど書けないという方が多いです。

語学以外のあらゆる分野でも、機械が簡単に導き出してくれる今この時代だからこそ、

「ペンを持ち、手を動かして書く」

ことは本当に重要です。

そして、５級リスト・約450語は、

『これからの‘韓国語ぺラぺ～ラ’』

のために押さえておきたいものばかりです。

これらを言えて聞けてこそ、韓国語会話がきちんできるからです。

全問正解された方も、出来がよくなかった方も、

そこに一つの「やり甲斐」を感じながら覚えて使っていきましょう！

今回の第２問は前回同様に、先の、

‘音は知っているけど書けない’

のいい例が選ばれています。

２）は音的におなじみで、でも書くとなると混乱します。

音で知っていればまずはOKです。ただでさえ重要な場所ですしね。

これは４）も同じですね。

数年前に比べると、出題語の選定が絶妙になってきて、

これは出題者の協会が、実際の教育現場での好例を集めて出題したのを窺い知ります。

そして第３問でも、今回の出来不出来はある意味関係無く、

これからの‘ぺラぺ～ラ’のために、全部覚えましょう。

恒例の副詞問題では、今回も迷いそうな組み合わせですが、
バッチリ正解できたと思います。

その４）「すぐ」で、②と混同されている方がちらほらおられます。注意しましょう。

では、第４問です。形式は前回以前と同じです。

１）で採り上げられている、名詞と助数詞のペアは大丈夫ですか。

まあ、④ 바다 ってそもそも数えられるのかなと思えて、すぐに×だとできそうですが、

例えば、単数複数をきちんと問い質す英語の sea は加算名詞なんですね。

例）the seven seas（七つの海，世界の海）

その助数詞は４）でも訊かれていて、학생[学生]といった[人]を数えられる助詞を選びます。

そして５）で、日本語では「背が高い」といっても、③높다 は使えませんね。

これは、높다 本来の意味を問い質すと、

◎아래에서 위까지의 길이가 길다．
（下か上までの長さが長い）

◎아래에서부터 위까지 벌어진 사이가 크다．
（下を起点に、上まで離れた間隔が大きい）

で、韓国語では、人の肉体が生まれて成長し、
「大きくなった結果状態」に着目するので、ここでの 높다 が✖です。

対して日本語は、地面を基準に、頭の先がどこにあるかを言うんですね。

その他には、３）が前回の２）を‘品変え’で出してきましたが、

とにかく、語彙はどんどん増やしていきましょう。

語彙さえあれば、どうにでもなることって結構ありますしね。


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